文本内容:
《不一样的你我他》观课报告在认真观看了郝老师执教的《不一样的你我他》后,为郝老师多样的教学组织形式,扎实有效教学方法,具有启发性、探究性的课堂提问有效以及有效推进教学目标的实现、关注全体学生,引导学生在自主、合作、探究学习中体验和收获所折服本课的教学内容贴近儿童生活老师能根据本教材的结构和内容分析,结合儿童的心理特征,制定教学目标,让学生了解自身的特点,意识到每个人各有不同,观察同学身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的选择和想法,使学生感受到差异美,让学生意识到集体生活离不开你、我、他的闪光点针对学生年龄偏低,认识水平尚浅,并偏重于形象思维的特点更值得我学习和思考的是,教师能够注意利用学生的生活经验作为课程资源,贴近学生生活,也拓展了学生的思维在这堂课教学中,教师努力让学生在游戏中、在参与活动中,感悟并提高一定的道德认知,通过活动化教学力求改变过去教师讲学生听的方式,活动的层次性、目标性在课堂的几个活动中,给我印象最深的是“想法不同我来画〃这个环节,让学生从中了解自己和别人有不同的特点,意识到每个人各有不同通过组织学生画同一幅画,来引发学生思考人们之间的差异给我们的生活带来了什么呢?学生通过对这一普通的生活现象的关注,体验到人与人有不同的选择和想法,我们要表现自己的选择和想法,同时也要学会尊重他人的选择和想法,为后面让学生学会宽容理解他人打下基础最后,让学生将视角放到自己的身上,通过活动,让学生充分认识到班里的每个同学都是那么出色,都是班里的骄傲总体来说,整个课堂较为活泼,学生的学习兴趣很浓,每个孩子都能参与其中但整堂课也有一些不足的地方学生在画画时.,用时较长,课堂教学时,时间安排的有点紧,很科学合理学生回答的知识面窄、单一其次,在学生他评、互评时有些受束缚,没有放开,但时间不够用,老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪光点。