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文本内容:
高中信息技术《信息系统的分类》教案
一、教学目标.能说出信息系统具体分类情况
1.通过提问启发、小组合作等方法,提高合作交流的能力
2.通过学习信息系统的分类,体会信息系统大小相对这一特点3
二、教学重难点【重点】信息系统的分类【难点】理解信息系统大小是相对的
三、教学过程
(一)导入新课回顾图书管理信息系统的组成,提出问题信息系统的大小是固定的吗(不是)教师总结通过前面的学习我们知道,图书管理信息系统只是数字校园信息系统中的一个子系统图书管理信息系统是由各种模块组成的,图书登记、防盗检测等都是图书管理信息系统中的子系统可见,信息系统的大小是相对的,对于不同的信息系统来说,其结构组成的复杂程度也各不相同从系统结构组成的复杂程度来看,信息系统可以分为哪几类呢本课就来学习信息系统的分类【板书课题】
(二)新课讲授简单系统和复杂系统L教师讲解从系统结构组成的复杂程度来看,信息系统可分为简单系统、复杂系统和随机系统首先来了解一下简单系统和复杂系统【板书简单系统、复杂系统】多媒体播放有关简单系统的视频介绍提出问题结合视频介绍,思考简单系统的特征是什么(元素数目少,可以用较少的变量数来描述)教师解释图书馆开放书库中为图书防盗设置的磁条检测门,就是一个以电磁感应设备为基础的简单系统布置任务,以相邻四人为单位,限时分钟结合简单系统讨论复杂系统的特征及案例5提出问题()复杂系统的特征是什么(元素数目较多,元素之间存在着强烈的耦合作用,各元素紧密配合、1相互影响)()复杂系统有哪些案例(图书的查询、借阅、归还等子系统一起构成图书管理信息系统;图书馆、2餐厅、教室以及其他部门是另一个级别的子系统,它们构成了更为复杂的数字校园信息系统)教师总结由此可见,复杂系统是由多个子系统组成的,各个子系统相互配合、相互影响,共同完成合作.随机系统2教师讲解了解了简单系统和复杂系统后,下面,一起来看一看随机系统【板书随机系统】教师解释随机系统的组成、结果都是不可预料的随机系统的特征是元素和变量数虽多,但它们之间的耦合是微弱的或随机的提出问题⑴随机系统的案例有哪些(彩票摇号系统)()简单系统、复杂系统和随机系统是各自孤立的吗(不是)2教师总结我们知道一台计算机是一个信息系统,它包含硬件系统、软件系统;软件系统可以包含系统软件、应用软件等;多台计算机又可以互联互通构成更大组织范围的网络系统由此可见,三种系统并不是完全孤立的,一个复杂系统可以包含多个简单系统、随机系统
(三)巩固提高布置练习任务教师结合本课知识点说出一句话,学生迅速判断是否正确(例如教师简单系统、复杂系统和随机系统是各自独立的学生错误)评价要点反应敏捷、判断准确
(四)小结作业小结教师提问本节课主要内容,学生说出简单系统、复杂系统和随机系统作业阅读教材中拓展知识,了解信息系统对社会发展的促进作用。