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暑期教师师德培训心得体会优秀暑期教师师德培训心得体会优秀1今年的师德培训,李—萱主任以著名的《泰迪的故事》开场,揭开了德育,从细节开始”的讲座帷幕曾经的专业德育工作者到现在的副班主任,一直都很关意对学生德育的我深以为然“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深“学校德育应该从大处着眼,从小处入手,把小事做细,让细节到位它应该渗透到学生生活的方方面面,存在于整体的学校育人氛围中,显现于师生交往的教育细节中,努力做到生活处处是德育听了讲座后,我的感想有
一、务实原则务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理,将原来3天的培训时间浓缩为三个上午集中培训,听报告,下午在家自主学习,撰写“教师五年职业发展规划”等但对这三个上午的培训质量要求较高;同时马校长、陈校长针对教师最常见的却最容易忽略的学校安全,社会对教育的需求的6个方面,细致全面的分析与阐述,为老师们指引了工作的方向
二、内容丰富“兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生,同样也适用于教师,本着务实原则,培训的内容贴近老师们的实际,从老师们的需要出发,很大程度上提高了学习的效果和质量马校长的“八二理论”让老师们明白了,教师的职业幸福感需要自己去开发去发现去体会“卡恩定律”让老师们知道了“每个安全事故后面都有征兆,每个征兆后面都有苗头”,任何安全事故的发生都不是偶尔的,都有若干小的事故和苗头,也就是大的安全事故的征兆所以要把任何安全隐患杜绝在表现的征兆以内,做到安全程序化“八二理论”“卡恩定律”这都是我们第一次听到,感觉既新鲜又科学有趣讲师团的2位老师的报告,让我受益匪浅,从他们的报告中感受着幸福,感受着快乐
三、形式多样除了集中讲座学习外,就是自学,自学主要是写“教师五年职业发展规划”和5000字的“师德培训心得体会”特别是教师的五年职业发展规划引起了教师们的广泛兴趣,相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高交流可以有很多种方式,可以是通过个别谈话、可以在课堂上对学生进行耳语、可以用日记上留言、可以通过电话、QQ交流等方式如果你是以一种教学时的严师,心灵空间和善的益友的身份出现在学生面前时,你的教育教学目的就会很容易被学生接受
二、在细节中平等关爱每一位学生其实,在孩子眼中,老师的一个微笑,一个关切的眼神,一个亲昵的动作,都是对他们爱的表示如果同学遇到困难了,老师用微笑和他一起去面对;学生骄傲了,老师帮他正确地分析自己,使他冷静;学生自卑了,老师能及时发现,用名人的小故事激励他扬起自信的风帆在充满爱心的老师眼里,没有贫富之分,没有差生概念,没有厌恶心态这样的教师充满了人格魅力,如何能不受学生欢迎,如何能不深入学生内心,对他的品行产生剧烈影响呢?
三、随时关注教育的载体德育的细节管理意味着每一个老师应该学会从身边发生的事去寻找德育的内容德育就是生活本身,让学生在真实的社会关系中了解道德的社会价值和生活价值,让学生在生活中学会判断和选择让学生从中学会容忍和坚持,并将之运用于生活、学习之中比如在校园内或课室内外,我们可能会发现同学们乱丢垃圾的现象这可能是一个普遍存在的不文明不礼貌的现象学生这种看似不拘小节的细节行为,实际上是一种内心修养的外在表现要彻底解决这个问题,始终跟我们每个学生的生活习惯、文明程度和基本素养有关系,这也需要我们每一位老师在每一个恰当的教育场合对学生进行潜移默化的教育如进入课堂,一定要严格要求学生做好上课起立向老师问好这个细节,这个细节等于是告诉同学,正式上课了,要做好思想准备,拿出良好的学习状态来,同时也等于告诉学生,在讲台上,我就是老师了,你们一定要尊重师长,听从指挥,认真学习,体现出师道的尊严起立之后呢,要立即对学生的座位排列整齐、学生仪容是否合符规范、坐姿是否端正、座位周围是否有垃圾等做一个纠正等等可千万不要小看这几个细节步骤,学生良好的习惯就是这样长期潜移默化养成的总之,现今的社会,做一名教师很难,做一名优秀的教师更难老子说天下难事,必作于易;天下大事,必作于细作为教师的我们,首先应该是作为一名德育教育工作者出现在学生面前的,达到全员育人的教育目的,才能形成教育合力,齐心协力完成学校教育的目的暑期教师师德培训心得体会优秀2通过聆听—的“不忘初心,砥砺前行,做幸福的引路人”讲座,受益匪浅有了深刻的思想感悟,并且明确了作为一名教师应该怎么以身作则用爱去奉献的方向感教师是人类灵魂的工程师,而要塑造别人的灵魂首先要净化自己的心灵,所以作为教师首先应当是一个大写的人,高尚的人格是照射学生心灵的一道灿烂阳光,时时折射出人性的真善美,应该树立崇高的职业理想,具有高尚的人格才能做学生的表率学高为师身正为范,作为一名教师,爱学生不仅要关心他们重视他们,还应该做到对学生公平公正,不苛求讽刺,不区别对待,理解和关爱每一位学生一位教育家曾经说过“知识不足可以用道德弥补,而道德不足任何知识却无法弥补”,人类的残疾是心灵的残缺,所以说做事之前先学做人,因此我认为,作为一名教师要教书须先做人俗话说“近朱者赤,近墨者黑”一位品德恶劣的教师对学生的危害是不容小觑的相反,一位思想高尚的教师对学生的人格影响是深远的所以说,要教育好学生教师首先就必须处处严格规范自己“无德无以为师“,真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育作为教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的、爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才三人行,必有我师焉暑期教师师德培训心得体会优秀3下午我们参加暑期师德培训时,观看了上海名师应彩云老师的中班绘本《猜猜我有多爱你》和大班绘本《粽子里的故事》的录像视频,虽然没亲自到现场观摩,但视频拍得还算清楚,应老师与孩子们的对话也听起来很清晰,在视频里也能充分感受到应老师的课自然而睿智,轻松而精彩,使人深受启迪当刚开始观摩第一个活动《猜猜我有多爱你》的时候,我想到了自己不久前也尝试过这个活动那是为迎“母亲节”而举行的一次家长开放日上执教的,当时我们请了小朋友的妈妈来参加本次活动,为了迎合主题,所以选择这个关于母爱的绘本活动今天在观摩应彩云老师的活动时,回忆自己的执教情况,并以此作一对比,从中让我向应老师学到了好多,也找到了自己的一些不足之处我在应老师的活动中,真正感受到了给幼儿大胆表达自己的想法,并且每个幼儿都能主动参与活动相较于自己执教过程,发现自己在活动中讲得过多了,而留给幼儿讲述的机会太少有机次在提问后,得不到幼儿的马上回答,那时我就很紧张,生怕要冷场了当时想不到合适语言进行引导,深知自己的引导语言是如此的平乏,不能激起幼儿想说的愿望导致自己在活动中成了主讲,幼儿被动的成了配角,这就是自己与名师最大的差距应老师的引导是如此的轻松自然,用平常与人聊天的口气,激发着幼儿想说的欲望,如“孩子,心里有爱就大胆的说出来!“、“谁的爱多,就可以做妈妈!”“我的手随便张张都比你多,你说是不是?”等从这话语中我感觉到应老师不是在给孩子们上课,而像是好朋友们之间聊天一样应老师执教的活动,环节安排有递进性,先是观看图片,老师讲述故事前半部分,让幼儿学习对话,并做动作与老师比爱,接着是引导幼儿做着动作,与同伴间比爱,然后是让幼儿看图讲述自己所见的,一步步慢慢地放手给幼儿自由表现,自由讲述的机会从观看图片,倾听故事,用肢体动作表达,用看到的、想到的的.所有语言来表达,与老师的互动老师用一个又一个提问循循善诱着,孩子们一句接一句流畅完整地表述着“有多……我就有多爱你”在回忆自己的执教的活动时,发现自己一味引导老师与幼儿的互动,而忽略了同伴间的互动应老师的活动中时时能听到风趣、幽默、童趣的语言,当引导孩子用比较的方式比比谁的爱多时,应老师这样激发幼儿的积极性当引导孩子用比较的方式比比谁的爱多时,应老师这样激发幼儿的积极性“谁来当他妈,谁来做他爸”,当一个小男孩思维很活跃回答问题很积极时,应老师这样肯定“你可以当他爸爸了哦”,当孩子回答不是正确时,应老师这样评价“你做不了他爸了”这是多么幼稚天真的语言,多么孩子气的语言我想;只有真正深入到孩子中间去,真正理解孩子的老师才会有这样富有童真、童趣的语句,而且是非常自然的流露《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的绘本故事,诠释了母子之间浓浓的爱的情感一个让我们看起来简单的故事,应彩云老师却可以讲得是那么感人经过应彩云老师的精彩演绎,孩子们用丰富多彩的方式传递了自己的爱暑期教师师德培训心得体会优秀4这次培训对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益良多经过这次培训,使我真正体会到讲课是一种艺术,有信心怀着“爱与职责”,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,认真学习,努力实践,不断反思师德需要培养,需要教育,更需要我们每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!幸福一一多么完美的字眼,每个人都为之追逐然而幸福是什么?教师的幸福又是什么?走在追求的道路上,历经各种磨难,不免困惑、迷惘,仿若迷途的羔羊,找不到回家的路,渴慕能有这样一位智者,如牧羊人般引领前进的方向而今有幸这次的师德培训聆听了肖川教授《教师的幸福人生与专业成长》的讲座,并且拜读了他这方面的著作,如沐春雨,细润心田,心中豁然开朗幸福是充实的,幸福是闲适的,获得幸福就获得了内心的宁静与平安肖川教授针对教师的幸福展开了深入的阐述,论断精辟,发人深省,而让我受益最深的是对心态的论述毫不夸张地说,心态能决定人生,因为一个人的心态便是他对生活的态度,态度决定行为,行为决定习惯,习惯决定成败一个人的内心世界越丰富,他看到的世界就越丰富;内心世界越光明,看到的世界就越光明;内心世界越深刻,看到的世界就越深刻;内心世界越完美,看到的世界就越完美我们的‘完美人生是从心开始的,有心的地方就有发现,有发现的地方就有欣赏,有欣赏的地方就有爱,有爱的地方就有美,有美的地方就有自由,有自由的地方就有欢乐,而幸福欢乐就是我们心驰神往的地方换言之,拥有进取的心态就等于一条腿迈进了幸福的门槛所以首先要学会理解现实,改变我所能改变的,理解我所不能改变的,山不就我,我就去靠山,一味的抱怨只能体现你的消极应对其次要悦纳自我,一个爱自我的人才会同样地爱别人不论高矮胖瘦,不管美丑贫富,都愉悦地接纳并且深深地热爱吧因。