还剩42页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教学环节、内容、活动教学环教学内容教师活动学生活动节播放视频并分学习小组第一课绪论根据视频内进行回答容进行提问前期导入相关视频资料,吸引学生兴趣罗列出学习大纲,让学生预习,收集相关信息本课程的内容常用机械传动它包括带传动、螺旋传动、链传动、齿1轮传动、蜗杆传动和轮系主要讨论其类型、组成、工作原理、传动特点、传动比计算和应用场合等常用机构包括平面连杆机构、凸轮机构及其2他常用机构主要讨论它的结构、工作原理和应用场合等轴系零件包括常用连接、轴、轴承、联轴器、离合器3和制动器主要讨论它们的结构、特点、常用材料和应用场合液压传动包括液压传动的基本概念、常用4液压元件、液压基本回路和液压系统正式进入课题机械基础概述信息反馈馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节第四课窄带及带传动的安装与维护V复习上节课所学内容,导入窄带内容V
一、窄带概况及使用V、窄带的定义梯形横截环形带称为窄带1V V、型号相同条件下,横截面尺寸越大,2SPZ,SPA,SPB,SPC.则传递的功率越大
二、带传动的安装维护及张紧措施V带的安全与维护V、安装时不能硬撬(应先缩小或顺势盘上),两带轮轴线1a应在同一平面,避免带扭曲而使其侧面过早磨损、带的根数较多时,其长度不能相差太大,以免受力不均
2、带在轮槽中的位置要正确,不能过高或过低3V、防护罩
4、不能新旧带混用(多根带时),以免载荷分布不匀
5、带禁止与矿物油、酸、碱等介质接触,以免腐蚀带,6不能曝晒信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节、定期张紧
7、安装时两轮槽应对准,处于同一平面8带传动的张紧、根据带的摩擦传动原理,带必须在预张紧后才能正常工作
1、运转一定时间后,带会松弛,为了保证带传动的能力,必2须重新张紧,才能正常工作、常见的张紧装置有定期张紧装置、自动张紧装置、张紧轮3张紧装置
三、张紧措施.调整中心距方式1定期张紧1自动张紧2张紧轮方式
2.张紧轮一般应放在松边的内侧,使带只受单向弯曲同时张紧轮应尽量靠近大轮,以免过分影响在小带轮上的包角张紧轮的轮槽尺寸与带轮的相同信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节与带传动学习小组讨V第五课同步带传动做比较论同步带与带不同之V复习上节课所学内容,导入同步带新课处
一、同步带传动的组成与工作原理、同步带传动的组成1同步带是由同步带带轮和套紧在两轮上的同步带组成、同步带传动的工作原理2同步带是一种啮合传动,兼有带传动和齿轮传动的特点、优点3
①、带与带轮无相对滑动,能保证准确的传动比
②传动平稳,冲击小
③传递功率范围大,最高可达200kW
④无须润滑,省油且无污染缺点制造要求精度较高,安装时对中心距要求严格,价格较高、适用范围精密传动、高速传动、食品行业等4信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节
二、同步带的类型、单面带
1、双面带对称齿型、交错齿型
2、梯形齿、弧形齿
3、型号最轻型、超轻型、特轻型、重型、4MXL XXLXL H特重型、超重型XH XXH
三、同步带的应用举例、轻工机械上的应用因为具有节能、无润滑油污染、噪声1小等优点,适用于纺织机械、印刷、食品、造纸、烟草等医疗机械、在精密机械上的应用因为具有精确同步传递运动的特点,2适用于有线文字传真机、录音机、计算机等、在具有特殊要求的机械中的应用在一些要求强度高、工3作可靠、耐磨性和耐腐蚀性较好的场合下,经常使用同步带传动,例如汽车、摩托车发动机上的传动信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节运用左右手第二章螺旋传动来区别螺旋线方向复习带传动,引入螺旋传动
一、螺旋传动的定义螺旋传动的作用是利用内、外螺纹组成的螺旋副将旋转运动变换为直线运动、螺纹沿螺旋线加工出具有一定几何形状的沟槽称为螺纹
1、螺旋线当动点既沿圆柱(圆锥)母线做等速直线运动,2A同时又绕圆柱(圆锥)轴线作等角速旋转运动时,则动点A的运动轨迹称为螺旋线
二、螺纹的种类、按螺纹的牙型分三角形螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹、锯1齿形螺纹、按螺旋线的方向分左旋螺纹、右旋螺纹(左右手定则)2说明、顺时针方向旋入的为右旋螺纹、相互旋合的内外12螺纹,其旋向相同,公称直径相同、按螺旋线的线数分单线螺纹、多线螺纹
3、按螺旋线形成的表面分内螺纹、外螺纹4信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节
三、普通螺纹的主要参数、普通螺纹即三角形螺纹牙型为三角形,一般分为粗牙1和细牙螺纹两种,广泛用于各种紧固连接、有关直径2螺纹大径(公称直径)(内)(外)与外螺纹牙顶或内螺D\d纹牙底相重合的假想圆柱面的直径螺纹中径(内)(外)一假想圆柱面的直径,该圆柱D2\d2的母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方螺纹小径(内)(外)与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相重D1\dl合的假想圆柱面的直径、有关角度3螺纹升角在中径圆柱上,螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面之间的夹角牙型角相邻两牙侧间的夹角,a a=
600、螺距和导程4信息反螺距相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离P馈导程同一条螺旋线上相邻两牙在中径上对应两点间的轴Ph教师备课专用川锅技校教务处印制向距离饱馨、内谷、洁初教学教师活动学生活动环节代号举例练抽答导程和螺距的关系Ph=ZP习
四、螺纹的代号标注、普通螺纹11M10-6H表示直径螺距中径顶径公差带为的10mm,
1.5mm,6H普通粗牙内螺纹2M10Xl-6g表示直径螺距中径顶径公差带为的10mm,1mm,6g普通细牙外螺纹说明同一公称直径的普通螺纹可以有多种螺距,其中螺距最大的为粗牙螺纹,其余为细牙螺纹在标注时,细牙螺纹要标出螺距、梯形螺纹2Tr24X10P5LH-7H特征代号梯形螺纹公称直径Tr24导程螺距10P5左旋中径公差带代号信息反LH7H馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节代号举例练抽答、管螺纹3习、非螺纹密封1GIA—LH尺寸代号外螺纹公差等级代号左旋1A LH、螺纹密封2Rc2—LH圆锥内螺纹尺寸代号左旋Rc2LHRp2圆柱内螺纹尺寸代号Rp2R2—LH圆锥外螺纹尺寸代号左旋R2LH
五、螺旋传动的应用形式、螺旋传动概述利用螺杆和螺母组成的螺旋副将旋转1运动变为直线运动的传动方式、螺旋传动的类型2普通螺旋传动差动螺旋传动信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制而善、内容、活动教学教师活动学生活动环节左右手原则课堂练习、普通螺旋传动的应用形式3螺母固定不动,螺杆回转并作直线运动1螺杆固定不动,螺母回转并作直线运动2螺杆回转,螺母作直线运动3螺母回转,螺杆作直线运动
4、普通螺旋传动直线移动方向的判定4影响移动方向的因素螺纹旋向、螺纹回转方向、1螺旋传动应用形式移动方向的判定方法左右手法则
2、普通螺旋传动直线移动方向的判定5移动方向的判定方法螺母杆不动,螺杆母回转并移动手握拳,四指指向1与螺杆螺母回转方向相同,大拇指竖直,则大拇指指向即为主动件螺杆螺母的移动方向螺杆母回转,螺母杆移动螺杆母回转,螺母杆2移动信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节、普通螺旋传动直线移动距离的计算6直线移动距离的计算转动的圈数L=NXPh N螺纹导程Ph
六、差动螺旋传动、差动螺旋传动原理由两个螺旋副组成的使活动螺母与螺1杆产生差动的螺旋传动称为差动螺旋传动说明组合螺杆由两段螺距或旋向不同的螺杆组合为一体,分别与活动螺母和固定螺母配合,组成两组螺旋副当螺杆回转时,螺杆相对于固定螺母、活动螺母相对于螺杆均有直线运动,最终体现为活动螺母的运动,形成一种差动关系、差动螺旋传动活动螺母移动距离的计算及方向的判别螺杆2上两段螺纹的旋向相同移动距离的计算L=N Phi—Ph2移动方向的确定螺杆方向按普通螺旋传动移动方向确定
1、计算结果为“+”时,活动螺母实际移2动方向与螺杆相同信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制教学环节、内容、活动教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节、计算结果为“一”时,活动螺母实际移动方向与螺杆相3反螺杆上两段螺纹的旋向相反移动距离的计算L=N Phl+Ph2移动方向的确定、螺杆方向按普通螺旋传动移动方向确定
1、活动螺母实际移动方向与螺杆相同2
七、滚珠螺旋传动简介、组成滚珠、螺杆、螺母、滚珠循环装置
1、工作过程当螺杆或螺母转动时,滚动体在螺杆与螺母间2的螺纹滚道内滚动,使螺杆和螺母间为滚动摩擦,从而提高传动效率和传动精度、应用特点3优点滚动摩擦阻力小、摩擦损失小传动效率高、传动时运动稳定、动作灵敏缺点结构复杂,外形尺寸较大,制造技术要求高,因此成本也较高信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节自行车链条学习小组自第三章链传动举例主分析链的构成复习螺旋传动相关知识,引入新课链传动
一、链传动概述、链传动是机械传动中最基本的一种动力传递方式它广泛1地应用于各类机械中的动力传递链传动是机械啮合式传动装置,所以它可保证平均传动比为定值也能实现较大中心距的传动,传递功率比带传动大、链传动的功用是传递运动和动力
2、链传动的工作原理是依靠链条和链轮之间的啮合来传递3运动和动力
二、链传动的组成、链传动是由主动链轮、从动链轮、链条及机架组成1
三、链传动的类型、传动链滚子链,齿形链
1、牵引链用于传送带或装配输送机械,如沙场、矿山等
2、起重链用于起重机械传动,如叉车等3信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节视频教学视小组答疑
四、滚子链结构频内容与书中内容相结、滚子链是由内链板、外链板、销轴、套筒和滚子组成1合,利用视频具体实物、当需要传递较大载荷时,可使用多排链,常用的有双排和2将抽象化为有形进行评三排链点学习、滚子链的接头采用联接链节或过渡链节当链节为偶数时,3直接用开口销或弹性锁片固定联接;当链节为奇数时,要使用过渡链节联接,但抗拉强度下降,尽量不采用、链条速度4链条速度不宜过大,链条速度越大,链条与链轮间的冲击力也越大,会使传动不平稳,同时加速链条和链轮的磨损一般要求链条速度不大于15m/so、链轮的齿数为保证传动平稳,减少冲击和动载荷,小链轮5齿数不宜过小,一般应大于.大链轮齿数也不宜过zl zl17z2多,齿数过多除了增大传动尺寸和质量外,还会出现跳齿和脱链等现象,通常应小于由于链节数常取偶数,为使z2120链条与链轮轮齿磨损均匀,链轮齿数一般应取与链节数互为质数的奇数
五、齿形链的结构信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制伪馨、内谷、洁初教学教师活动学生活动环节链传动与带学习小组、齿形链是由一组齿形链板较接而成1传动对比学自主讨论习不同之处、优点传动平稳、噪声较小、承受冲击能力强,能在高速2传动下工作、缺点结构复杂、价格贵,易磨损安装维护要求高
六、3链传动的特点、与带传动相比,具有以下优点1)由于是啮合传动,没有弹性滑动与打滑现象,所以平均1传动比恒定不变)链条装在链轮上,不需要很大的张紧力,对轴的压力小2)能传递较大的圆周力,效率较高3)维护容易,并有一定的缓冲减振作用4)能在较恶劣的环境下(如高温、多尘、油污、潮湿、泥沙、5易燃及有腐蚀性条件)工作、缺点瞬时传动比不恒定,工作时有噪声;磨损后容易发2生跳齿;不宜在载荷变化很大和急速反向的传动中应用信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制伪馨、内谷、洁初教学教师活动学生活动环节对于传动不同场乐选
七、链传动的使用与维护布置的应择适用不用用场合利的链传动布、链传动的布置1用讲授法置链传动的两轴应平行,两链轮应位于同一平面内一般宜采用水平或接近水平的布置,并使松边在下边、链传动的张紧2链传动张紧的目的,主要是为了避免在链条的垂度过大时,产生啮合不良和链条的振动现象;同时也为了增加链条与链轮的啮合包角当两轮轴心连线倾斜角大于时,通常设60°有张紧装置、链传动张紧方法中心距调整,张紧轮调整
3、链传动常见故障有疲劳破坏、磨损、胶合、跳齿等原因4信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节提出问题学习小组自第四章齿轮传动主答疑复习上节内容,导入齿轮传动想一想日常学习生活中哪里用到了齿轮传动呢?
一、齿轮传动概述、利用齿轮副来传递运动和动力的一种机械传动
1、啮合齿轮副的一对齿轮的齿依次交替接触,从而实2现一定规律的相对运动的过程和形态、齿轮传动的应用特点3优点适用范围广1瞬时传动比恒定2效率高;寿命长;结构紧凑3缺点制造、安装精度要求较高,成本较高;1不适于远距离两轴之间的传动;2振动、冲击、噪声较大3信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制饱馨、内谷、洁初教学教师活动学生活动环节课堂分类小组抢答
二、齿轮传动的分类、按两齿轮轴线的相对位置及轮齿的形状1平行轴齿轮传动直齿圆柱齿轮传动、斜齿圆柱齿轮传动、1人字齿圆柱齿轮传动相交轴齿轮传动直齿圆锥齿轮传动、斜齿圆锥齿轮传2动、曲齿圆锥齿轮传动交错轴齿轮传动交错轴斜齿圆柱齿轮传动、蜗轮蜗杆传3动、按齿轮啮合方式2外啮合齿轮传动、内啮合齿轮传动、齿轮齿条啮合、按齿轮传动工作条件3闭式齿轮传动、开式齿轮传动、按齿轮圆周速度高低4极低速齿轮传动小于
0.5m/s低速齿轮传动
0.5-3m/s中速齿轮传动3~15m/s高速齿轮传动大于15m/s信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制伪馨、内谷、洁初教学教师活动学生活动环节对比链传动、按齿轮齿廓曲线的形状5进行复习、渐开线齿轮传动
1、摆线齿轮传动
2、圆弧齿轮传动3复习技巧结合带传动和链传动对比理解记忆齿轮传动的应用特点
三、齿轮传动的失效形式及设计准则、齿轮的失效形式1
①轮齿折断轮齿折断折断发生在齿根处)过载折断(淬火钢和铸铁齿轮常见的失效形式);1)疲劳折断2采取措施)材料及热处理;1)增大模数;2)增大齿根圆角半径消除刀痕;3)喷丸、滚压处理;4)增大轴及支承刚度5信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节失效不同形选择判断失.齿面点蚀2式的处理办效形式法讲解轮齿接触表面在变化的接触应力作用下,由于疲劳而产生的麻点剥蚀损伤现象,开始是针尖大小麻点,逐渐扩展连成片状点蚀一般首先出现在齿根靠近节线处,再向其它部位扩展形成原因很小的面接触和应力循环变化,导致齿面表层产生细微疲劳裂纹,微粒剥落而形成麻点主要措施提高齿面硬度;降低齿面粗糙度;增大润滑油粘度;采用合理变位.齿面磨损3原因相对滑动;润滑不良;存在杂质主要措施采用闭式传动;提高齿面硬度;降低齿面粗糙度;采用清洁的润滑油.齿面胶合齿面粘连后撕脱4原因高速重载;滑动速度大;散热不良;齿面金属熔化粘连后撕脱一一热胶合低速重载,由于齿面间油膜破坏,也会出现胶合一一冷胶合信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节、防止胶合的措施提高齿面硬度;降低齿面粗糙度;5增大润滑油粘度;限制油温、塑性变形6原因重载,齿面软;措施提高齿面硬度;增大润滑油粘度课后练习、随堂练习、课堂小结信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节利用生活中自主分析机
一、机器和机构的机器举例器类型及组成机器执行机械运动,用于传递或转换能量、物料、信息,代替或减轻人类体力或脑力劳动机构传递或转换运动和力的可动装置,是机器的组成部分机器的分类动力机器转换能量(由任何一种能量转换成机械能)电动机、汽油机、柴油机机器eg工作机器传递物料(用来完成有用的机械工或输送物品等)起重机、织布机、汽车eg信息机器信息机器(用来完成信息的交换和传递)电脑、手机、复印打印机、照相机eg机器与机构的区别机器的主要功用是利用机械能做功或实现能量的转换机构的主要功用在于传递或转变运动的形式信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节列举蜗杆传第五章蜗杆传动动复习上节内容,导入新课蜗杆传动应用举例,引起学生兴趣,提出疑问,激发学习激情
一、蜗杆的组成、蜗杆传动由蜗杆和蜗轮组成,通常由蜗杆带动蜗轮转动,1并传递运动和动力蜗杆和蜗轮都是一种特殊的斜齿轮交错角一般为传动中一般蜗杆是主动件,蜗轮是从动件90°、蜗杆结构蜗杆通常与杆融为一体
2、蜗轮结构蜗轮采用组合结构,连接方式有铸造连接、过3盈配合连接、螺栓连接、蜗杆传动的特点4)传动比大,一般最大可达1i=1080,1000〜;)重合度大,传动平稳,噪声低;2)结构紧凑,可实现反行程自锁;3)蜗杆传动的主要缺点齿面的相对滑动速度大,效率低4信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节)蜗轮的造价较高
5、应用场合5主要用于中小功率,间断工作的场合,广泛用于机床、冶金、矿山及起重设备中
二、蜗杆传动的类型按蜗杆形式不同分类、圆柱蜗杆传动1)普通圆柱蜗杆传动阿基米德蜗杆(蜗杆)1ZA渐开线蜗杆蜗杆)ZI(法向直廓蜗杆蜗杆)ZN()圆弧圆柱蜗杆传动
2、环面蜗杆传动2蜗杆的外形是圆弧回转面,同时啮合的齿数多,传动平稳;齿面利于润滑油膜形成,传动效率较高;、锥蜗杆传动重合度大;承载能力和效率较高3按螺杆螺旋线方向不同
①右旋蜗杆
②左旋蜗杆按蜗杆头数不同
①单头蜗杆
②多头蜗杆信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节
三、蜗轮转动方向的判别按蜗杆、蜗轮螺旋线方向不同,有左旋和右旋之分,均采用右旋、蜗杆、蜗轮螺旋线方向判定1右手法则手心对着自己,四个手指顺着蜗杆或蜗轮轴线方向摆正,若齿向与右手拇指指向一致,则为右旋,反之为左旋、蜗轮回转方向判定2蜗杆是右旋(或左旋)时,右手(或左手)半握拳,四指顺着蜗杆的回转方向,蜗轮的回转方向与大拇指指向相反
四、蜗杆传动的应用特点蜗杆传动的主要特点是结构紧凑、工作平稳、无噪声、冲击和振动小以及能得到很大的单级传动比蜗杆传动在一定情况下可以实现自锁,这一特点在其中设备中得到广泛应用,起安全保障作用信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节在制造精度和传动比相同的条件下,蜗杆传动的效率比齿轮传动低,蜗杆和蜗轮齿间发热量较大,会导致润滑失效,引起磨损加剧同时,蜗轮一般需要贵重的减摩材料制造因此,蜗杆传动不适用于大功率、长时间工作的场合、蜗杆传动的润滑1润滑对蜗杆传动具有特别重要的意义由于蜗杆传动摩擦产生的发热量较大,所以要求工作时有良好的润滑条件润滑的主要目的就在于减摩与散热,以提高蜗杆传动的效率,防止胶合及减少磨损蜗杆传动的润滑方式主要有油池润滑和喷油润滑、蜗杆传动的散热2蜗杆传动由于摩擦大、传动效率较低,所以工作时发热量较大在闭式传动中,如果不能及时散热,将因油温不断升高而使润滑油稀释,从而增加磨损,甚至发生胶合现象因此,对于连续工作的闭式蜗杆传动,需要将箱体内的温升控制在许可范围内信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节为提高散热能力,可考虑采取下面的措施在想箱体外壁增加散热片;在蜗杆轴端安装风扇进行人工通风;在箱体油池内安装蛇形冷却水管;采用压力喷油循环润滑装置等
五、蜗杆传动的失效、失效形式和原因1
①齿面点蚀蜗轮材料为铸锡青铜,此种材料强度稍低
②齿面胶合蜗轮材料为铸铝青铜或铸铁时
③齿面磨损开式传动或润滑油不清洁
④轮齿折断蜗轮齿数过多或受强烈冲击载荷、传动时,齿面间存在较大的滑动速度,发热大,主要失效2是前三种、注意.蜗杆的齿呈连续螺旋状,而且蜗杆的材料强度比31蜗轮高,失效通常发生在蜗轮轮齿上对于大多数蜗杆传动,其承载能力主要取决于接
2.触强度、设计准则闭式蜗杆按齿面接触强度设计,或受强4z280烈冲击时校核弯曲强度;开式蜗杆需按齿根弯曲强度校核信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制伪馨、内谷、洁初教学教师活动学生活动环节要求掌握常不同场合选
六、蜗杆、蜗轮的材料见的材料择正确的材料要求不仅具有足够的强度,更要具有良好的减摩性、耐磨性和抗胶合能力常用淬硬的钢制蜗杆匹配青铜蜗轮蜗杆、、、115Cr20Cr20CrMnTi渗碳淬火,至并磨削56-62HRC,高速重载传动、、24540Cr35SiMn表面淬火,至并磨削45-55HRC,中速中载传动、345调质或正火,硬度至220-270HBS低速轻载传动蜗轮、铸造锡青铜、铸造锡青铜1ZCuSnlOPl ZCuSn5Pb5Zn5抗胶合、减摩和耐磨性最好,但价格较高信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节、铸造铝青铜2ZCuA110Fe3机械强度高,但其他能力低于锡青铜,价格较便宜、铸铁3HT150机械强度低、抗冲击能力差,成本低信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制伪馨、内谷、洁初教学教师活动学生活动环节联合前面所学习小组探第六章轮系学传动,导讨轮系构成入轮系概念复习上节内容,导入新课
一、轮系、概念将主动轴的一种转速变换为从动轴的多种转速,或1需要改变从动轴的回转方向,再将主动轴和从动轴连接起来组成传动机构这种由一系列相互啮合的齿轮所组成的传动系统称为轮系
二、轮系的分类、定轴轮系当轮系运转时,所有齿轮的几何轴线位置相对1于机架固定不变,也称普通轮系、周转轮系轮系运转时,至少有一个齿轮的几何轴线相对2于机架的位置是不固定的,而是绕另一个齿轮的几何轴线转动亦称为行星轮系、混合轮系在轮系中,既有定轴轮系又有周转轮系3
三、轮系的应用特点、可获得很大的传动比1信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制而善、内容、活动教学教师活动学生活动环节一对齿轮传动的传动比不能过大一般il2=3-5,imax而采用轮系传动可以获得很大的传动比,可达以满8,10000,足低速工作的要求例三对蜗轮蜗杆传动,三个蜗杆均为双头蜗杆,三个蜗轮的齿数均为则可得到的传动比40,
8000、可作较远距离的传动2两轴中心距较大时,如用一对齿轮传动,则两齿轮的结构尺寸必然很大,导致传动机构庞大、可以方便地实现变速和变向要求3
①多级变速
②换向机构
③运动的合成与分解
④分路传动信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节
二、构件与零件、构件它是机构中的运动单元体,也就是相互之间能作相1对运动的物体固定构件即机架一般用来支持运构件,常指基体或机座运动构件主动件和从动件、零件组成构件的的相互之间没有相对运动的物体叫零件
2、构件与零件的区别构件是运动的单元,零件是加工制造3的单元、构件与零件的联系构件可以是单一的零件,如曲轴,既4是构件,也是零件构件也可以是由若干零件连接而成的刚性结构,如连杆组成同一构件的各零件之间不能有相对运动、机器、机构、构件、零件之间的关系(简画关系图,阐明5之间的联系)信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制教学环教学内容教师活动学生活动节信息反馈馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节、讲授法抛出问题,PPT第二课运动副举例实物通学习小组自过举例比较学,然后划复习上节课所学内容,采用抽问形式让学生掌握出重点讨论低副和问题IWJ新课内容副的概念
一、运动副概念、两构件直接接触(点、线、面的接触)
1、两构件之间具有确定的相对运动
2、两个构件之间的可动连接3
二、运动副的分类、低副(面接触)移动副、转动副、螺旋副
1、高副(点、线接触)滚动轮接触、凸轮接触、齿轮2接触
三、运动副的应用特点、低副特点承受载荷时的单位面积压力小,故较耐用,传1力性能好、高副特点承受载荷时的单位面积压力大,两构件接触处2容易磨损,制造和维修困难,但是能传递较复杂的运动信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节、低副机构与高副机构机构中所有运动副均为低副的机构3成为低副机构;机构中至少有一个运动副是高副的机构成为高副机构教学注意低副机构与高副机构多比较,用实物举例,便于学生理解与记忆信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节举例生活中讨论带传第三课带传动的带传动动的原理重点理解勾画书上复习上节课所学内容摩擦力来重点内容传递运动自主举例新课内容带传动和动力重点掌握让学生举例生活存在的带传动,引入新课传动比概念及公式
一、带传动的组成与工作原理通过举例让学生充、带传动的组成:带传动一般由固连于主动轴上的带轮、从动1分理解不同类型带轴上的带轮和套紧在两轮上的挠性带组成传动的应用、带传动的工作原理带传动是以张紧在至少两个轮上的带2作为中间挠性件,靠带与带轮接触面间产生的摩擦力来传递运动或动力的、带传动的传动比3i机构中瞬时输入角速度与输出角速度的比值成为机构的传动比
二、带传动的类型、摩擦型平带、带、圆带1V、啮合型同步带2信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节本节重点内
二、带传动V容、概念带传动是友一条或数条带带轮组成的摩擦传动1V V、带结构:标准带都制成无接头的环形带,其横截面结2V V构如图所示强力层的结构形式有帘布结构(制造方便,抗拉强度高)和线绳结构(柔韧性好,抗弯强度高,适用带轮直径小,转速较高场合).标准:按截面尺寸的不同分为、、、、、、共3Y ZA BC DE7种型号,其截面尺寸已标准化在同样的条件下,截面尺寸大则传递的功率就大、参数和尺寸4
①节面一一当带受弯曲时,长度不变的中性层V
②节宽节面的宽度bp
③相对高度带高度与节宽之比V hbp约为(窄)
0.
70.9
④基准长度一一带节面长度(带在带轮上张紧后,位V于带轮基准直径上的周线长度)Ld信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制馨、内谷、洁动教学教师活动学生活动环节优缺点进行学习小组讨
⑤带轮基准直径一一带轮上与所配带节宽相V Vbp比较,易于论带传动的学生理解优缺点对应的带轮直径、带轮的标记型号、基准长度、标准编号
5、传动特点6优点)有过载保护作用(过载打滑)1)有缓冲吸振作用,运行平稳无噪音(带有弹性)2)适于远距离传动(中心距大)3)结构简单,制造、安装精度要求不高,维护方便4缺点)有弹性滑动使传动比不恒定1i)张紧力较大(与啮合传动相比)轴上压力较大2)结构尺寸较大、不紧凑3)打滑,使带寿命较短4)带与带轮间会产生摩擦放电现象,不适宜高温、易燃、5易爆的场合)效率低6信息反馈教师备课专用川锅技校教务处印制。