文本内容:
《多彩的秋天》一一橘主题名称活动内容科学活动《有意思的橘瓣》子
(二)
1.在猜测、证实桔瓢数量的过程中,积累估算的初步经验与不同的数数方活动目标法
2.喜欢观察生活中熟悉事物,并乐意发表自己的观点活动准备大小不同的桔子,盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘活动过程
(一)比较讨论大小桔子的数量
1.教师出示大小两个桔子师小朋友们,今天老师给你们带来了一样东西,看是什么?这两个桔子有什么地方不一样?
2.教师出示大小不同的两盘桔子师这两盘桔子有什么地方不一样?你来猜猜大橘子有多少个?小橘子有多少个?
3.引导幼儿用不同的方法数桔子师怎样才能知道这两盘桔子的数量呢?我们一起来数数看谁来数数这盘小桔子有多少个?师你用的什么方法数的?)有没有谁有更快的方法?师你用的是两个两个数的方法数出来的,我们一起来数数我们数了几次数好的,(6次)有没有谁能更快数好?
4.讨论为什么大小相同的两个盘子,小桔子装的多,大桔子装的少?教师小结同样大小的盘子,大桔子装的少,小桔子装的多
(二)猜测大小橘子的瓢数师桔子皮里有什么?(桔瓢)帅那大桔子和小桔子的桔瓢一样多吗?请你猜一猜?
(三)验证大小桔子的瓢数师想不想来试一试,喜欢大桔子的就拿大桔子,喜欢小桔子的就拿小桔子,桔子老师洗干净了,小手用小毛巾擦干净,剥下来的皮放哪儿师你剥的是大桔子还是小桔子,有几片桔瓢?你是怎么数的?师老师还有一个方法肯定是你们喜欢的?(教师边吃边数)什么方法?边吃边数,那我们一起来试试大桔子的桔瓢最多有几片,最少有几片?小桔子的桔瓢最多有几片,最少呢?教师小结桔子里桔瓢的数量与桔子的大小没有关系,有可能大桔子里的桔瓢少,也有可能小桔子的桔瓢多活动反思。