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评课常用语条,再也不怕评课了!50开课娓娓导入,给同学以安静而实在感,留意方法指导,给同学以方向感能因材施教,充分调动同
1.学乐观性,师生互动,同学参加度高自查自纠,小组争论,展现沟通,归纳点拨,拓展延长课堂流程科学法律规范
2.老师是导〃不是、演〃,常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈,激情飞扬,同学听得津津有
3.味、沉醉其中这种老师其实是在演〃,而不在导〃,这种课同学可能宠爰,也有肯定效果,但同学的表达力量、思维力量、分析力量、合作力量培育不抱负老师如何、导〃,一堂课老师要导的好,关键在于问题设计的好,问题难了,同学一筹莫展、无从
4.下手,空耗时间不说,同学的乐观性也消磨没了;问题过于简洁,同学张口即出,缺乏思维空间,起不到提高同学分析思索力量的作用把微笑带进了课堂,把激情带进了课堂,把魅力带进了课堂
5.老师能面对全体同学,激发同学深层思索和情感投入,鼓舞同学大胆质疑、独立思索,引导同学用自
6.己的语言阐明观点和想法教学是老师与同学交往互动的过程,老师能有意识地营造民主、公平、和谐的课堂氛围
7.同学在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇
8.到困难能与其他同学合作、沟通,共同解决问题老师能根据课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成学问、技能等基础性目标,同时还要留意
9.同学进展性目标的实现新的课程观认为世界是同学的教科书〃,新教材具有开放性的特点老师能擅长用教材去教,能
10.依据课程标准,适时开发和采用课程资源,留意联系同学的生活实际学科特有的价值被充分挖掘,学科味特别浓
11.老师能合理组织同学自主学习、合作探究,对同学的即时评价具有进展性和激励性
12.同学能够自学的内容,老师让同学自学;同学能够自己表达的,老师鼓舞同学去表达;同学自己能
13.做的,老师放手让同学去做在课堂上老师不仅解放同学的耳,还要解放同学的脑、口、手.老师能有效转变课程实施过
14.15于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,提倡同学主动参力口、乐于探究、勤于动手的学习方式.老师能够有效地组织和引导同学开展以探究为特征的争论性学习,使接受与探究相辅相成,同学的16学习境界更高,学习效果更好.老师对同学的激励不能形式化,要详细、恳切,对于同学消失的错误,能17准时以恰当的方式进行订正.课堂上留意用学术语言讲解学问,真正做到了格式死,方法活〃.强调教学民主,师生公平,1819课堂气氛融洽和谐.做到重组教材,力求让同学经受探究学习的全过程
20.探究活动的设计,通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知,而不能简21洁地通过讲授教给同学.留意指导同学自己得出结论,老师不要把自己的意见强加给同学.不过早地给出结论,肯花时2223间让同学对消失的问题进行深化研讨,保证同学有足够的探究时间和体验机会,整堂课思路清楚,环节紧凑,重难点突出,设计合理同学的课堂习惯特别好,每个人都能乐观的24参加到课堂中.本节课留意错误归类,题型归类,方法归类效果特别好!
25.老师在教学新知时循循善诱,充分发挥了同学的主动性,教学设计科学,引导很到位
26.内容丰富,在整个教学过程中赐予同学比较充分的自主探究机会,让同学在活动中学习、提升
27.留意目标教学,体现教学评的全都性,目标达成度高
28.能活用教材,创新学问的呈现方式,提出目标、围绕目标、检测目标,目标教学的意识强
29.本节课信息量大、思维量大、训练量大
30.在合作沟通的氛围中解除困惑,在亲身体验和探究中解决问题,理解和把握基本的学问、技能和方31法.老师在课堂中能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色,不是传授即时方法,而是教给同学解32决问题的策略.创设丰富多彩的情境,为同学对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用
33.讲好课就是要回答好三个问题是什么?为什么?怎么办?
34.语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法敏捷多样.爰好是最好的老师,同学只有3536感爰好,才会全神贯注,乐观主动地去参加.课堂教学中的有意〃和无意〃老师为了完成教学任务,当然要按着既定目标,方向明确地对同37学进行引导但是,教学中的无意〃也不容忽视采用课堂生成资源,有选择地抓住与教学亲密相关的点进行联系和发挥,老师和同学都会有意想不到的收获.突出精讲精练,教学方法敏捷多样,能娴熟运用现代38化教学手段,应变调控课堂力量强.教学过程中特别留意引导同学如何学、如何做,目的是关心同学学习,教学目标特别明确,而且学39案切合同学实际,课件的制作特别有用.教学基本功扎实,教学目标明确,通过训练入手,让同学总结规律,老师评析,符合教学规律
40.学习目标应详细明确,符合课标、教材与同学实际抓住关键,以简驾繁,重点难点的提出与处理41得当.目标设置合理,并且整节课紧紧围围着当堂的目标来进行环节特别明晰,并且环环相扣,有落实,42有测验,有反馈,有巩固,有进展.本节课流程设计很科学,自然流畅,围绕目标,突出重点,张弛有度
43.教学信息多项沟通,互动充分,反馈准时,矫正有效
44.例题、习题的搭协作理,能联系同学的生活,敬重同学原有的基础学问
45.老师以同学熟识的生活提出问题,激起同学学习数学的爰好,进一步体会到数学学问与现实生活紧46密联系着,学问来源于生活,并在生活中得以应用.合作沟通的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探究中解决问题,理解和把握基本的学问、技能和方47法.课堂容量大紧紧围绕目标,夯基础,重延长,重思索课堂语言简练语言虽然不多,但指示性48极强,问题导向明确,点拨洁净利落课堂针对性强,学问力量兼顾.老师在课堂上要扮演导演〃的角色,而不是演员〃的角色在老师的细心调度下,全部同学时49时刻刻扮演着演员〃的角色,同学读、写、说、思,环环相扣,忙而不乱,都有自己的事可做.学问的呈现方式多元化,文本的采用很到位,同学自主学习的时间充分,问题有层次,互动效果好50篇二评课常用语条(再也不怕评课了)100评课常用语条(再也不怕评课了)100开课娓娓导入,给同学以安静而实在感.留意方法指51导,给同学以方向感.能因材施教,充分调动同学乐观性,师生互动,同学参加・・・开课娓娓导入,给同学以安静而实在感留意方法指导,给同学以方向感能因材施教,充分调动同
1.学乐观性,师生互动,同学参加度高自查自纠,小组争论,展现沟通,归纳点拨,拓展延长课堂流程科学法律规范
2.老师是导〃不是演〃,常见有的老师课堂上滔
3.滔不绝、侃侃而谈,激情飞扬,同学听得津津有味、沉醉其中这种老师其实是在演〃,而不在导〃,这种课同学可能宠爱,也有肯定效果,但同学的表达力量、思维力量、分析力量、合作力量培育不抱负老师如何导〃一堂课老师要导的好,关键在于
4.问题设计的好,问题难了,同学一筹莫展、无从下手,空耗时间不说,同学的乐观性也消磨没了;问题过于简洁,同学张口即出,缺乏思维空间,起不到提高同学分析思索力量的作用把微笑带进了课堂,把激情带进了课堂,把魅力带进了课堂
5.老师能面对全体同学,激发同学深层思索和情感投入,鼓舞同学大胆质疑、独立思索,引导同学用自
6.己的语言阐明观点和想法教学是老师与同学交往互动的过程老师能有意识地营造民主、公平、和谐的课堂氛
7.围同学在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到
8.困难能与其他同学合作、沟通,共同解决问题老师能根据课程标准和教学内容的体系进行有序教
9.学,完成学问、技能等基础性目标,同时还要留意同学发展性目标的实现新的课程观认为世界是同学的教科书〃,新教
10.材具有开放性的特点老师能擅长用教材去教,能依据课程标准,适时开发和采用课程资源,留意联系同学的生活实际学科特有的价值被充分挖掘,学科味特别浓
11.老师能合理组织同学自主学习、合作探究,对学
12.生的即时评价具有进展性和激励性同学能够自学的内容,老师让同学自学;同学能
13.够自己表达的,老师鼓舞同学去表达;同学自己能做的,老师放手让同学去做在课堂上老师不仅解放同学的耳,还要解放同学的脑、口、手
14.老师能有效转变课程实施过于强调接受学习、死
15.记硬背和机械训练的现状,提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方式篇三年全县2022统一检测六班级语文试题六班级语文试题
一、积累展现(分)、读拼音,写词语(分)44110dou qiaoj ingmi zunaozhen zhimng longbao yuanj ianj ukuiwuyoulu、比一比,组词(分)xiong ying25侠()辩()瀑()蔼()骏()狭()辫()暴()竭()峻()、下列词语中没有错别字的是()3组(分)、烘烤悬崖峭壁寝担心席惹人叽笑、优虑可见一斑风烛残年不约而同、静谧宠然大物整2a bc个吞枣张冠李戴心凄凉津津乐道忑忐担心纷至沓来、用、然〃字组词,并分别填入下面的句子(分)45詹天佑不怕困难,也不怕称赞,()接受了任务、岁月悠悠,唯有你()如旧1,
2、爷爷今年八十岁了,他()能爬上五指山顶峰、这种说法()错了,所以大家都摇头、他()345工作忙,可是对业余学习并不放松、按要求写句子(分)
55、风停了,山中的一切变得特别幽静(改为拟人句)
1、在灿烂的宇宙中,地球是渺小的(改为比方句)o
2、房东太太对我说,她的儿子今日回家,她兴奋的不得了(改成直接引用句)、写一个反问句,o34赞美你宠爰的一个同学或老师、今日的庆祝活动可能肯定取消(修改病句)o
5、选词填空(分)o64精致精华细心精彩()早在两千多年前中国()的丝织品就源源不断地输运到很多我国()杂技团的()表演,看12得观众赞不绝口()这几句话是这篇演说的()3()老师对假期的社会调查进行了()的支配、按课文原文填空(分)477()惟有()是值得珍贵的,惟有他()起来,中国才有真进步1()空间在我眼前()了,细密的草茎组成了()的森林一只小虫,一只生着2()黑甲的小虫,()在这座森林里()我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分()、()、3()是我们的姐妹,()、()、()是我们的兄弟树汁流经树干,就像血液经我们的血管一样我们和大地上的()、()共同属于一个家园、按课文内容填空(分)()《穷人》一课的作者是()国闻名861作家()作者通过描写环境、人物对话及心理活动,可以看出桑娜和渔夫是,的人()《只有一个地球》一课,从、、2这样三方面写了地球的有关学问其中,我们这个地球太可爰了,同时又太简洁破裂了〃一句的意思是
二、阅读平台(分)
(一)课内阅读(分)o2611人类生活所需要的水资源口森林口资源□生物资源□大气资源□原来是可以不断再生,长期给人类做贡献的但是,由于人们随便毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,使他们不能再生,造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严峻的灾难、在文中□〃内填上合适的标点(分)、按要求写词语(分)1222()近义词威逼一()随便一()()反义词贡献一()毁坏一()、文中列举出的再123生资源包括、、、(分)、再生资源不能再生的缘由有(多项选择)()(分)、随便毁坏、滥242a b用化学品、自然灾难、在文中横线上填上合适的笑联词(分)、体会文中加点词原来〃在句中的含c516义(分)2
一、看拼音写词语(分)8()()()()j ingmi qiliang daomida chiyi jing yao()()()()
二、选择合适qing kuiwu juanlian qinbu anxi的音节、汉字或词语填空(分)、逸毅意诣谊81()力造()安()情()任()、宠爰宠爰挚爰2逑们()大地,就像初生的婴儿眷恋母亲暖和的怀抱一样
②也的作品洋溢着对祖国的()之情
③口第安人()雨后清风的气息
三、把词语补充完整,并选一个词写一句话(分)()()大物()()匆忙()()峭壁思潮10()()可见()()自()自()()()可亲()至()来造句______________________________
四、日积月累,按要求将下列句子补充完整(分)
5、,,中国才有真进步、有限的资源,、有所期诺,有所期约,、我们爱我们的民族,、,12o3o O45何人不起故园情
五、按要求写句子(分)、小妹妹在画画(扩句)、小鸟在树枝头上叫(改为1012拟人句)、月亮的外形真多(改成比方句)、一簇簇树叶伸到微波荡漾的湖面上(缩句)、桑娜不能345看着孩子和死去的西蒙睡在一起(改为反问句)
六、选择关联词语填空,(分)3一旦??就??无论??都??即使??也??与其??不如??不但??而且??既然??就??()1大量阅读()能增长学问,陶冶情操,()能提高写作力量()班车每天准时到达,()刮风下雨()都2不误点()时间()消逝()再也不会返回
七、阅读天地(分)326(-)阅读《这片土地是神圣的》片段,回答问题(分)函我们这个民族来说,这片土地的每一部12分都是神圣的旗一处沙(滩摊),每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓(蜜密)丛林中的薄()雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆ba bo和体验中,都是圣洁的
③我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟树汁流经树干,就像血液流经我们的血()管一样我们和大地上的山峦河流、动xi4xua物植物共同属于一个家园磅流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液那清亮湖水中的每一个倒影,反映了我们的经受和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切召唤河水为我们解除干(喝渴),滋润我们的心田,哺育我们的子子孙孙河水运载()着木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的盼望z zn假如我们放弃这片土地,转让给你们,你们肯定要记住这片土地是神圣的河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟你们应当像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水用〃在文中选择正确的读音或字词(分)
1.3第断然段的闪闪发光〃的光〃用部首查字法应查,用音序查字法应查;联系上下文,
2.闪闪发光〃在文中指________________________________________________________(分)第萌然段可以分为o
43.层,它是根据的挨次写的(分)请你用小标题概括第
④⑤
24.自然段的意思(分)
(二)阅读短文,回答问题(分)拐弯处的回头o314一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家在家四周的巷口,弟弟碰见了爸爸于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点怜悯和怜爱不料爸爸并没有劝慰他,只是简洁交代他几句,便自己走了弟弟很伤心,很委屈,也很生气他觉得爸爸一点也不关心〃他在他大发牢骚时,有个同学笑着劝说道别生气,大部分爸爸都这样其实他很爱你,只是不擅长表达罢了不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他肯定会回头看你〃弟弟半信半疑,其他同学也很感爰好于是他们不约而同停了脚步,站在那儿凝视着爸爸远去的身影爸爸依旧笃定地一步一步向前走去,似乎没有什么东西让他回头??可当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,似乎不经意似的静静回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼,然后才消逝在拐弯后面虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的全部人,弟弟的眼睛里还闪着泪光当弟弟把这件事告知我时,我也有了一种想流泪的感觉很久以前,我都在查找一个代表父爱的动作,现在最终找到了,那就是一拐弯处的回头、本文记叙的仆人公应当是1()(分)、弟弟、同学、爸爸、我〃o1a bc旗爸自己走了以后_______________________________________________________________________________函学对他说完话以后_______________________________________________________________________________磅爸在拐弯处回头时、第四自然段中似乎不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼??〃这只是极微小的动作,为3什么那动作却打动了在场的全部人〃?___________________________________________________________________(分)
2、爸爸的爰和其他人的爰有何不同?请从文中找出一句话来说明(分)、文中最终一句话中的破折号起425的作用(分)、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想16。