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参加“国培计划”培训学习心得[五篇范文]参加“国培计划”远程培训学习总结我有幸参加新课程远程培训学习,在几十天的时间里,有过迷茫,有过困惑但是随着时间的推移,通过学员间的交流学习,观看专题视频,不知不觉中时间已经到了最后,我们的远程培训就要结束,这时的我感到时间如流水,怎么这么快呀,自己也有了不少的想法和收获,思路逐渐明晰,对新课程不再陌生为迎接下学期的新课程,落实好新课程的理念,充分发挥好教师在课堂教学中的角色,现把我这次参加远程培训学习的感想和收获作如下总结
1、数学课程在目标定位上,提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想,诚心诚意的把学生看作学习的主人应当把学生放在主体的地位上,以学生发展为本的教学理念因此,数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能,它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”让学生愿意接近数学、了解数学、用数学学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会,发展学生克服困难的意志力,建立自信心
2、数学课程在教材编写上,试图建立在促进学生发展,反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位,改变学生以前的学习方式,提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式第1页共3页调动教材的使用性在此思想的指导下,新教材不是以例题、习题等形式出现,而是以数学活动的形式安排,从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动例如“实践活动、数学小调查、做一做等教学内容”加强了学生生活、社会生活的联系
3、对教师的角色有了新的定位随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出,社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求,在新时期、新形式下,教师还应当扮演的角色有a学生学习的促进者b学生探究的合作者c学生发展的引导者d个性化教学的创新者等素质教育强调,教学应面向全体学生,面向学生的全面发展、个性发展,为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生;了解他们的个性特长,了解他们的兴趣爱好,了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题,克服学习上的困难,让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧,把更多的精力用在学习上,以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中,教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务,扮演着指导者和服务者的双重角色在实施素质教育的今天,这就要求我们每一位教师要放下架子,摆正位置,摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子,使学生能自主地学习,有不懂的问题时能够畅所欲言,进行师生交流第2页共3页和生生交流,只有在这种氛围中,学生才能发挥自己的聪明才智当提出问题之后,要给学生一定的思考时间,这样才能做到真正意义上的探究,而不是形式上的
4、数学课程在教学方式上,强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动活动中,教师要了解学生的想法,有针对性的进行引导,并组织学生进行合作与交流,得出有关结论因此,教师在教学过程中,要注意培养学生学习数学的欲望,培养良好的学习习惯,创设生动有趣的学习情境,结合学生实际进行教学,重视学生的实践活动,关注学生的学习过程,掌握好教材的使用,以此实现学生学习方式上的转变,有助于提高学生的能力我想我能通过这次学习,进行实践反思,学以致用,是我这次培训最大的收获第3页共3页。