文本内容:
杭州兰苑学前教育集团学年第一学期馨兰教师教学活动计划2019园区兰苑班级:小一班教师包芝芝时间2(X9年9月Z曰《幼儿园体验式学习与发展课程》新版小班上主题名称我是小可爱教材来源p92教学内容可爱的小脸蛋侧重领域科学
1.观察自己的五官,知道五官的名称和位置教学目标
2.在点点、玩玩中,体验身体探究的乐趣关键经验了解五官的名称和位置
1.幼儿每人一面小镜子教学准备
2.幼儿用书第3册封二
3.《美工》第11页活动过程
一、照照我的小脸蛋批注[1]:小班幼儿对镜子里的影像会产生浓厚的兴趣,活
1.观察小镜子,初步产生观察兴趣动以镜子为媒介,提供了一个新的观察视角,引发幼儿开小朋友,你们看这是什么呀?可以用来干什么呢?始有意识地关注自己的身体,关注自己的五官
2.观察小镜子中的自己,主要观察五官你看到了谁?你还看到自己的小脸上有什么?
二、战找我的小宝贝___________________1批注[21引导幼儿自上而下有目的地观察,使幼儿能够清
1.有序观察自己的五官晰地发现自己脸上有五样不同的宝贝,以及它们各自在脸
(1)我们从上到下来看看,小脸上有什么?上的位置
(2)眼睛上面两条是什么?眉毛下面是什么?你会眨眼睛吗?
(3)摸一摸你的小耳朵,硬硬的还是软软的?
(4)高高的鼻子下面又长着什么?啊呜啊呜,小嘴巴张开变大嘴巴喽
(5)小脸上长着这么多宝贝,有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴
2.相互观察,明确五官的位置和名称
(1)请你再看看好朋友的小脸,是不是也长着那么多宝贝?
(2)我们从上到下再来说说小脸上的宝贝
3.说说五官的用途
(1)小脸蛋真可爱,谁愿意告诉大家,你的眼睛能怎样?鼻子呢?耳朵有什么本领?嘴巴可以用来干什么?
(2)我们脸上的这些宝贝有一个共同的名称,叫做五官它们有很大的用处,我们要爱惜它们,注意卫生,不随便用小手去弄它们
三、点点我的小宝贝
1.教师点五官,幼儿说名称我们来玩个游戏,老师点五官,小朋友来说名称
2.教师说名称,幼儿点五官
(1)现在我们交换下,老师说名称,小朋友来点五官
(2)刚才,老师每次点完,都把手指放回到哪里?(鼻子)
3.教师说五官和点五官的速度可以由慢到快,让幼儿感受速度变化带来的快乐现在,我说五官名称的速度会越来越快,小朋友加油!教学反思在认识五官的过程中,伴随动态的表情体验,充满了趣味性,有助于幼儿认识到自己的可爱,从而能够悦纳自己,形成积极的自我认识,点五官的游戏帮助幼儿进一步巩固对五官名称和位置的认识,并在点点、玩玩中体验身体探究的乐趣,快速点五官有助于幼儿获得挑战成功的喜悦感。