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幼儿园转岗老师培训心得篇5心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并纪录下来的文字,近似于阅历总结下面是我搜集的幼儿园转岗老师培训心得5篇,盼望对你有所关心幼儿园转岗老师培训心得1在这烈日炎炎的季节,我有幸参与了国培方案20xx一幼儿园转岗老师培训学习首先,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座,并能与来自省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨,真的就像重新走入校内倾听老师的教导一样,使我对自己的教学有了更多新的熟识在这十几天的学习时间里,我每天的感觉都是幸福而又充实的,由于每一天都能听到专家及一线老师们不同课程的讲解,每一天都能感受到思想与心灵的洗涤,每一天有丰硕的收获,而我的很多教学疑问也在专家这里得到了解决很多人认为,幼儿老师不过就是哄哄孩子,学问含量要求不高,人人都能干的一份差事以前,我也是上述很多人中的一员可当自己真正成为一名幼儿老师时,才发觉自己如此看不上的职业,竟然也不能游刃有余的胜任反思与迷茫中,是我幼儿园园长的一番指引让我找到了前进的方向要想成长为一名专业的幼儿教育者,首先必需树立敬业、乐业的教育观把幼教当成事业来干,努力追求最好其次,关爱儿童,认可儿童,公平对话,与孩子形成学习的合作共同体,擅长接住孩子抛过来的“球再次,还要具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,把握多元的教学方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动还要不断的践行反思,不断的学习,擅长总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿老师从事幼教多年来,我深深喜爱之间的职业这次专家讲师们深化浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新熟识到了幼儿教育的重要性与使命性其实每一个孩子都是天使,幼儿老师每天都与天使们在一起,她们就是上帝!爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神幼儿老师们每天悉心照料、关怀爱惜别人的孩子她们是神!幼儿老师是谁是这个世界上最漂亮的人!她们用才智去影响孩子,在每个孩子的悉心照料、关怀爱惜别人的孩子她们是谁神!幼儿老师是谁是这个世界上最漂亮的人!她们用才智去影响孩子,在每个孩子的心中埋下才智的种子、幸福的种子!像我一样的幼儿老师们是幸福的,我们日日有天使环绕,每天看天使般的微笑、倾听天使般的声音看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不已,我们用双手托起了明天的太阳,用才智浇灌着盼望的幼苗!
五、名师荟萃,精英群集,让我看到了自己的差距与方向这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者,有硕博导师、学者教授、优秀老师等,超强大的明星阵容绚丽夺目让我也有幸过了一把争论生的瘾,更是见识了专家们渊博的学识,对学问的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,我不得不竖起大拇指对我们的专家说你们太棒了!幼儿园转岗老师培训心得5带着诸多的疑问、不解、兴奋,我很荣幸的参与了这次甘肃省幼儿老师国培培训I通过参与国培培训,倾听专家讲座,在与同行老师的切磋中感受颇多,受益匪浅这次培训也是我们转岗老师“充电”的一次绝好机会本次培训激励着我们全体转岗老师乐观转变教育理念,转变教学方式在这为期二十天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《国务院关于当前进展学期教育的若干意见》有了更深的熟识和理解最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性我们平常常常会遇到这种状况即自己辛苦制作的材料孩子们不感爱好,不喜爱玩而幼儿园老师在这方面做了争论,而且很有成效例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简洁地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字纪录下来就会知道老师或小伴侣的电话号码,晚上区域是玩耍式学习,区域玩耍是学习,但学习不肯定是玩耍幼儿年龄小,我们的教学要玩耍化,所以区域玩耍与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去要想区域玩耍做好,做实,老师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”就可以打电话没有做对的孩子,电话打错了,明天他肯定会认真认真地再来数幼儿园环境的创设特别好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及老师的教育理念环境是无声的教科书,采用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力给孩子良好的视觉阅历,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感爱好对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、进展性、玩耍性这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求这方面是我平常没有思索过的,也是简洁忽视的方面特殊是对于进展性教授们提出教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何老师组织的活动都是为了能关心幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经受都是孩子在自己原有的基础上进展起来的,而老师的任务就是关心幼儿达到并完成这个卓有成效的过程在平常设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心阅历重视不够有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本假如在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、玩耍化,而忽视了根本的孩子的进展,整个活动看似喧闹多样,但对于孩子来说,他们只是喧闹场景中的过客,最终什么也没留下,这是我们常常会犯的错误,但又是视而不见的样子玩耍对于孩子有多重要孩子生来好动,玩耍是孩子的生命在孩子的生命成长中,无时不刻不布满着玩耍生活中能所被他使用的物品无不成为他的玩耍材料玩耍所带给孩子的价值也肯定是不行用标准化的工具能测量清晰的重视玩耍本身的价值,又要防止形式的异化披着玩耍的外衣,把学问性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在玩耍掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题很多玩耍来自于孩子对自己生活阅历的再现,这也是玩耍的生活源泉,给孩子的玩耍供应时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的颜色幼儿教育处于政治、经济进展的何种地位经过这次培训,听了各位教授们的讲座,给出了答复一一学前教育可以“构筑我国财宝”在人力资源日渐成为我国富强的重要资源时,孩子成为我们最珍贵的资源之一,教育也成为了消退贫困的最佳保证这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的熟识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和进展的眼光去对待学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里,保证在教育起点上的公正对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观特别重要我们怎样看待孩子会影响我们对孩子的观看和推断,继而影响我们的教育行为假如我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是稚嫩,需要我们用成人的法律规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来关于教育公正的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的同样是对于境况不利的幼儿,比如留守儿童、稍微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等老师在自己的思想意识里有没有重视,有没有对于这部分儿童赐予公正的教育这也是作为基层教育工作者应思索的问题对把握幼儿园阶段的孩子在各方面进展的具体要求有了明确的指导此次培训教授们提出提高幼儿老师基本的专业素养要有理解幼儿的学问和力量,以及教育幼儿的学问与力量要求全社会都要树立正确的儿童观,敬重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值二十天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的伴侣,但收获的思想不断,友情不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽心中埋下才智的种子、幸福的种子!所以,作为幼儿老师,我们是幸福的,我们日日有天使环绕,每天看天使的微笑、倾听天使的声音,还能有谁比我们更幸福呢?这次授课的老师们都是来湖南省各地幼儿教育的专家学者,有导师、有优秀园长,他们渊博的学识,对学问的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,让我不得不竖起大拇指对我们的专家说你们太棒了!参与此次培训的大家都是来自全省各幼儿园的骨干老师,培训结束的结业典礼上她们精彩的才艺表演、别具一格的创新方式让我叹服,我看到了专家与同行们的优秀,更是看到了自己的差距我充分熟识到作为一名幼儿老师,必需要加强自身的文化修养,培育良好的人文精神在日常工作中,要搞好老师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”动身,从孩子的实际动身,重视示范的作用,作好表率,搞好直观教学,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法来更新自己的头脑,才能实现教育的抱负目标幼儿老师是教育的先导,是孩子们的启蒙老师作为幼儿园的一名老师,我觉得很幸福,由于我们是明天花朵的培育者我要把此次培训中学习到的学问与理念运用到今后的工作和生活中去,为幼儿教育事业奉献自己的力气幼儿园转岗老师培训心得220xx年3月我有幸参与了庆阳市幼儿园老师培训项目这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对幼儿教育新理念的深刻阐释,使我开阔了眼界受益匪浅为此从以下几个方面谈谈我的体会
一、老师必需有敬业的精神开班第一天高岩教授给我们作了关于《对老师职业道德若干问题的思索》的报告本节课的重点就是要求老师必需要有敬业的精神,同时给我们明确叙述了老师给人教什么,以及用什么育人等这些都是作为老师必需具备的经过教育实践我们都知道幼儿园的工作是琐碎的、平凡的幼儿老师会面对各种各样的教育教学情景有的幼儿需要特殊的照看,这就需要我们不怕麻烦悉心照看当然这样的孩子很多很多,我想每位老师都会遇到此次跟岗实践,我在南街幼儿园就遇到过这样的孩子其中一个孩子活泼好动是学校出了名的淘气鬼,另一个孩子则有语言障碍,他无法与正常的孩子进行沟通他们都是老师心目的问题孩子这样的孩子需要我们从一日常规开头,从各方面加强爱护,确保他们健康欢乐的成长,也只有这样才能做好学前教育工作
二、转岗前后职业生活差异明显,我们要尽快学会适应从角色定位看,转岗老师原有的中学校单一“老师”角色被幼儿园工作中的“老师”“妈妈”“保姆”“伙伴”等综合角色所替代这是由于幼儿园的教育对象完全不同作为中学校的教育对象的中学校生与幼儿在身心进展方面存在不同的年龄特征,这对长期职业生涯一“教书育人”为主的我们来说是一个重大的转变其次,在工作方面转岗老师由原有比较单纯的上课变为一日活动的组织,由以教学工作为主到保教结合老师几乎每时每刻都要关注幼儿的举动久而久之,简洁使转岗老师产生严峻的疲乏感而懈怠心情,所以我们要树立转岗老师正确的职业进展愿景最终,中学校老师和幼儿老师专业素养要求不全都,在专业学问、技能和力量要求方面幼儿园转岗老师由原有中学校要求的某一科或两科教学学问力量到要求具有比较全面、综合性较强的幼儿保教学问和力量中学校老师主要的一环是能否上好课,完成教学大纲所规定的教学任务而幼儿园老师的任务是对儿童实施完全的保教工作,教育途径除了教学活动外,强调寓教育于幼儿的一日活动之中可见幼儿园老师工作的掩盖范围和简单程度远远高于中学校老师所以作为转岗老师我们更应不断地去学习,努力提高自己的力量以适应幼儿教育的岗位
三、幼儿老师要培育终生学习的理念幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我们我国学校教育和基础教育的奠基阶段幼儿老师作为幼儿教育的灵魂师、规划者、指导者和组织者,其素养的凹凸直接影响着幼儿教育的质量所以幼儿老师必需不断地学习,随时补充自己的能量给自己充电假如只靠原来学校所学的那点东西很难满意孩子对学问的需求,对孩子来说是一件苦痛的事,更是一见不负责任的事过去我们是领着孩子学习,现在我们是和孩子一起学习,假如我们不把自己的学问海洋布满,怎能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河老师的业务素养很重要,现在的幼儿教育对幼儿老师的要求很高,只有高素养的人才能更适用这个岗位所以我们要通过不断的学习,把握和熟识幼儿老师必备的教育技能,这样让自己也能在幼教领域得心应手不至于落后这次的培训时间虽然很短,但留给我的却是一笔珍贵的财宝听了各位教授和院长的生动报告,我感到特别的荣幸在以后的工作中我会向他们学习,努力的提高自己专业力量,丰富自己的实践阅历幼儿园转岗老师培训心得3培训在不知不觉中,匆忙而过这匆忙而过的几个月却留给了我满满的收获和深深的思索从教多年的我不是第一次参与培训,但以往的每一次培训都没有这一次收获大在这短短的几个月内,我倾听了众多名家的报告,具有教学指导意义的讲座,资深同行的教材培训这次培训中有太多的精彩,就让我撷取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚在这几个月的培训中,除去学问的学习和汲取,更多的是自我的反思反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为胜利的敲门石,能成为我坚决航向的指路标在这次培训活动中,我们熬炼、培育了各方面的力量,也取得了肯定的成果培训只是一种形式,它只告知你如何才能做得更好,关键还是靠自己不断的努力!培训时间里,我能够认真听讲,做好笔记,写好心得,培训后收获很大,看到了自己的不足,增加了紧迫感和危机感在这短短的10天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获十天里我就像一块干燥的海绵舍命地汲取着学问的养分,想把这些理念和学问带回去和大家共享
一、在专家的课堂中学习到的本次培训的主要课程有:《当代学前教育的变革与幼儿老师的专业进展》,《音乐教学玩耍化与学习品质培育》,《追寻欢乐的脚印一一幼儿老师心理素养及优化途径》,《落实〈纲要〉精神提升教育质量》,《敬重规律科学实践一一提升幼儿园课程领导力的共同行动》,《做一个专业的幼儿老师》,《语言教育观与幼儿园语言教育变革》,《基于问题的幼儿教育行动争论》,《幼儿园科学探究活动基本要素与问题》,《玩耍精神关照下的幼儿园区域活动》,《幼儿心理健康与教育》,《“幼儿老师专业成长”一一课例争论工作坊》等专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些熟识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动争论”,他以行动争论原理为重点,结合实际,奇妙的采用案例对教育行动争论的原理、层次、过程等问题进行了具体的解说,他要求我们在教学工作中乐观参与争论,在争论中反思,在争论中成长,从而提高自己的专业素养其实在平常的教育工作中,隐含着很多的问题值得争论,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽视掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我熟识到假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话,就走上从事一些争论这条幸福的道路上来冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿老师〉》的讲座,使我再一次熟识了幼儿的进展规律、重新熟识了什么是科学的幼儿进展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是打算幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、老师的态度与行为、学习活动支配是关键学前儿童教育既要顺应儿童的自然进展规律,又要将儿童的进展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的老师要了解儿童的爱好和进展的需要,把握儿童进展的程序和规律使我熟识到自己以前的做法与幼儿进展规律的背离,之所以迎合家长是由于自己理论学问的缺乏,理论支持力气的不足老师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力气的冲击,才会有坚持的力气,才会受到敬重我将从现在做起,坚持敬重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿进展为本,不再偏离侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长一一课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的;当课例展现完后,执教的老师进行反思,其他的工作坊成员围绕活动进行争论,为执教者供应关心,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进一步提高的空间,而观看员则从教育科学的角度全程纪录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深化的争论分析,给执教者堤出相关的建议和意见,这为我今后组织教研活动供应了教研模式跟随虞永平教授重新解读《纲要》,理解《纲要》的核心精神,知道幼儿园课程的特征相宜性,生活性,阅历性他深厚的学术功底深深的吸引了我,在与大家互动的时间,我赶忙将自己平常工作中的教育困惑提了出来,虞永平教授也急躁的进行了解答许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐玩耍化的全新视角与体验,她向我们介绍了团体律动玩耍设计和教学实施流程,还在现场与我们进行了玩耍互动覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭,何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到,她们虽然年轻布满朝气却是那样的博学同时还学习了老师争论学习团队的组建及开展老师沙龙,进行了素养拓展训练,参观了三所幼儿园,现场观摩了名师的案例教学等等这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了一些操作性很强的技能幼儿教育行动争论纪录表的制作;幼儿园观看争论方法与技术;课题争论的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何采用园本教研促进幼儿老师专业成长;幼儿心理健康的指标等等
二、在与同行的沟通中感悟到的培训中我的收获还来自同班的大家们这次来到广西师大培训的老师们,来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地,她们让我领会了各地的幼儿老师风采,当专家的问题抛出来,大家们在几秒钟之内就能做出回应,引经据典侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推动,规律性很强,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理,她们对幼儿园指导纲要,工作规程更是烂熟于胸,对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识这些在我脑海中仅仅是我们我国幼儿教育并不太发达的地方,老师们的专业素养一点也不差,那么像上海,南京,江苏等幼教进展前沿地区的老师会有多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢她们扎实的专业素养,深厚的理论学问,敬业精神又让我感动,在教育沙龙,讲到老师成长的问题时,有个园长提出这样的观点每个老师的成长都要肯定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不行待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我始终在争论的问题当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告知我们她的方法就是读书一一纪录一一实践一一反思当争论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到心中始终装着孩子,脑中永久盛满童趣,让幼儿在玩耍中学习的老师就是一位好老师这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,深深地感动着我,每一天的争论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提示自己作为一名老师,我做地远远不够,真的该认真学习,不然肯定会被时代所抛弃
三、心动后的行动有人总结“培训就是一一培训时心动,培训后感动,回去后一动不动”,这个可能是很多培训的真实写照,但是这次的国培我信任会是个例外回来以后,我将就湖北省正在开展的“课内比教学,课外访万家”的活动,着重以下几个方面对园领导和老师们反馈到学到的理念和学问,结合我园实际,针对我园的薄弱环节早期阅读活动,基于课程整合的科学活动,音乐教学玩耍化,玩耍区域活动做四个具体的报告报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的缘由,包括各种主观缘由和客观缘由,试着列举能解决这些问题的具体措施和策略国培,让我收获了欢乐,收获了学问,收获了盼望培训结束了,新的工作开头了,作为一名老师,此次培训中我深刻熟识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大学问面,完善学问结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获最终,我想对国培项目组的全部工作人员说声感谢!广西师大的老师们,你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师,你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,感谢你们!幼儿园转岗老师培训心得4为期15天的20XX农村幼儿园转岗老师国培学习立刻就要结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目这次培训我有幸倾听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿进展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗老师茅塞顿开,受益匪浅同时,本次培训也得到了宝鸡教育学院的亲切关怀与照看,敞亮的教室、喷香的饭菜、洁净暖和的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了我国对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜15天的培训时间好像太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;15天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向
一、重新解读了3——6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式西南高校博士生导师刘云燕在她的叙述中系统全面的阐述了到3一—6岁儿童的年龄特征熟识活动靠动作,心理活动有连续性认知活动直观形象,老师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染心情引起幼儿有意留意与学习爱好他们心情作用大,坚持性不强,依恋性剧烈,爱仿照,合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量削减小组合作幼儿园孩子全部的阅历的获得都称之为学习幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观看活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得阅历幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观看仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,老师要设计符合幼儿特点、趣味性强、玩耍性强、操作性强、内容丰富多彩的活动同时关注孩子的个体差异性,敬重共性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活
二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的熟识与理解进入幼儿园一年多来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的玩耍活动和以前自己带的中学简直有天壤之别突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆听了全国优秀幼儿老师、园长马建秀老师的叙述,我幡然悔悟幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的细心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主力量,促进孩子身体正常的进展和机能的协调,为幼儿的终身进展学习奠定良好的基础保中有教,教中有保,保教结合,保教并重鲁迅在散文诗《风筝》中写道玩耍是儿童的最正值的行为,玩具是儿童的天使培训学习中,我熟识到,玩耍是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园玩耍和教学的关系,把玩耍作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在玩耍中生动活泼、主动地学习,应是“幼儿园以玩耍为基本活动”的本质涵义在玩耍的选材上要考虑,对幼儿学问技能情感进展要有促进作用等因素,还要考虑玩耍与教学内容的整合让幼儿在玩中学,学中玩通过角色玩耍、建构玩耍、智力玩耍、体育玩耍、音乐玩耍、表演玩耍等,在玩耍中玩出才智,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家幼儿园的每天三节可的集体教学活动应再削减,小班每天一节,中班上学期每天一节、下学期每天两节,大班下学期为了幼小连接的更紧密可以支配三节,把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的玩耍活动中自由玩耍,欢乐成长
三、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法很多人认为,幼儿老师不过就是哄哄孩子,学问含量要求不高,人人都能干以前,我也是上述很多人中的一员可当自己真正成为一名幼儿老师时,才惊异的发觉我这个专业的中学校老师,竟然不是一个合格的专业幼儿老师反思与迷茫中,西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到了前进的方向成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教育观把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好其次,关爱儿童,认可儿童,公平对话,与孩子形成学习的合作共同体,擅长接住孩子跑过来的“球:再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,把握多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动最终,要不断的践行反思,不断的向自己学习,擅长总结,勇于创新
四、重新熟识了幼儿老师的角色内涵,感受到了幼师人的幸福从事幼教一年多来,我总是羞于提及自己的职业,怕别人会讥笑、鄙夷那日,胡光明老师深化浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背,脸上又有了久违的笑容每一个孩子都是天使,幼儿老师每天都与孩子们在一起,她们是谁上帝!爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神幼儿老师们每天顾不上自己的孩子,。