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主备内容Section Bla—leImportant words:sandwich,butter,turkey,lettuce,pieceImportant phrases:a piece of bread,put•••on•••Important sentence:一Do教学目标you Likelettuce in a sandwjch一Yes,I do./No,I dont.自主学习Stepl【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子
1.What do you likein yoursandwich(三明治)?
2.How muchbutter(黄油)doyouneed
3.Here arethree.pieces(片)ofbread onthe table.
4.I likevegetables verymuch,especially lettuce苣).情景导入Step2【参考案例】T Goodmorning/afternoon,boys andgirls.Do youlike tohave sandwichesWhat doyoulike tohave inyour sandwichesSs__________________________________________________________________________
①I like some meatin the sandwiches.)
5.1likesomecabbage inthesandwiches.Lets goon learningSection Bto seehow tomake thesandwiches.设计意图课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容,而且引导学生正确表达了制作食物的流程,锻炼了学生的口语表达能力完成教材的任务Step3la—le【操作案例】
1.要求学生翻开课本P60,引导学生观看la图片中的食品,要求学生写出自己喜欢在三明治中夹带的食品,完成la部分的任务
2.然后要求学生两人为一小组互相提问,询问对方喜欢在三明治中夹带什么样的食.品,完成1b的任务
3.播放一段如何制作三明治的对话,听第一遍录音,要求学生选出听到的la图片中的单词完成1c的任务
4.播放第二遍录音,要求学生在Id的方框中接听到的正确顺序写出制作三明治的原料然后请几位学生说出答案,纠正答案的对错播放录音,要求学生逐句跟读
5.大声朗读所力材料
6.
7.听力内容巩固训练要求学生分组模仿le的对话,分角色进行对话练习,然后邀请2—3对同学当堂进行演示,鼓励学生编写自己的对话选出表现最佳的一组设计意图将听、说、读、写的任务结合起来,不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,而且巩固了学生对目标语言的学.习、识记和运用知识点拨的用法Apiece可数名词,意为“段、块、片、张、条、件、篇”表示不可数名词的量时,可用“基数词+piece(s)+of+不可数名词”,可数名词也可用此结构如a pieceof paper/advice/news/bread/meat/music/furniture——张名氏/——条建议/——条消息/——块面包/一块肉/一曲音乐/一件家具板书设计Step4Section Bla—le Importantwords sandwich,batter,turkey,lettuce,piece Importantphrases apieceofbread,put・・・on・・*Important sentence一Do youlike lettuceinasandwich一Yes,I do./No,I dont.。