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文本内容:
第23课美丽的小兴安岭
23、美丽的小兴安岭教学目标知识与技能
1.能有感情地朗读课文,背诵课文,使学生了解到我国小兴安岭一年四季的景色是美丽的,物产是丰富的
2.联系上下文和生活实际理解词句,体会作者用词的准确
3.能选择背诵“春夏秋冬”任意一段
4.学习课文按“总——分——总”的结构和按四季顺序,抓住景物特点描写的方法过程与方法
1.学习作者按四季顺序,抓住景物特点,进行观察的方法
2.能够仔细倾听其他同学的发言,将对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望,体验合作学习的过程和方法情感、态度、价值观
1.了解小兴安岭一年四季景色的美丽,物产的丰富
2.激发学生热爱小兴安岭,热爱祖国山河的思想感情教学重难点重点
1、体会作者按四季变化的顺序,抓住每季特点观察的方法
2、体会课文中用词准确、生动的优美句子难点
1、体会作者用词的准确性;
2、抓住季节特点教法与学法教法,采用情景教学法、先扶后放教学法,学生采用读中感悟、合作探究、自主创造的学习方式,引导学生通过诵读感悟、品词第1页共10页句、研读等,使学生在图、声、乐、情中自主学习课文,让学生边学、边悟、边总结、边创造,达到巩固知识,培养能力的目的学法“创设情境—诵读感悟—体验学习—自悟自得”的学法导向课前准备教师
1、组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片
2、制作小兴安岭四季风光的课件学生学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片,预习课文课时安排两课时教学过程第一课时课时目标
1、初读课文,学习生字词
2、朗读课文,了解课文大致内容
一、导入新课同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河秀丽我们曾爬过黄山的天都峰,欣赏过它的秀丽与险峻;我们曾游览过河北的赵州桥,惊叹过它的坚固和美观;我们游览了的西沙群岛,领略了它的富饶;我们曾看见过高山上的瀑布,感受过它的雄伟与壮丽今天,让我们一起到东北美丽的小兴安岭去走一走,看一看,领略一下它的美丽与富饶吧(出示课件课题)
二、初读课文,整体感知
1、同学们,你们知道小兴安岭在哪儿吗(出示课件位置)想知道小兴安岭有多美吗
2、请同学们快打开课本,自由读读课文,碰到难读的地方多读几遍,把课文读正确第2页共10页
3、同学们,读完课文之后,请大家与生字朋友打打招呼吧(出示课件融,涨,葱,挡,浸,剑,舔,刮,汇,缕)
(1)谁来找出几个后鼻音的生字(融,涨,葱,挡)能带领大家读一读吗
(2)读得很正确,这里面还有一些前鼻音的字,还有谁能带领大家读一读呢(浸,剑,舔)
(3)还剩下三个生字呢,谁来带领大家读一读(刮,汇,缕)
(4)读得很好,下面我们把这些生字组成词语来读一读(出示课件融化,涨满,葱葱笼笼,挡住,浸在,利剑,舔脚掌,刮过,汇成,千万缕)这些词语是什么意思请跟同桌讨论讨论,要是有解决不了的,先做上记号有不懂的词语吗“葱葱笼笼’’这个词语是什么意思呢还是让我们先来读一读句子吧找一找,这个词在课文的哪个句子里呢(出示课件第三段的第一句)现在明白了吗(葱葱笼笼的意思就是说树木长得多,长得茂盛)对了,读了句子后,词语的意思也就明白了还有不懂吗“浸”在是什么意思老师说一句话,你们肯定就明白了听仔细了“我把衣服浸在水里”现在明白了吗(“浸”就是泡的意思吧)真聪明,一点就通
4、同学们,这篇课文比较长,生字又比较多,比较难读,对吧那就请同学们再读读课文,把课文读流利
5、下面老师请六位同学轮读课文,同学们还要边读边思考每个自然段主要写了些什么呢第3页共10页(第一段主要写了小兴安岭的树木非常多第二段主要写了小兴安岭的春天,树木抽出新的枝叶,长出嫩绿的叶子第三段主要写了小兴安岭的夏天,树木非常的茂盛第四段主要写了小兴安岭的秋天,果子都成熟了第五段主要写了小兴安岭的冬天,雪花在空中飞舞,是一个白雪皑皑的世界第六段主要写了小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库)
6、读了这么多遍课文,能说说课文主要是按什么顺序来写的吗(课文是按春夏秋冬的顺序来写的)
7、你是怎么知道的(第二段主要小兴安岭的春天,第三段主要小兴安岭的夏天,第四段主要小兴安岭的秋天,第五段主要小兴安岭的冬天,所以说课文是按春夏秋冬的时间顺序来写的)
8、那全文都是这样的吗(不是的,二至五自然段是按时间顺序来写的,第一段和最后一段是总的介绍美丽的小兴安岭)
9、这样一说,我们就更清楚了下面请同学们默读课文,读完之后,用上课文中的语句简单的介绍美丽的小兴安岭
10、谁来介绍一下美丽的小兴安岭(小兴安岭有数不清的树木,就像绿色的海洋小兴安岭的春天,有新的枝条和嫩绿的叶子,夏天有葱葱笼笼的树木和各种各样的野花,秋天,树叶变黄了,松柏显得更苍翠了,还有好多好吃的果子也成熟了冬天不家积满了白雪的树木呢)
11、谁能用更简单的话来介绍小兴安岭呢(出示课件小兴安岭景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库)是啊,小兴安岭既是一座大花园,又是一座大宝库第4页共10页
三、指导写字
1、下面老师请同学们来看看这些词语(出示课件汇成,欣赏,映在,挡住,视线,浸在,献出,药材,又松又软,刮过,舌头),这些词语中都含有我们要写的生字呢请大家读一读,找一找吧
2、再来看看这些字(出示课件舌,汇,挡,软,药,刮,浸,视,线,欣赏,献,映,材),你觉得这些字在写的时候要注意些什么呢“欣赏”的“赏”字还不容易写漂亮呢,请大家看老师来写一个“浸”字是三点水旁,与水有关系,可我觉得浸字的右半部分很难写,老师给大家范写一个请同学们把这些词语抄一遍,要是觉得哪个字比较难写,还可以多写几个
四、总结同学们,这节课我们初步了解了小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库,下节课我们还要讲一步来欣赏
五、作业超市
1、掌握本课生字词
2、摘抄本课的优美词句
3、有感情的朗读课文教学反思第二课时课时目标
1、继续学习课文
2、激发学生热爱小兴安岭,热爱祖国山河的思想感情,并进行相关的环保教育第5页共10页
一、激趣导入同学们好,这节课我们继续学习(出示课件《美丽的小兴安岭》),就让我们走到这座大花园,大宝库里去游览一番吧
二、细读感悟,经历探究
1、(出示课件第一自然段)自己读读第一自然段,边读边想你都读懂了什么
2、谁来说说你从这一段中你读懂了什么(从“数不清”这个词和省略号读懂了小兴安岭的树木很多;从“几百里连成一片,就像一片绿色的海洋”,读懂了小兴安岭的树木多得数不胜数)
3、说得很好,能读好它吗(出示课件几百里连成一片,就像一片绿色的海洋)
4、小兴安岭的树木可真多呀,同学们,让我们好好的读一读第一自然段吧(出示课件第一自然段)
三、精读课文,探究结果
1、让我们一起去欣赏一下小兴安岭一年四季美丽的景色吧(出示课件小兴安岭一年四季的景色视频)
2、让我们先走进春天的小兴安岭吧,(出示课件第二自然段)自读课文的第二自然段,想一想春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象呢
3、谁来说说春天的小兴安岭给我们留下怎么样的印象(留下了深刻的印象“春天的小兴安岭,山上的积雪淙淙地流着,很好听”;春天一到,小兴安岭的所有树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,让人看了,特别舒服)第6页共10页
4、谁知道“抽出”是什么意思(“抽出”是很快地长出来,使人感觉到生机勃勃)“抽出”和“长出”有什么不一样呢一个“抽出”,把景物的特点都写出来了,让我们读出了春天的生机勃勃像这样的词语,这一段中还有吗让我们读一读,找一找,体会体会(出示课件第二自然段)可以交流了吗谁来说,你找到了哪些词语(“汇成”,“涨满”这几个词语都是代表冰雪真的融化,变成春水,它们也等不及了)是春天给了积雪新的活力吧(第一句中的“嫩绿”是初春的颜色,也写出了春天的活力“俯下身子”的“俯下”,“侧着脑袋”的“侧着”,使我看到了一只只活泼可爱的小鹿)这跟春天有关吗(当然有关,是春天给了像小鹿这样的小动物好的心情)(出示课件第二自然段)同学们,让我们自由地读一读第二自然段,边读边想象春天的画面吧
5、能说说你想象中的小兴安岭的画面吗(小兴安岭的春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,冰雪融化了,汇成小溪,淙淙地流着,小动物们都出来游玩,散步了)(出示课件春景图片)
6、这么美的画面,同学们,让我们一起来读一读第二自然段吧(出示课件第二自然段)
7、真好听,同学们,刚才我们是怎么学习春天这个自然段的呢(先读懂每一句话,然后再欣赏每一个用得好的词语,再想象美丽的画面,最后连起来有感情地读一遍)第7页共10页
8、谁来带领我们走进小兴安岭的夏秋冬(小兴安岭夏天的树,跟春天的不一样,夏天,树木长得非常茂盛,葱葱笼笼,密密层层,严严实实,让我看到了一个枝叶繁多的夏天)
9、说得真好,还有补充吗(这句话中的“封”字,也可以看出树木茂盛,枝叶密的特点)
10、还从什么地方看出树多,叶密呢(从“浸”字可以看出小兴安岭在夏天的早晨,整个森林泡在乳白色的浓雾里,仿佛在仙境里一样,真美)“封”字和“浸”有关系吗(有,因为树木长得太茂盛了,把森林封得严严实实的,所以整个森林浸在乳白色的浓雾里)(“千万缕像利剑一样的金光”这句话也说明了树木长得非常茂盛,树木长得太多太密了,阳光只能从树叶之间的缝隙里射进来)
11、我们一起去看一看夏天的小兴安岭吧(出示课件夏天的小兴安岭的画面)同学们,让我们一起美美地读一读这一自然段吧
12、(出示课件第三自然段)再说说其他季节吧(秋天叶子的颜色非常多,有的叶子变黄了,有的更苍翠了,真好看;秋天吹来,落叶在林间飞舞,像一只只蝴蝶,真漂亮;森林向人们献出了许多好吃的果子,真热情,真富有)(出示课件秋景图片)你想象力很丰富是啊,秋天是个丰收的季节同学们,让我们一起来读一读这一自然段吧
13、(出示课件第四自然段)第8页共10页那冬天的情形又是怎样的呢(冬天到了,雪花在空中飞舞,每棵树上都积满了白雪,好像穿了雪绒衣的小姑娘,好漂亮)你真会想象,冬天的小兴安岭,让我们看到了雪的天地(“不得不”,“散散步”,“只好”这三个词让我看到了一只只可爱的黑熊,紫貂,松鼠,真有趣)(出示课件冬景图片)对呀,可爱的动物给冬天增添了几分生趣了,同学们,让我们一起有感情地读一读第五自然段吧(出示课件第五自然段)冬天的动物多可爱呀,同学们,让我们再来读一读第五自然段吧(出示课件拓展练习题)小兴安岭一年四季的景色可真美呀(出示课件如果有机会我们去小兴安岭,你会选择哪一个季节去呢)同学们,请你们再读读课文,说说理由可以交流了吗通过同学们的交流,我觉得同学们的喜欢各有道理,因为小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,又是一座巨大的宝库同学们,让我们再一次走进小兴安岭,去领略它的美丽吧(出示课件课文朗读)课文写得多美呀同学们,请选择自己喜欢的段落背一背吧你们选择了哪个季节来背诵呢能与老师分享一下你的成功吗
四、总结全文大家谈得很好,是啊走进小兴安岭,就好像走进了我们生命的绿色,我们在融入了对大自然的赏心悦目的同时,也有对自然界现状的深深地思索让这份珍贵的绿意永远在我们心中铭刻,让我们携手,让小兴安岭的美丽永恒第9页共10页
五、布置课外作业
1、这么美的课文,课后,同学们还应该去背一背,还可以学习这篇课文抓住景物特点的写法,来写一写自己的家乡
2、小练习册板书设计美丽的小兴安岭教学反思总“绿色的海洋”春枝叶抽春水涨夏枝叶茂野花开分秋色彩艳野果熟冬雪花舞动物躲总“大花园”“宝库”第10页共10页。