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文本内容:
语文园地
一、交流中的收获
1.根据理解选择在阅读中不论哪种读书方法,要想效果显著,我们最好要做到A.教师提问,我们都能正确回答B.自己从不同角度提出问题,并且积极思考解决问题
2.阅读语段,我会提问傍晚的小河真可爱夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿看完语段我所提的问题是___________________________________
二、找规律识字
1.给生字标上正确的读音并完成练习账本祝贺赔钱•••我发现上面加点字的是一样的
2.换偏旁成新字再组词注抄赌份
三、词句段运用
1.下面哪个句子在表达上更强烈?选一选,并说出理由A.那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫B.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫C.那条狗总在叫
2.判断下面句子各是什么问句,并仿写1这人是谁?不是别人,正是李明⑵这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀呢?3小明的外婆为什么哭了呢?根据1句的特点仿写_______________________________________
四、我会积累
1.我会补充句子1好问则裕,O2智能之士,,不问不知3博学之,,慎思之,,笃行之
2.学以致用我会用“人非生而知之者,孰能无惑?”造句
五、听读短文《长颈鹿、乌龟和水牛》,完成练习
1.长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点长颈鹿的脖子,乌龟的脖子,水牛的脖子
02.为什么听了水牛的话,长颈鹿不好意思地转过头去,乌龟把脑袋缩进壳里语文园地
2.示例小河里为什么这处红,那处绿?
二、
1.zhang hepei部首
2.示例驻驻守钞钞票堵堵住氛气氛
三、
1.A句更强烈,A句运用排比的修辞手法更加强调了那条狗爱叫的特点
2.1设问句2反问句3疑问句示例什么是合作?合作就是互相配合
四、
1.1自用则小2不学不成3审问之明辨之
2.示例妈妈有些厌烦小明不断问问题,小明却说“人非生而知之者,孰能无惑?”妈妈哭笑不得
五、
1.特别长很灵活粗笨、结实
2.因为水牛的脖子能为人类干活,而长颈鹿、乌龟的脖子只能为自己做事,它们感到惭愧附听读短文长颈鹿、乌龟和水牛一天,长颈鹿、乌龟和水牛碰到了一起长颈鹿一抬头,摘下了树梢上的红果子,得意地说“我的脖子特别长,这果子,你们能摘到吗?”乌龟毫不示弱,把脑袋缩进壳里,很快又伸了出来,说“你们看,我的脑袋平时伸在外面,遇到危险很快缩进去,全靠脖子灵活”长颈鹿拍拍水牛的脖子问“牛大哥,你怎么不说话呀?”水牛说“你们都有好脖子,给自己带来方便,我只有粗笨、结实的脖子,拉犁、拉车,为人类干活”听了水牛的话,长颈鹿不好意思地转过头去乌龟呢?它也害羞了,一下子把脑袋缩进壳里。