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文本内容:
第七册\1赵州桥
1、赵州桥教学目标
1.能找出重点词句,正确理解第2和第3自然段的主要意思
2.学会本课15个生字,理解17个词语的意思
3.能照样子,用“不但……而且……”把两句话合成一句话
4.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计在建桥史上是一个创举,是我国古代劳动人民智慧的结晶教学重点与难点教学重点学会15个生字,理解17个词语意思;能抓住重点词句,正确理解一段话的主要意思教学难点用“不但……而且……”把两句话合成一句话第1课时
(一)教学目标
1.学会本课生字、词语2知道赵州桥是世界闻名的石拱桥
(二)教学过程
1.启发谈话谁还记得《南京长江大桥》这篇课文是怎样介绍这座大桥的指名说说南京长江大桥的结构特点(南京长江大桥有9个大桥墩,22孔引桥,大桥分两层底层是铁路,铺双轨上层是公路,两侧是人行道)这座现代化的桥梁是1968年建成通车的今天我们要学的课文,是介绍我国古代的石桥,名叫赵州桥第1页共4页zhàozhōu板书赵州桥
2.指导预习
(1)读课题注童读准zhàozhōu这两个翘舌音
(2)轻声读课文拼读生字音节,联系上下文想想新词的意思
(3)用部首查字法查“创、固、慧、遣”等字3检查预习
(1)指名认读生字,讲讲词语意思
(2)指名回答查字典结果
(3)指名朗读课文,说说课文主要讲什么
4.指导学习第l自然段
(1)阅读本单元“学习提示”,明确本单元阅读训练的重点——抓重点词句,理解一段话的意思
(2)指名读第1自然段,教师在图上指出赵州桥的位置
(3)课文是围绕哪个重点词语来叙述的(世界闻名的石拱桥)
(4)说说“世界闻名”的章思跟这个重点词语有关的词语还有哪些(“隋朝”“已经有1300多年了”)小结以上这些词语是赵州桥“世界闻名”的原因之一
5.练习作业
(1)抄写生字重点指导“减、慧”书写的间架结构注意“减”字的偏旁是两点,“慧”字上面部分中间不要加竖
(2)完成作业本
1、2题第2课时
(一)教学目标1能抓住重点词句,理解第2自然段的主要意思第2页共4页
2.知道赵州桥的设计是建桥史上的一个创举
(二)教学过程
1.复习生字
2.指名朗读第1自然段3指导阅读第2自然段
(1)自由读课文思考这段中的重点词句是什么(“这种设计,在建桥史上是个创举”)
(2)这个自然段共有几句话(5句话)第1句写了什么(桥面又长又宽);第1句写了什么(全都用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞);第3句写什么(写大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞);第4句写什么{这一句揭示了“这种设计”的作用);第5句写什么(点明了为什么说“这种设计在建桥史是一个创举”)教师小结因为“这种设计”既减轻了流水对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量,是世界建桥史上从未有过的,所以说它“是一个创举”
4.完成作业本第5题笫3教时
(一)教学目标
1.能抓住重点词句,理解第3自然段的主要意思
2.能照样子,用“不但……而且……”把两句话合并成—句话
3.知道赶州桥世界闻名,它的设计是建桥史上的一个创举,为我国古代劳动人民的智慧才干而自豪
(二)教学过程第3页共4页
1.听写生字词语,写好后同桌同学互批.有错误的进行订正
2.读第3自然段.让学生划出这段的重点词句(“这座桥不但坚固,而且美观”)这个自然段共有几句话(3句话)第1句写了什么,这一句起了什么作用(这一句是承上启下,引出了赵州桥建筑的又一特点美观)第
2、3句写了什么(第
2、第3句是以“桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案”来具体说明它的“美观”)第2句用“有的……有的……还有的……”的句式,列举了一些龙的图案,具体说明桥的“美观”启发学生说说这一段是围绕哪一句话的意思来写的.怎样写出桥的美观根据重点词句让学生说说这一自然段的主要童思
3.读第4自然段板书宝贵的历史遗产讨论联系上面3个自然段,说说什么地方表现了劳动人民的智慧的才干,哪里告诉我们是宝贵的历史遗产(设计独特,坚固、美观,表现了劳动人民的智慧和才干建桥年代久远,至今已有1300多年这是前人留下的,所以是宝贵的历史遗产)
4.重点指导“不但……而且……”关联词语的运用
5.教师.总结赵州桥不但表现了我国劳动人民的智慧和才干,而且是我国宝贵的历史遗产6,完成{作业本)
3、
4、6题第七册教案\1赵州桥由范文先生网教案频道https//搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处第4页共4页。