文本内容:
九年级体育课教案教
一、韵律活动和舞蹈韵律球操;
二、跳跃蹲踞式跳远材认知知道每局部操的名称和动作方法;目技能能音乐节拍将整套动作连贯起来练习;标情感对能较好地完成韵律球操学习任务感到快乐;负荷开展学生乐感和协调性教学练习负荷过程课的组织与课的内容学生活动时强教师活动次数间度
一、检查人数、检查服1组织两列横队
1、体育委员组织整队装;;并报告人数;、要求精神饱满、队
二、准备活动1准备、接受汇报形整齐
1、队列、慢跑215小部分
3、教师宣布本课内容,
2、练习、徒手操、伸展运动2任务、专门性练习
3、教师指挥,口令4
一、组织四列横队、学生进行复习;1slz*1%一律活动和舞蹈韵律、仔细观看教学录像,Z1S2球操;〔轮换练习)重sixXTXxjxXT%^Tx认真揣摩动作;、复习各局部韵律球操的1点根本掌握韵律球操动作;、认真体会动作要领;3全套动作
2、看教学录像带,学习全、积极探索,不断提4套韵律球操的动作;、组织3难点能踏准音乐的节学生分散练习;、教师指导高;4基本拍做动作,动作连贯到纠正、认真体会动作;大5330部分位组织两路从队、在模仿动作中找感6
二、跳跃蹲踞式跳远;、教师讲解准确踏板的重1觉;〔轮换练习)重点提要性;、认真练习、认真体7高踏板的准确率;、组织学生练习跑踏标志2会动作;难点助跑有节奏,起线;、想一想为什么有8跳有力、学生做助跑起跳练习;3的同学踏不准板?、巡视指导,纠正错误动4作、做助跑蹲踞式跳远练习;
5、放松活动、教师组织领做
11、学生学习,体会;1结束、总结、指出本课优点与缺点
222、学生练习25小部分、下课、组织四列横队33学生在练习蹲踞式跳远过程中,如果老师采用言语提示的方法,在起跳后老师用“抬腿收腹〃的言语来提示学生,效果不是很好,因整个跳远过程从起跳到落地的时间极短,他们往往在听到老师的提醒信号后还没来得及做出反响就已经落地了如果在沙坑里拉放一根相应高的皮筋或横杆,就是给了学生一个条件刺激皮筋(横杆)这个条件刺激传递到学生的大脑,大脑经过综合分析作教出越过横杆的指令学生在练习时就会这样想学小结前面有皮筋(横杆),跳的时候腿要抬起来才能回越过它屈腿越过横杆是学生早已在日常生活中顾或体育课中掌握了的技能,学生在有皮筋的沙坑中练习,起跳后就会条件反射地做出提举腿成蹲踞的姿势了放置皮筋(横杆)的高度和远度应根据学生的跳跃能力作出变动,如男生练习时可放稍高稍远一些,女生练习时则放低一些,近一些当学生形成了动力定型动作已经掌握之后,再把皮筋(横杆)拿开。