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学校教育管理反思特长特色都姓特近几年来,各级各类特色学校评选活动开展频繁,我们学校也不能超出潮流之外,通过努力成功被评为“书法特色学校”现在作为镇里较大规模的学校,又接到了申报“足球特色学校”的任务我读过李镇西校长的《我想办一所没有特色的学校》,也很佩服北京十一学校的李希贵校长然而站在我们广大农村学校的立场上,我想说一句话“特长、特色”都姓“特”先从学生的特长说起吧什么是特长百度说特长,特别擅长的专门的技艺或研究领域,专长;或者说特有的长处所以呀一个学生说他的特长是绘画,那就不是很准确,最起码是表述不清楚应该写“漫画”或者“国画”特长生的培养一定是从兴趣出发,归宿于天赋和志向,意志与教育先建立兴趣小组,然后发现学生的天赋和志向,给予专业性的指导,是极具个性化的专业教育,这样才会发展他的特长他的特长才姓“特”可是为了所谓的培养特长,不惜让一个班级的学生全都练绘画或者书法(对不起,我们学校也这样搞过),让大多数的学生陪着几个特长生“被特长”就不好我认为多数的学生是需要接受基础的艺术教育,会审美,有正确的审美观,会用美得眼光看世界这个目标,我们学校踏踏实实开好美术和音乐课就可以达到而特长生的特长一定要特别的培养由此推开说一说特色学校先看看啥是特色特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格、形式,是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的,是其所属事物独有的第1页共2页看看列位博友,学校能是单一属性的事物嘛我也不赞同“特色是反教育”的言论只是你不做教育部推广的广播体操,改做“少林拳武术操”就是真的特色要是大家一哄而上都打拳,那是不是做教育部推广的广播体操就是特色了呢不是这么简单吧要是大家不愿雷同,纷纷别出心裁,总是要搞出一点不一样的东西嘛,结果“特色”纷呈,各色旗帜林立,那将是“怎一个乱字了得”学校的特色也要“特”,那就是第一个词----底蕴,文化底蕴百年学校,传承文化先贤引路,后辈英才辈出,传承某一种文化,生生不息这应该是特色,也真是姓特,别人模仿不了恕我不举例子了第二个词发展聚集一批有特长的学生,进行高度专业的培训,做出成绩,锤炼精神,形成文化这我也认为是特色比如人大附中的三高学校,一群热爱足球的孩子,一批热爱足球事业的教练他们把足球特色演绎成为一种精神,踢出中国,走向世界何为三高三高是指道德素质高、文化素质高、运动水平高让学生在足球方面真正得到发展,甚至它们的精神成为学生一生的财富,这绝对是特色第三个词深度或者说专业吧基础性的教育大家都觉得不是特色,比如吧学生把字写端正,大家都认为不是特色可是全校的学生都能写一手漂亮的钢笔字是不是特色呢学生会跳绳,不是特色,那学生都愿意借助跳绳来锻炼身体是不是特色呢甚至说跳出精彩,跳出花样,跳出世界冠军呢进而,把跳绳演绎成学生生命释放精彩的普遍性运动应该是吧恕我第2页共2页。