文本内容:
绘本宝贝,不可以设计意图《大卫,不可以》这本图画书的主角是大卫,一个只有几岁的小男孩没错,画面上确实只有他一个人物的完整形象而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面,而且,通篇妈妈说的基本只有一句话大卫,不可以尽管如此,在我阅读和欣赏这本图画书时,却时时感到大卫的妈妈同样是隐在背后的主角,她无时无刻不在关注、关心、关怀着大卫的一举一动,常常挂在嘴边的一句话就是大卫,不可以为什么妈妈会把这句话挂在嘴边,让人听来有些简单、粗暴、不舒服呢?我根据中班段幼儿的年龄特征,对本书进行筛选,选取了几张具有代表性的画面,并设计了翻翻书的还击,这样让幼儿更轻松的理解绘本活动目标根据画面中出现的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话理解“不可以”背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感活动准备自制大本绘本,录音PPT,活动过程一.谈话引题说说爱妈妈的理由
1.重点提问你爱你的妈妈吗?为什么?小结每个孩子都非常爱妈妈,因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人过渡提问是不是妈妈的每一句话,都能让你们感到快乐,你们都爱听呢?二.
2.阅读理解.阅读图书幅11——4重点提问都看到了什么?大卫想干什么呢?如果大卫继续这么做,你猜会发生什么事?猜猜这会儿大卫的妈妈会说什么呢大卫听了妈妈的话,心情怎样?(启发孩子根据画面中的生活情景和图画符号,合理猜测妈妈的话理解妈妈说“不可以”的原因).回忆经验2重点提问大卫遇到的事,你在生活中遇到过吗?遇到什么情况,你的妈妈也会非常严厉的对你说“不可以”呢?(用图示符号的方法整理幼儿所反映出的生活经验,并呈现在版画上)小结原来,每个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害,妈妈是多么希望你们健康快乐的成长,尽管妈妈的话,有时的确会我们扫兴,使我们不愉快,但是每一句话里都装着妈妈满满的爱继续阅读书上幅
3.5——8重点提问大卫听了妈妈的话,是怎么想,怎么做的呢?妈妈给了大卫什么特殊的礼物?小结是啊,时尚哪个孩子不爱自己的妈妈,哪个妈妈不疼自己的孩子!宝贝们,瞧!记得听妈妈的话,像大卫一样,别让妈妈操心二.延伸活动观看动画,迁移经验
1.小结看了这段动画,我们知道了,如何去理解妈妈的话,做个懂事的孩子.交流讨论2重点提问想想,今天回家,你能为妈妈做些什么,让你妈妈露出笑脸?小结孩子们,带着你对妈妈的爱,去听妈妈的话,记得做不让妈妈操心,能让妈妈快乐的孩子。