苏教版四年级语文下册期末考试练习题

苏教版四年级语文下册期末考试练习题

一、读拼音，写词语，注意写工整、美观10分jIngquejunyunzhugeweifanxianmei00000juanxianbozixianrudhongqlhaibin00000

二、给带点字选择正确读音打“J”4分faju zhanbu泛矩绽辅fan juding fu

三、将括号里能与前面搭配的词用“一一”画出来6分拜访朋友亲人月光洁白皎洁著名朋友诗人月夜宁静平静发现题目问题反映意思意见

四、把词语补充完整，并说说所填字的意思12分三0茅庐青翠滴群雄争茅塞开无所不秀丽人

五、写出下列词语的近义词8分偶尔娴熟愧疚剧烈大概疲惫责怪尊重

六、按要求改写句子，要有信心哦12分、基本情况;本期接任九年级222班语文，该班有学生三十五人，通过半个学期的朝夕相处，从认识他们到渐渐熟悉他们，他们是一群活泼可爱的孩子们，对于语文这门学科，兴趣不是很大，有百分之六十的同学对于语文的一些最基本的知识不了解，这次考试非常不理想，人平为72分，最高分97分，最低分43分

二、试卷分析；这套试卷完全按怀化市初中毕业会考的题型而出的，一共分为三大块，一是语言积累和运用，共30分，其次是阅读40分，再就是作文50分，在第一大块里失分最多的字音，语病和给新闻拟标题，还有一个按要求策划一个班级活动从这些失分情况来看，学生们的基础不牢，容易混淆，不能做出正确的判断至于策划班级活动一题他们平时对这些丝毫不关注，平时班上也经常搞些活动，但总以为那是老师和班干部的事，不能好好运用语言组织对于第二大板块阅读，文言文的阅读源于课本，大多还能答对但要他们分析陈胜吴广起义的偶然性和必然性，有一部分同学就答非所问了现代文的阅读选取的是一篇记叙文和议论文记叙文的回答尚可，议论文的阅读就大打折扣了，非常不理想，对于议论文的基本常识没有掌握作文大多数同学写的比较认真极少数同学依然在应付

三、以后努力方向；通过这次考试，我发现了我的学生们的不足，也明确了我以后努力地方向一是要踏踏实实的复习字音词义，正确理解成语的含义病句的分析要细致，要学生们多练习，做到熟能生巧再就是主观题不要畏惧，要大胆练习语段来答题，要好好把握好文章的主旨对于各种文体要了然于心，这样答题时偏差就不会太大年度第二学期语文教学工作总结年度第二学期语文教学工作总结

一、细研教材、潜心备课

二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的、设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

三、重视朗读、培养语感1利用早读课时间让学生大声朗读，加强背诵默写，以提高他们的语感不少学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早读上必须大声朗读20分钟对于课标要求背诵的内容，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任何一个学生经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已有了相当程度的提高

四、加强课外阅读、写作和习字训练

五、作业设置合理、批改及时在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（小组作文和个人作文）同步训练、还有“一周一记”等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验

七、存在不足

1、作文批改是费力不讨好，老师花大力气详细地批改，学生却不认真看，收效甚微，后来尝试在教师指导下学生批改作文，把批改方法逐步通过批改练习教给学生，可多数学生还是不会批改，批改也不认真作文批改走入了困境

2、阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差，在阅读中缺少思考的好习惯在自读课上，指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题，让学生自己学习时，学生好像心不在焉或者失去主心骨的样子在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的能力差更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白有的学生没有读课外书的意愿和习惯，许多学生想读课外书却没有条件读书没有大量的课外阅读，是难以提高学生的阅读能力的学生的语文学习是不完整的也是无法学好语文的在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索出适合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和综合能力初一下册语文暑假作业答案知识操练营

（一）麝香猫

1.“男人”为替女儿筹学费，上山猎捕麝香猫，在追捕那只受伤坠崖的麝香猫时，目睹了几只麝香猫悲伤欲绝的情景后弃猎下山

2.紧张；失望；愧疚

3.景物;交代故事发生的时间、地点

4.痛苦绝望;动作灵敏

5.开放性题目，无统一答案示例看着这些麝香猫的痛苦与绝望，我真不应该这样啊为了钱，我怎么能狠心去杀害这个小动物呢

6.示例他发现，他家门前停着一辆警车几个警察正静静地站在车前没有一朵花会错过春天

1.面对一位受到生活重创的女孩，老师巧妙地点燃了她的自信和勇气

2.因为那个孩子受到的打击太大了，他的这些精心准备达不到救助她心灵的效果

3.特别的游玩

4.运用比喻的修辞手法形象地告诉“我”，机遇对于每一个人都是平等的，只要你敢于克服自卑，鼓起生活的信心与勇气

5.这个问题，让她看到了自己存在的价值，也找到了快乐的理由

6.略一朵飞翔的云

1.穿上了母亲给买的新裙子;得知母亲摔伤心灵震动，穿着母亲缝补的旧裙子参加比赛

2.贴切地表现了母亲的辛劳、受伤带给她心灵的自责、震动之强烈

3.不管谦卑与贵贱，都要尊严地活

4.为下文情节的发展作铺垫

5.穿上母爱的裙子，她的表演像一朵云一样优雅美丽，母亲真挚的爱让“她”走出了心灵的阴影，自信乐观地面对生活知识操练营

（二）

1.1眩霍2xUnhGn3排比、拟人极力铺陈胡杨林金黄的色彩，极富艺术感染力

2.1C2B3感

3.1今股传奇⑵无胃不治；⑶别具一革；4屋美价廉；5—戴添娇；6咳不容缓

4.阶下囚;老油条;主心骨

5.君子动口不动手

6.

①示例为了子孙后代，还是多种点植物吧!如果有一天植被都没有了，这个世界就化为乌有了

②示例水资源珍贵了，能多省一“点”就应该多省一“点”

7.妒嫉之心不但会毁灭友谊，还会毁灭自身的美丽

8.1山寺桃花始盛开⑵桃花潭水深千尺⑶桃花一簇开无主⑷竹外桃花三两枝5桃花流水蹶鱼肥6桃花尽日随流水7桃红复含宿雨8桃花依旧笑春风

9.1当下友谊变味了；社会功利化是造成友谊变味的主要原因;功利化的友谊已侵蚀到孩子的心灵2示例同学之间馈赠小礼物本是增进友谊之举，但一些孩子竟模仿起了成年人的“贿赂”举动，以金钱讨好班长;而本该为同学服务的小班长，利用自己的“职权”，接受同学给的“好处”拜金主义思想已经影响到天真的孩子，令人非常痛心3示例君子之交淡如水，小人之交甘若醴海内存知己，天涯若比邻桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

10.1

①修讲究、讲求

②耻以……为耻

③涉猎广泛阅读

④辍停止⑵

①他为人有大志向，不拘小节

②怎么能长久地与笔墨纸砚打交道呢⑶投笔从戎⑷左右认为他只是一个受官府雇用的抄书人，不过一介文弱书生，居然也想效法傅介子、张骞立功在异域，以取得封侯大家都认为他的志向不切实际这里的“笑”是嘲笑的意思写众人的嘲笑，反衬出班超志向的远大5围绕“立志”来谈即可外婆的巫术

1.

①预言我练平衡木会摔破嘴巴

②预测小鸽会借钱不还，我破点小财

③知晓“我”白天去过沙坑

④知道“我”用吃早点的钱买了个新发夹

2.虽然普普通通，但很固执，不喜欢别人同她顶嘴，尤其是很厉害一一能通晓过去，预测将来

3.孩子们都有好奇心，越不让他做的事，他越想做，只有让他尝试了，是祸是福，他才会明白那件事该不该做你今天阻止了，明天他会偷偷地做，做了就有这方面的阅历和经验了，摔了，下次就再也不会了

4.“那一手”指的是能够“通晓过去，预测将来”的本领；“我”之所以很想学到，主要是想在小燕她们眼前显摆一下自己的‘能耐

5.外婆并不懂得巫术;她之所以能够准确预测出“我”会摔破嘴巴，破点小财，并知晓“我”白天去过沙坑，用吃早点的钱买了个新发夹等情况，凭的是她的生活经验和丰富的阅历

6.示例考试中错把小数点当成了顿号而做错题，得出粗心要不得的经验，或做事要细心等谁的青春没有风吹过

1.一个人的成长并不是一帆风顺的，常常会遇到挫折和打击

2.神态描写，心理描写

3.略提示既有被球击中的疼痛，更多的是因视力下降而烦恼

4.一是因为黄维成绩的下滑与自己的误会有关联，二是没有对手在身后追赶，缺乏前进的动力

5.示例钟紫薇积极进取并主动帮助同学黄维阳光开朗健谈但经不起小小挫折的打击谎言会发芽

1.写出了“我”少年时代的独有特点，以引出下文栽种葡萄的故事

2.诚实是最可靠的，谎言即使被隐藏得再深，总有一天，它终究会被大家看到

3.“我怕母亲拧我的耳朵”“头也没敢抬”“我战战兢兢地”“汗水几乎浸透了我的衣裳”“我也长吁了一口气”通过细致的心理描写，写出了“我”撒谎时的恐慌、心虚的特点，以揭示诚实才是最踏实可靠的主旨

4.怕伤害了我的自尊心，破坏了孩子的想象力和创造性思维

5.开放性试题，示例我们到医院看望病人时，不管病人咋样，我们都会说“你今天精神好多了”，或“你的病很快就会好的”之类的安慰话，哪怕他的病无法医治即将死亡，我们也不会说“你快要死了”这样的真话这时的真话会对病人造成严重的心理伤害，所以善意的谎言也是有必要的

1.准确把握教学要求，围绕中心稳步教学近年来的关于小学拼音教学要求的表述是“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》能借助汉语拼音认读汉字”教师要在认识.••每天30分钟读课本由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现因此在第...在高中生物教学中怎样提高教学成绩？使学生系统地掌握生物学科的基本知识，并能够顺利通过会考？我认为除了平时教学打好基础，更重要的是抓好最后阶段的复习教学工作下面结合我的教学实际谈谈在会考复习中成功的经验和应该主要的问题

一、重视“双基”复...高一政治学习高一政治个人收入的分配

1、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存把按劳分配与按生产要素分配结合起来的分配制度的客观必然性生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展...最重要的是背书！理解！首先，高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的变化，进行认真复习，重视培养学生的能力其次，在复习中还要从以下几点认真、细致地打好复习之战

1、注重基础知识的梳...中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导中小学辅导

1、起风了，庐山的云雾千变万化改为比喻句

2、布谷鸟咕咕叫改为拟人句

3、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善修改病句

4、我的建议希望大家能够采纳改变词语的顺序，但句子意思不变

七、给下面句子加上标点，注意哦（5分）

1、我秃发奇想地说妈你把我从小抱到大我还没有好好抱过你一回呢让我抱你入睡吧

2、噢原来如此小芳点了点头

八、口语交际（3分）期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了你该怎样安慰她？

九、认真阅读下面短文片段，完成后面习题（15分）二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天小燕子从南方赶来，为春光增添了许多O

1、这段话选自（那篇课文）（2分）

2、将文中空白处填充完整（3分）

3、文中描写的景物有________________________

4、根据意思写出文中的词语要认真思考哦（3分）

（1）颜色非常鲜明而美丽（）

（2）反映人们到集市上买卖东西，文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来（）

（3）文中指生气勃勃的趣味（）

5、这段话主要写了什么？（填序号）（）（2分）

①写燕子在春光烂漫时从南方赶来，为春光增添了许多生趣

②写燕子活泼可爱的外形

6、摘抄文中你认为优美的词语和句子（2分）

十、习作（25分）年初中语文期中考试反思范文篇20205初中语文期中考试反思1此次试题,重视基础知识,基本技能的考查,不设偏题难题,从成绩来看，学生的总体水平有进步，但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足，基础知识掌握的不够好，平时学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差,知识的扩展和积累不够.

1、基础知识基础知识部分方面仍有失分现象本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有学生失分较多，说明基础知识的落实不够

2、阅读理解题方面课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，虽然平时也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的重视程度不够，由来已久的理解水平差异，导致了试卷上失分较多

3、课外知识的积累方面语文学习受到其他学科挤压，生态环境恶劣,举步维艰

4、＞作文方面记叙文的写作平时训练的不少，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人改进

1.将基础知识教学和课外知识积累落到实处

2.增加学生阅读训练课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力

3.写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧初中语文期中考试反思2语文期中考试结束了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，现对本次考试及前段工作作以下》总结与反思

一、学生方面

1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握所以在教学中仍应重视基础知识的教学在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解

2、学生的口头、文字表达能力较差在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距在作文过程中也是这样，学生很难找到〉好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去甚至有时连大方向也把握不好如一道阅读题问到本文的主要内容是什么？有许多学生答道是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点古文阅读好，因此教师要多开展一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备从而提高学生自主合作探究的效率

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记

二、教师方面

1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学习兴趣

2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅

三、教材方面

1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解

2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓

3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系以上是我对前一阶段工作的总结与反思它我以后的工作提供了借鉴、和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，取初中语文期中考试反思3本学期的第一次期中业已结束本次考试试卷，总体难度偏大，基本切合中考题型，主要是考查学生对基础知识的掌握和语文的应用能力然而，从成绩来看，班级之间平均分值相比较第一次月考差距有所缩小对于这种状况，我作为备课组长进行了深刻的反思，总结出以下几方面的原因

1、考试低分的学生不仅课外阅读题、写作题没有答好，就连最简单的古诗词填空题都没答对，很多学生的答题卷上有一半是空白的这种现象说明这部分学生的学习兴趣不高，积极性不强，主要是学习态度不端正

2、课外阅读理解题一直是学生的软肋除了不作答的学生外，答题的学生大部分只得到几分，有的甚至是零分这主要反映出他们没掌握好阅读方法，理解能力较差，语言组织能力不强，表达不准确、流畅

3、这次的作文写的是命题作文《做自己的领路人》，相对来说比较难写从考试结果看也很不理想，除了少数学生能得了高分外，其他学生写的都模糊不清，缺少中心主题，甚至有些同学连作文的最基本要求都没有达到但是，不管学生自身存在多大的不足，归根结底还是我们老师的教学工作没有做好因此，我们应该根据以上存在的原因采取行之有效的措施来提高学生的学习成绩

1、立足基础，降低低分率，提高及格率严格要求每位学生把每篇课文的生字词学扎实了，都能正确流利的朗读课文，要求背诵的课文每位学生都要过关要求学生在课堂上一定要有做笔记的习惯，指导他们积累重要的词语，优美的句子等等

2、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作用注重文章示例的作用，教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一些方法和规律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律

3、在阅读教学中，要狠抓审题能力、准确提取、概括重要信息能力、多角度理解问题能力和语言表达能力这些能力，综合为阅读、理解和表达三大能力，教学中需循序渐进地一点一滴的积累，又要有科学的方法规律的指导，教学中来不得半点投机取巧

4、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力

5、加强写作指导在每次写作指导中，立足学情，细化目标，降低要求，选择最恰当的方式进行指导根据学生的实际情况做出客观具体的评价旨在提高写作兴趣，激发写作的信心，学习写作技巧，提高写作的能力除此之外，还要指导他们注重观察生活，于细微之处体会生活，记录生活中的点滴感受，为写作积累丰富的素材希望在接下来的一个月中，我们语文组的老师能够团结协作，共同努力，在接下来的考试中能有长足的进步，更上一层楼！初中语文期中考试反思4本次期中试卷以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，力求体现面向全体学生的原则命题体现出语文知识的基础性,集知识与能力为一体的综合性等特点

一、从试卷来看，反映了学生语文素养方面的一些问题

1、学生字词基础差写词语中，错别字多如“玷污”、“告诫”，所以在教学中仍应重视基础知识的教学在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学另外在练习中出现纠正错字，学生也有改不出在加标点中，学生对省略号、书名号不能正确运用教师以后还要加强练习

2、学生的口头、文字表达能力还不强在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距在作文中，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力

3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力

二、教学启示通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学生的学习态度上还要进一步端正对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，这也是我一直以来所坚持的原则

1、努力培养学生严谨踏实的学风

2、注重好词佳句的积累

3、注重课内外知识的整合

4、进一步提高阅读能力

5、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质

6、激发学生的学习兴趣，使学生乐学但有些学生的成绩也是可喜的，说明我们只要付出了，就一定会有收获以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提高和突破初中语文期中考试反思5。