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文本内容:
下课啦比高矮、长短认识年历大班活动目标
1、通过活动,观察各种年历,学习查看年历的方法
2、体验年历给我们生活带来的方便活动准备
1、了解一年中的重大节日,自己的生日
2、不同款式的挂历、台历、月历等布置“年历展,”展示在教室周围
3、笔,纸人手一份活动过程
一、出示一份8月的月历,引出月师这是年妈妈为它的日期宝宝盖的房子,这房子有个好听的名字,叫做月,那那个小朋友可以告诉我,这是几月的房子呀(8月)真棒,那请你们数数看这里住了多少个日期宝宝(幼儿数数,有31个)引出8月有31天
二、认识12个月
1、出示12个月的房子月历卡师年妈妈有365个宝宝,她为这些日宝宝盖了一些像8月这样的房子,我们看一共有多少座月历房子(12座)年妈妈给这些房子起名为1月、2月、......12月引出一年有12个月
2、师这12座房子一样大吗引导幼儿观察后说出12座房子里有大房子,小房子和一座最小的房子第1页共8页
3、师大房子有几座,分别是那几个月小房子有几座分别是那几个月最小的房子是哪一个是几月请幼儿个别回答小结大房子7座,我们叫它大月;小房子有4座,我们叫它小月;最小的房子我们叫它平月
三、知道每个月有多少天师你能在你的年历的大月中找出几个日宝宝小月里有几个日宝宝平月呢引导幼儿说出,大月31个日宝宝,小月30个日宝宝,平月28个
四、发现日历上的不同标识师小朋友们,老师这有一份4月份月历,这上面有哪些日期是红色的字为什么师请小朋友在自己的年历上找找除红色标志外,还有什么特别的小结我国年历上的节假日都是红色字体标志,有些特殊的日期会用图案火文字表示,如4月20号谷雨提醒农民伯伯要开始耕种了
五、制作自己的年历第2页共8页师这张月历是我自己制作的,我在4月8号上画了一个蛋糕,你们猜猜这是什么意思幼儿讨论猜测师这是我妈妈的生日,这个是提醒我在这一天要为妈妈送上祝福师这上面还有一些标识提醒我当天要做的事,比如这本书,告诉我4月20号要去看书师现在我请小朋友们为自己做一份年历,在上面画上不同的标识延伸回去展示自己做的年历比长短、比高矮教学目标
1、经历比长短、比高矮的过程,掌握比长短、比高矮的基本方法(对齐比、拉直比),了解还可以用数格子的方法比长短
2、能用长短、高矮来描述日常生活中量与量之间的关系,感受数学与生活的联系
3、经历比较和对应的过程,提高观察能力、表达能力及交往能力,培养初步的推理能力教学过程
一、看与说夏天来了,动物王国的小动物们要开夏季运动会了,我们也一起去看一看
1、故事导入,引出高矮-----比高矮t马上要进行的是摘葡萄比赛瞧,运动员出场了(出示运动员图)小朋友们,你们觉得这三名运动员谁能最先摘到葡萄呀(长颈鹿)为什么(引导幼儿说出长颈鹿高)t哦,长颈鹿最高,所以它能先摘到,那谁最矮呢第3页共8页(小白兔)那小羊和小白兔谁高那小羊和长颈鹿谁高t小羊怎么一会高,一会矮总结看来和不同的小动物比,比的结果也可能会不同
2、比长短
(1)我们一起到这三名运动员的房间里看看吧(出示三张床与裤子、皮带的图片)
(2)看到这三张床,你想到了什么为什么这么想出示裤子,说一说三只小动物分别应该穿哪条裤子出示皮带,说一说三只小动物分别应该用哪条皮带比较长短板书()比()长,()比()短比较的方法把皮带拉直比,或者是数方格的方法
二、课中操
1、手势比高矮、比长短请你比我高一些,我就比你高一些;请你比我矮一些,我就比你矮一些请你比我长一些,我就比你长一些(师生边说边做动作)
2、学生比身高指名两个学生比身高,让其中一名学生站到凳子生,学生说一说可以吗为什么
三、练与用
1、参加摘葡萄比赛长颈鹿得到了奖品,我们看一看,哪支笔长引出数方格的方法比较
2、出示四条绳子,你觉得哪条绳子最长,哪条绳子最短到底对不对(移走长方形)现在你能把它们排排对吗第4页共8页
3、感知化曲为直的比较方法猜哪条绳子长(移走长方形)比长短时还应该注意什么
4、出示小动物比较图学生读题,说一说该怎么比较有没有办法让我们清楚地比较出它们的高矮添上网格图,根据身高编号比厚薄准备木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子过程
(一)目测
1、师小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)
2、出示木板师我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢师那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢小结原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄
3、出示书师那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师请你上来指一指看,你是用什么办法知道的啊
4、出示鞋盒师咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊小结我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄
(二)触摸
1、教师出示围巾师天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢师你们都觉得是这条厚吗第5页共8页师那你是用什么办法知道呢师对了还可以用摸一摸的方法来比较
2、教师请幼儿上来摸,上来区分师那金老师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄小结我们刚才可以用自己的手来摸一摸,来比较物体的厚薄
3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品小结我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄
(二)、并放比
1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄师哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比一比师恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在一起进行比较师咦,那里又有一块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄
2、出示饼干盒师现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比一比师你用什么办法比较出来的小结对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法
三、超市第6页共8页
1、出示不同厚薄的东西师刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区师等一下请每个小朋友拿一件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队检验师我们一起来看看他们排的对不对,这一组,这是最薄的,这是最厚的,教师依次检验总结今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起进行比较
四、寻找,操作师我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比一下粗细活动要求认识、比较物体的粗细,懂得“粗细”的比较是相对的活动准备教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程
一、认识粗细
1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问你在玩木珠的过程中发现什么了(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)
2.寻找原即为什么会这样(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)
3.小结原来东西有粗和细之分
二、比较粗细第7页共8页
1、出示小棒师刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的
(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较
(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细
2.得出结论一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细
三、利用粗细不同的物体排序师你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队
1.幼儿操作任意排
2.提问
(1)你是怎么排的(从粗一细,从细一粗)
(2)你是怎么排出来的
3、师生共同小结
(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队
(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列第8页共8页。