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文本内容:
小学实验教学总结篇6小学实验教学总结篇1
一、工作回顾本学期以来,严格按要求开展实验教学活动,按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率
二、具体做法、实验教学完成情况1开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩、仪器的使用与保管2随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高在教学中,我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放从而降低了仪器的损失率同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生、表册资料的搜集整理3对表册资料的搜集,主要采取了“课前填写,课后整理归档”的方法进行虽然实验管理员和实验教师为同一人,但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等都能如实填写,然后进行整理归档,装入档案备查
三、存在的问题在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:、学生动手能力差在学生分组实验中,有部分学生对实验的1方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误对实验的结果不能很好的归纳整理、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致2学生分组人数过多,因而影响实验效果总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进小学实验教学总结篇2本人在本学期担任—小学科学课教师小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设简便愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同提高我明白,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量下头我对本学期的教学工作做一总结
一、基本情景本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习本事较弱
二、主要成绩、具体措施1⑴全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的本事针对本班学生的实际情景,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识本事深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念抓好常规工作,培养学生自主学习的本事我根据儿童的年2龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在简便愉快的学习中掌握知识、技能发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣平时我细心观察本班学生的学习情景,做好调查小结工作,针对不一样性质的学生,根据其的实际情景拟订学习目标,以目标来激励学生提高此外,我坚持检查后进生的转化情景,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量、经验浅谈注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大2纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作本事得到大大的增强⑴关照学生参与的本事要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自我的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的确定要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去激发学生的参与兴趣2在课堂教学中不难发现,兴趣是的教师我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死3记硬背的教学手段自然课教材的特点十分抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识如果教学中只是教师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟在教师的指导下,勤。