还剩37页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园老师培训心得体会篇13幼儿园老师培训心得体会篇1走出去,才知道外面的世界多广阔,才知道外面的天空多高远,才知道自己的水平有多浅薄这次培训是“培训者的培训”,目地是将我们这些幼儿教师打造成培训者,而非一般意义上的教师业务素质培训,其培训过程之“残酷”程度就可想而知了此次参加培训的学员们均是来自全省各地的优秀教师,他们个个多才多艺,能说会道、能写会画、吹拉弹唱精通者不乏其人,甚至是可以说有很多老师都是身怀绝技面对着这如林的高手,我的内心也不仅产生了很大的压力,于是,已经步入中年的我,不得不一路小跑着向这些年轻的小姑娘们学习、请教名师的专题讲座上,我认真地倾听、认真地做笔记,一个多月下来,三本厚厚的笔记是我努力学习的见证;每天不惧风雨飘摇、往返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影;做课件、准备稿子挑灯夜战到
一、两点更是家常便饭;“影子学习”时我不放过任何一个学习的机会,遇到不懂的问题及时向我们的指导老师进行请教,和指导老师一起组织课堂、活动、游戏教学环节……一次次地听、学、实践,一次次地打磨、参与、研讨,从开始的一窍不通,到后来的似懂非懂,再到今天的豁然开朗,一路走来,生献身科学的探索精神有着积极的意义,同时还能激发学生的爱国意识
二、课堂教学问题的解决此次远程教育培训,对教学的各个环节都做了详细的讲解,对于一线教师的我来说,这是受益最深的‘地方,新课标要求教学过程要关注学生的发展,注重培养学生的独立性和自主性,培养合作能力,我在教学三角形的内角和时,设计让学生自主探索三角形的内角和,学生却只探索出了用测量的方法求证,而剪拼、对折的方法没有探究出来,还出现了一些没有预设到的小问题,以至于这节课上的不是很成功遇到了这样的实际问题,我就反复聆听专家们的讲座,反思自己的设计过程,发现了问题,于是从组织课堂、信息处理、传递沟通等方面对教案进行改进,又在互动交流活动中向大家请教如何进行小组合作学习,最后终于完善了教学设计,作为作业提交上去
三、自身教科研能力的提高现代教师的科研能力尤其重要,陈大伟教授在观课议课中提出“观课议课不再孤独地看待教的行为和建议改进教的行为,而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进行整体研究我校在组织课例研讨活动时,教师们正在紧锣密鼓的进行着网上学习,于是在评课议课中有了很大的改观,老师们在评课时不再是为了展示评课者自己的身份和水平,或夸夸其谈一些不切实际的东西而是把授课者的工作成效视同己出,变以往你该怎样做的形式,为,如果我上会怎样处理,如果这样做会有很么效果,变“要帮助他人为我要多向别人学到什么,先自助,再帮助别人,发挥了观课者的主观能动作用,培养了教师的教学想象力,效果非常好总之,远程教育培训是最方便、最高效的,大幅度的提高了我的思想认识和业务能力,这段学习历程将是我最宝贵的财富和最珍贵的回忆幼儿园老师培训心得体会篇5刚进入幼儿园工作,就参加了园里领导组织的一次培训,我觉得这是个提高我能力的机会我毕竟还是个入园的新教师,初入这个职场,还是一个没有任何经验的人,这场培训也因此教会我很多现就我参加完培训后写下以下的培训心得培训的第一天,培训老师就给我们将了教幼儿,不能跟教小学生一样,我们首先就是要融入幼儿的氛围里面去,在与幼儿相处的时候,一定要把自己融入进去,不能只用大人的身份去与他们沟通,幼儿年龄不仅小,跟他们讲道理,也不能很理解在这里,就讲到与幼儿沟通交流的问题,在与幼儿交流的时候,是不能用大人的思维的,大人思维很成熟,小孩子还不能很好的去理解,所以就必须让思维与幼儿的思维处在同一水平线上,才能与他们好交流这里,老师就讲了一个例子如果孩子做错事了,只一味的.批评他,不问缘由,也不去引导,这就直接伤害到幼儿了,都没有进行有效的沟通,也没有引导孩子认识错误,就直接把过错安在他身上,是不利于幼儿的成长的,也不利于后续的交流从这里,我知道以后与幼儿相处,一定要站在幼儿的一个立场想问题,不能站在自己的立场上,这是不公平读的,而且也不利于自己与孩子进行沟通之后的培训中,老师还教了我们备课的一个基本步骤,这对我是真的帮上大忙了开始我还担心自己备不好课,不能给幼儿上好课,现在好了,经过老师对备课的培训,我知道怎么去备课了虽然我初期备课不会很好,甚至还会出现很多的错误,但是有了可学习的地方,我就不怕自己后面不能把课备好的问题了,至少有人在前面引导我去做,我也就没有那么担心了最后,就是经过一个礼拜的培训,老师让我们新教师一个个去讲台上进行展示成果刚入职,还未站上讲台,自然是紧张的,但是培训的最后还能去锻炼一次,对我是意义很大的,这样就不会让我真正授课的时候不至于紧张过度说不了话了展示很成功,在老师的指导下,我一点点的适应了这个教师角色,我可以在讲台上顺利的进行讲课,这是我的一个进步通过这次对我们这些新教师读的培训,我懂的如何与幼儿相处交流,懂的如何备课和授课,很开心有这样的收获我之后一定会更努力的,让自己真正的适应幼师角色,成为幼儿园优秀的教师幼儿园老师培训心得体会篇6当一名教师不容易,可是要当一名好幼儿教师却是十分不易的,经过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼细心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自我崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,进取的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展
一、教师应具备良好的师德和职业道德业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操针对近期全国各地出现的幼儿教师虐待儿童现象,我园对师德着重对“师德”进行了深入全面的讲解,师德,不是简单的说教,而是一种精神教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!强调教师要有爱,爱是幼儿身心健康成长的需要,是师生沟通的桥梁,爱能营造良好的育人氛围即使应对调皮的小朋友也要严而有理,严而有度,严而有方经过师德学习,我对幼儿教师职业道德有了更深刻的认知理解,明确认识到在教育过程中,应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为幼儿及家长服务表示将对孩子给予全身心地热爱,无私的关怀,做儿童世界的守护者!
二、用我的真心,让你放心—教师所讲诉的几个事件,都体现了作为一名幼儿园教师,要用自我百分百的真心去对待孩子,关心、爱护、照顾好每一个孩子,让家长看到你的真心,这样他们才能放心的把孩子交到你的手里家长的信任和依靠就是我们最好、最大的动力,
三、性格写在脸上一个人的性格就写在脸上,一个人的人品就刻在眼里作为一名优秀的教师,给人的第一印象十分重要,应对别人随时坚持诚恳地眼神,让别人从你的眼神里看到你的人品所以,师德一一不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友幼儿园老师培训心得体会篇7在20__年一月一日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深现就学习培训情况谈几点个人体会
一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子
一、以人为本的参与式学习方式,为教师搭建了良好的学习的平台这次培训的特点就是参与式的学习,体现了我们教师在学习中的主体性,同时也调动了教师学习的积极性首先从通过游戏让来自各区的幼儿教师相互熟习、了解,使我们心中的那紧张情绪一下子放松了下来接下来的学前专家讲座活动,如许老师赏析教育活动感悟教学活动的有效性、邹老师带幼儿踏上科学探索之路、于皓老师的在有限的素材内进行创意等活动内容,打破以往那种灌输式的理论讲座,转变成我们教师自主往探究、发现、操纵、实践、思的方式,让我们体验到头脑风暴式学习效应在专家点睛般的理论与实践的指导中,为我们教师打开了一条宽广的教学方法之路,也让我们更加深进地理解了现代教育的价值、教育的目标及我们作为幼儿教师肩负着的教育重任
二、科研领路的专题研究氛围,有效进步教师自主研修的质量这次的培训让我有一种超出自我的感觉,特别是培训活动的一个重要内容自主研修家通过自己的工作实践、困惑题目等拟定了我们组的科研专题《进步教师与家长沟通策略的有效性的研究》说到这个话题,我们每位教师都会滔滔不尽地说出自己工作中碰到的不同题目,家群策群力地罗列出几条在做家长工作中碰到的典型题目,达成了共叫并分别对家长工作的方法上进行了相应的问卷调查,回纳总结出了与家长沟通多种有效途径,如家长会、建立家长博客、家长信息窗等等,使我们的研究具有鲜活的生命力在研究的进程中,我们采用了经验交换、案例分析、编写剧本及表演等方式进行深进的研究,寻觅更为有效的沟通策略特别是在以现实案例为载体,展开的剧本表演中,家体会了一次在角色转换中的思考,理解了家长的行为表现,感悟到做好家长工作的重要性从而进一步探索出了更为适合地做好家长工作的新策略、新路径,同时,使我们尝到了教育科研的甜头,让我重新审阅了自己,更感遭到了教育科研的魅力
三、以骨干培训为契机,努力做毕生学习、研究型的幼儿教师这次培训让我深进体会到当一位幼儿教师所肩负着培养民族的希望与未来的责任只有与时俱进,努力坚持思考和学习,不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,特别要加强学习并熟练应用现代化教学技术和手段,做一位毕生学习、研究型教师,才能托起明天的太阳因此在今后的工作中我会努力做到
(一)重视良好的师德修养,做为人师表、奉献爱心的教师对待幼儿以同等、尊重的态度;对待家长要真诚,有耐心,特别是对特殊家庭的幼儿,我会给与更多的爱,来诠释自己的.职业
(二)学会做思型的教师作为骨干教师我将在教育实践中进行学习、尝试,发挥举
一三、一课三研的精神应用自我思考、审阅、检讨、分析、总结等方式,使自己今后的教学活动技能不断进步,做到有创新、有特点,同时也使自己的专业素质在思中不断的,有效的进步和成长
(三)努力做毕生学习型教师要做毕生学习的教师,只有具有栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任因此,我会捉住一切学习机会,以静心学习的态度,多读书进步修养、多探究教学进程、多思教学活动,提升教学技能做到修心修行修能真正做一个成功的幼教者,努力塑造好的幼儿教师形象总之,通过几个月的培训活动,使我清楚地熟悉到进步幼儿教师的执教能力,不但需要先进的理念、高超的技术,更要有一颗热衷于幼教工作的炽热的心由于良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,也是发掘教师潜能得不竭源泉,这也是幼儿教师的幸福所在所以,我愿做一位幸福的工作者,用自己对工作的执着、幸福工作的态度,培养出幸福并快乐的孩子们幼儿园老师培训心得体会篇1120x x年9月2日,我有幸参加x x师专国培短期集中培训班,在学习中聆听专家与名师的报告,又观摩了骨干教师教学实践课,在充分领略到专家与名师那份独特的魅力-广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和优秀的同行们探讨教学疑惑,这次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升
一、加强理论学习提高自身素质
1、学《标准》促发展西北师大学前教育系郑名教授主讲《幼儿园教师专业标准》,使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任一一我们是孩子人生旅途的启蒙人我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来,创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境,才会使每一个孩子得到充分的展示,开心学习,快乐成长作为老师的我们,只有不断反思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工作者《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则通过认真学习《幼儿园教师专业标准》,我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度x x个领域62项基本要求有了基本的了解
2、学《指南》促成长马大建教授主讲《3-6岁儿童学习与发展指南》,在学习中,我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成,才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高,教学效果更好《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标,以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么,能做什么,也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循作为幼儿教师,我想,可以做的是将《指南》的精神内化于心,对每个年龄段、每个领域的目标了然于心,遵循幼儿的发展规律,“授之以渔”,让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长,在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯,让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔《指南》中所提到的,在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的,尊重孩子们原有的水平,引导其不断地向更高一层的水平发展,才是《指南》所呈现出的阶梯性的意义所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论水平
3、从《评价》看成效评价,主要是来自他人评价,塑造孩子的自我和个性,评价决定着孩子的未来和情绪!叶平枝教授《如何进行幼儿园日常评价》得讲座,对我帮助不小,如何克服自己种种困惑,有了初步的理解和应对方法,传统的评价往往是老师给幼儿写评语,这种评价方式我们称之为“静态评价”然而我们的幼儿每天都在发生变化,用“静态的评价”去衡量“动态的发展“,显然是不科学的,从评价的角度看,传统的评价只是进行在教师与幼儿之间的单向交流,课堂秩序高于一切,评价一点带面,忽视了家庭、社会、教师、幼儿之间的多边的交流美国心理学家艾伯特.梅拉宾1968通过实验提出了一个公式交流的总效果二百分之七的语调+百分之三十八的声音+百分之五十五的人体动作和面部表情“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”心理学研究表明,赞美犹如孩子的营养剂孩子需要激励,犹如禾苗需要雨水,只要对幼儿充满爱心,并且经常给予激励,便可使丧失信心的孩子恢复自信,表现不错的孩子更加积极上进基于以上思考,我认为以发现并尊重学生的需要为激励的前提,以教师、幼儿、家长的激励性评价为关键在评价的激励下,明晰目标并付之行为,并能最终获得成功的情感体验是核心,同时产生新的需求
二、理论联系实际增强实践能力正如华南师范大学袁爱玲博士所讲教师的成长是有规律的,体会是可以记录的,,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的亲身经历,才会有认识上的提高要健康的成长就要遵循这几蝴蝶,没有痛苦的等待、没有经历破茧而出的艰辛震撼,怎能会有翩翩起舞时的惊艳?培训是人生中的一次磨难,更是一次心灵的契约,一次自己与另一个更加完美的自我的久别重逢培训的过程是一个人心灵蜕变的过程“蜕变的过程是痛苦的,华丽转身的背后是无数的汗水和泪水的混合!”培训,让我遇见更美的自己,让我插上了一双高飞的翅膀,期待明年的培训结束时,我会像静等花开的毛毛虫一样破茧成蝶!幼儿园老师培训心得体会篇2首先我非常高兴能够参加本次继续教育的学习,通过本次学习《幼儿语言活动设计与指导》中,我从实践和理论两个层面上都得到了很多的收获,通过学习我的心得体会总结以下几点
一、分析教材要透注重提问的设计要明确教材仅仅起一个桥梁作用,主要是决定于教学方式和方法教学的方式和方法要为教材的内容服务,要注重对语言理解能力的培养,让孩子听懂作品,并善于把握整体信息提问不能过于模式化,教师的主体地位主要是体现在提问上,要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维,因此在提问的设计上能大则大,能变则变提问要注重个体差异,要符合幼儿现阶段的发展水平,注重让幼儿体验到成功的快乐从而使幼儿具个规律职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望培训结束了,新的工作开始了,通过此次培训我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获幼儿园老师培训心得体会篇12
一、锤炼道德修养提高自身的素质在开班仪式上刘局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性指出了一些与教师身份不和谐的因素对教师的师德师风提出了进一步的要求著名教育家苏霍姆林斯基说过“教师的人格是进行教育的基石”由此可见教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长关系到祖国的未来所以作为教师的我们务必不断学习不断进取锤炼自己的道德修养敬岗敬业做一个名副其实的人类灵魂的工程师
二、为全市教师提供了一个自我表现和相互学习的平台刘局长在报告中指出“这次培训为大家提供一个相互了解集中学习的机会”确实如此原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉那么亲切在培训中老师们踊跃参与的各种交流活动不仅锻炼了自己的胆识在不同程度上提高了自己的表达能力和表演技巧更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知识丰富了见识
三、开阔了视野提高了教学技能没有学不会的学生只有不会教的老师这就向我们老师提出了更高的要求不断提高自身的素质不断完善自己这次培训培训班为我们提供了很多优秀的教学案例让我们从中学到了不少课堂教学的‘方法、艺术、技巧丰富了我们的教学知识在不同程度上提高了自己的教学能力何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告更使我们受益匪浅追求课堂教学的效果把学生教好是每位老师毕生的愿望和不倦的追求然而往往是心有余而力不足这次何教员用简洁的的语言最生动的最显浅的例子和最精辟的解说让大家懂得了什么是无效教学什么是有效教学怎样才能做到有效教学相信从今往后大家一定会在教学上多下功夫下好功夫以达到事半功倍的效果通过这次培训使我受益匪浅这次教师培训的内容非常丰富包括新课程与教师的专业发展;导入技能的由来;合作学习的组织与指导;教师如何开展教育科研;如何上课、德育活动的思考与评价;教师教学技能训练;如何做好教师;对这次培训有以下心得体会
一、理解教师职业、提升自我素养新的历史阶段新的形式对我们教师队伍建设提出了更高的要求作为新时代的教师只有具备全面的素质才能培养出适应社会所需要的人通过培训我懂得了要成为一名优秀的教师就必须心中有爱、肩上有责、腹中有墨做到“学高为师身正为范”还要有对自己所从事职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念要时刻牢记自己肩上的责任和使命踏踏实实、勤勤恳恳做好每一件事干好每一项工作同时教师还要不断提高自身的素质修养自觉维护教师职业道德增强服务意识提高服务质量做到师德高尚、业务精湛、淡泊明志、爱岗敬业、志存高远
二、教师成长的职业规划此次培训使我对未来的工作充满了信心和动力对教师工作的我有新的责任、新的工作充满热情但是在方法上缺少经验,在本次培训中我获得了很多方法这对自己是一种鼓励我认识到教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;认识到我们要做一名终身学习型老师做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的教师做一名关爱、了解学生的教师;认识到我们要坚持创新在教学中发挥自己的聪明和才智争取在教学中获得更大的发展认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”这些认识使我对未来的工作充满了信心和动力通过培训我也对班主任工作有了更深的认识班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位老师分别从不同的角度为我们讲解了关于班级的建设详细介绍了通过班名、班训、班徽、班歌、班旗等班级象征物来形成班级团队精神还为我们指出怎样做好一个班主任通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师应该奉献自己的关爱要全面地关心班中每个学生的各方面发展同事也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处这对于新教师而言非常重要因为只有通过班级团队的建设才能形成班级团队的凝聚力
三、尊重学生人格、关注个体差异教师应尊重学生的人格关注个体差异满足不同学生的学习需要在小组学习中分组时要平衡学生的水平避免快慢差距很大使每一组都能很好的积极的合作探索使水平稍差点的同学能及时得到帮助不至于浪费了时间却没有得到效果教师可以引导学习小组分工细化课堂中让学生来评价学生使他们成为学习的主体把他们的学习兴趣调动起来有了兴趣学生才能学的带劲,学的扎实教师要充分的采用各种有效激励的方法调动学生的积极性可以在一堂数学课有效时间内让学生体验学习中成功满足自我实现的需要从而以更高的热情投入到学习中去建立新型平等.和谐.友爱的师生关系10月16日―17日在徐校长的带领下我有幸参加了为期两天的国学培训通过短短两天时间的学习让我受益匪浅感受很多这次学习不仅开拓了我的视野我的思想更是得到了一次更新在这两天的紧张的学习中我聆听了—实验学校和武大附小的几节国学课给我印象最深的是—实验学校的王茜老师教授的汉字启蒙课因为我是一名低年级的语文老师识字教学是低年级语文教学的重要内容也是教学的难点因此我对王茜老师的课非常感兴趣与传统识字教学不同的是他们的识字是以部件来认识生字这种方法非常有效我们的教学就应该教给他们识字方法培养识字能力由于汉字具有“拼形”和“表意”的特征很多汉字字形是可以拆开加以拼组的学生在掌握了一些基本笔画和部首之后就可以较快掌握其它形状相近的汉字拿王老师的课来说王老师教授“木这个部首时引出以木作为偏旁的“林、沐”等字通过字义的讲解学生很容易把旧知识与新内容联系起来“读、写、义”也就很容易掌握了大多数汉字是形声字其形符表意声符表音从形、音、义三者的统一上进行教学可以起到事半功倍的效果再通过引导学生多组词以强化记忆识字是阅读和表达的基础我想王茜老师教授的识字方式能让学生准确而牢固地识记字的音形义形成一定识字能力的最佳途径虽然这次学习时间很仓促但我感触良多我想在接下来的识字教学中我会借鉴这种利用部件来教授汉字的方法这种识字方法一定能使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段幼儿园老师培训心得体会篇1320_年10月0日至10月15日,我非常有幸地参加了云南省乡镇中心幼儿园教师短期集中国培计划培训幼儿园首期骨干教师培训学习在短短的天学习中,既聆听了专家与名师的报告,又观摩了文山州幼儿园区角活动和环境每一天都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界在充分领略到专家与名师那份独特的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑而作为我们这些幼儿园的骨干,更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为,以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充如侯菊云老师的“《指南》艺术领域的理解与实践”、“马怀忠老师的“美国幼教现状对中国学前教育发展的启示“、尹莉雯老师的“幼儿园活动区角设计、案例分析与摸似操作”和“幼儿园活动区角活动观摩”、董卫花老师的“幼儿园教学活动的有效性“、王卫红老师的“打造和谐团队,促进内涵发展(幼儿园名师工作专题)”、殷进萍老师的“儿童学习发展与评价”、蒙永乐老师的“学前教育科研方法”、印义炯老师的“幼儿园环境设计这几个专题,为教师们开辟了新视野,使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念同时体会到了幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中尤其是马怀忠老师的“美国幼教现状对中国学前教育发展的启示”详细阐述了怎么理解正确的儿童观,教师观,教师应具备怎样的最基本专业能力,还有当今时代的教育应是发现的教育,支持的教育,引导的教育他用清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略,最后,他还向我们每位学员提出了忠恳的希望,让我们“做一名有品位、有作为、有地位的教师”马老师朴实的语言犹如一盏明灯,给我们的成长树立了信心,又指明了前进的方向
一、转变思想、更新理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教“,而忽视了“幼儿如何去学”的问题其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索有人说过开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否
二、自我反思,促进成长教师是教学活动的.“导航者”,提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷而在理论与实践的交融下,教师只有进行自我反思,才能内化为自我的教学行为因此,在丰富多彩的内容学习之后,我进行了有效地自我反思,有对专家报告的反思;有对教学活动观摩后的反思等等反思是激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使得教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长,从而形成教师的个性化教学
三、终身学习,提升素质新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素质首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮这几天,既忙碌又充实!既疲惫又紧张但值得欣慰的是,我们的收获是丰硕的我们进一步把握了纲要的精神,领会了各个领域活动的指导内容、增强了解决问题的能力;我们观摩了名师教学,关注了有效课堂,提高了教学实践水平;通过设计实操的演练,协调了设计与指导一节课的平衡点;强化了我们的专业意识,阐明了我们专业发展的途径与方法看一看自己记录的厚厚一本听课笔记,翻一翻自己随手记下的的批注,心中感到十分的高兴和充实我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新本次培训老师们的“点化”和“引领”,就像教师成长道路上的那盏明灯,使本人豁然开朗作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生有积极参加语言活动的兴趣,进一步提升幼儿语言的运用能力
二、创设情境构筑语言学习的新舞台语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境幼儿时期,是语言发展的最佳时期,而创设让幼儿“有话可说”的教学情境,就是语言教学活动的关键在实际教学中,教师要掌握幼儿特点,创造一个良好的语言环境教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言能力的素材,让孩子在训练中提高动手能力,对形成孩子良好的思维发展也是十分重要的有了语言情境,孩子们就自然而然地进入了角色,有了说话的机会和说话的内容我带的是中班,针对中班年龄特点,我经常给予主动与老师交谈的孩子以表扬和拥抱这样做以后,他们都非常亲近老师,都主动地将自己生活中的快乐与不高兴都与老师讲孩子们与人交往的意识有了,而且他们的语言表述能力也得到了很好的发展,效果非常好
三、沟通心灵撩开语言学习的灿烂天空有句话说得好,教育是一颗心撼动另一颗心的事业在幼儿语言教学活动中,离不开循循善诱,更要遵循“因材施教”的教学法则,如果只顾“齐步走”、搞“一刀切”,那么就会伤害到许多幼小的心灵进步快的“吃不饱”,进步慢的则跟不上尤其对一些“后进”的幼儿来说,由于教师的一时疏忽,教学策略上的“粗枝大叶”,说不定,从此就会了断了孩子语言学习的兴趣与愿望
四、走向生活寻找语言学习的活水源头语言,源于生活,源于实践语言是人们开展思维活动、进行交流的工具人们学习各种知识、技能,积累各种精神财富都主要利用语言来完成为了引领孩子走向生活,在天广地阔的生活空间里,寻找学习的活水源头,就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展,有兴趣地去学习语言,热爱语言如每周可举行一次活动,活动形式应丰富多样,有新闻角、口述稿等,人人参与、个个发言这是孩子们“亮相”的大舞台,也是语言训练的极好机会,孩子们兴高采烈地把自己在一周的所“得”,全心全意地捧到同伴和老师的面前,这样,每一次活动,就显得特别生动有趣,因为,这一天是孩子捕捉“语言”的好日子通过交流,既提高了幼儿的口语表达能力,又潜意识地培养了幼儿关心周围事物变化的习惯及敏锐的观察能力孩子们已不把学习看作负担,而处于一种主动探求知识的境地因为,这样的学习,使他们轻松愉悦,乐趣无穷
五、兴趣是孩子学习的原动力我们也应尝试通过丰富多彩的游戏活动,扩展幼儿的经验,从而提供促进语言发展的条件因此,我们在平时的教学中,处处采用不同的活动方式,为孩子提供一定的游戏材料,模拟和创设特定的情景,使幼儿能在游戏中触景生情,边玩边说,提高语言表达能力有故事大王评选、创编故事、猜谜语、说相声等,帮助幼儿学习语言在游戏中,幼儿可以说他们在实际生活不可能遇到的事情,这也是幼儿个性化语言能力提高非常重要的途径同时,也应注意在一些日常小事上发掘幼儿的语言能力《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有的活动中素质的核心就是能力,能力是不会遗忘的,记忆却是要退化的、遗忘的因此我们在语言教学中不应拘泥于孩子会讲多少故事,会背多少儿歌,而是更要注重对孩子语言运用能力的培养在日新月异的今天,知识不断更新的今天,我们有必要、有义务通过语言教育,让孩子们拥有与人交往的语言交际能力,更好的掌握听、说、读、写的基本能力,使其成为终身学习的手段和工具,让每一名孩子享受到语言表达与交流的快乐通过本次学习后,反思自己的教学,当然还存在着很多不足的地方,但自己感觉也有成功的地方,我能充分利用幼儿用书特点,激发幼儿读书的兴趣根据我班孩子乐于探索新鲜事物的特点我在阅读前首先给他们一个有趣的问题或者是让他们自己读题质疑让他们在读书中寻找问题的答案如“小蝌蚪是怎么找妈妈?他们找到妈妈了吗?赶紧来阅读吧!“孩子们的兴趣一下子被激发起来了以兴趣为前提,让幼儿主动积极地去阅读图书,孩子们通过自已的阅读找到了问题的答案,都会兴奋不已,这种自我激励的效用是无限的在获得成功发现的同时,孩子们往往又会发现新的问题,培养了他们的探索与创新精神总之,这次学习活动我受益匪浅,我将会在今后的教学活动中融会贯通,用好的经验与方法指导我的教学,力争有所突破幼儿园老师培训心得体会篇3经过此次假期的培训,我也是对于接下来的工作有更充足的信心去做好了,之前虽然也是有过一些工作的经验,但是个人还是感觉不足,不过此次的培训也是让我更加的清楚做好幼儿园的老师该怎么样的进行,同时自己也是会去努力做好老师的工作,而培训我也是有很多的收获和体会作为老师,也是自己要去做好,同时要有爱心,去关心每一个孩子,我们的工作责任是很重的,也是要去尽可能让孩子成长的更好,有更多的进步其实在做工作的过程里面,有时候也是自己会觉得乖巧懂事的学生更让人喜欢,不过也是要公平的去对待每一个孩子,去关心他们,了解他们,清楚他们的状况,为他们的一个成长而努力做好我们老师的工作,其实也是要向对待自己的孩子那样的去对待他们,去爱着他们,虽然自己还没有孩子,不过我也是从培训里了解到如何的能更好的关心他们,去爱护孩子们,让孩子们也是有更多的成长和进步培训的老师也是讲了很多我们在日常工作里头可以去用到的方法,能更好的去把教学做好,活动做的更为出色,而孩子们也是能收获更多一些除了做好自己的工作,此次培训也是让我更明白,不但是孩子们需要去成长,我们老师同样是如此,在工作里头积累经验,日常也是要去学习,参与培训,看书,和同事去探讨工作的方法以及经验的分享,这些都是有利于我们的工作让我们会有进步的特别是我们其实也是需要去成长,去有所进步的,而不是老用以前的方法或者经验就够了的,时代一直都是在变化,而我们也是要继续的努力,去有所进步才能更好的在教学里面,把我们积累的知识教好孩子,与孩子共同的去进步持续的学习不但是会让我们的能力变强,同时也是可以让我们看到自身的问题所在,去不断改变此次的培训,老师讲了很多,我也是做好了笔记,一些和之前自己的工作去印证,更看到自身的一些问题,要去做好,同时也是很多的方面之前是自己不太了解的,而通过培训也是让我懂得更多而下学期也是快要到来,我也是要做好准备,同时把此次培训的所学去用好让自己的教学工作能让孩子们学到,成长更多幼儿园老师培训心得体会篇4在小学幼儿园教师全员培训学习中,我深深的体会到这里真的是净化思想,解决教学实际问题,提高自身业务能力的最佳场所,特别是在夜深人静的时候,坐在电脑前,听着专家精彩的讲座,看着名师的课例,分享着大家提供的资源,简直是一种享受每天再忙再累,我都要抽出时间光顾研修网,在网络教室里汲取知识的营养,并把学到的东西运用到我的教学实践中,收获颇多
一、教学思想的转变在远程教育培训学习中,我接触到了很多新的教育观念,让我对自己今后的教育工作有了一个明确的方向,柳夕浪主任在“基础教育改革的新任务”中提出的教学是育人的基本途径,我们要从学科教学走向学科教育这一理念,让我豁然开朗深刻的认识到,作为一名教师不但要搞好教学,还应该注重培养学生的良好品质,要时刻注意自己的言行,以积极的态度影响学生,另外,在教学知识点的同时还应根据教材特点,有针对性地进行教学比如在学习圆周率时,可以向学生介绍,为了测出这个数据,一代代中外数学家锲而不舍,不断探索,付出了艰辛的劳动,其中我国的数学家祖冲之取得了“当时世界上最先进的成就“这样即加深了对圆周率的理解,又能让学生从中得到启迪,对培养学。