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文本内容:
立定跳远教学设计、教材分析本课根据新课程标准,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标,通过创设《小青蛙学本领》的教学情境,让学生们在愉快的“郊游”过程中,学会了双脚起跳,双脚落地的动作要领,创编了许多新的方法,又培养了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从学生的发展出发,通过小组学习、合作学习,充分调动了学生的学习积极性,让学生主动参与,提高了他们人际交往的能力
二、学情分析教学内容分析本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容,通过学习
1.让学生掌握双脚起跳双脚落地,提高灵敏素质和弹跳能力,为学生以后的发展和提高打下良好的基础教学对象分析四年级的小学生活泼、好动、自制力较差,采用情
2.境教学可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识的目的以情感态度、价值观为目标,培养学生主体意识、勇敢果断和克服
3.困难的意志品质、团结协作的创新精神
三、教学目标创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动参与
1.活动的态度和行为引导学生初步体验双脚跳的动作要领,发展跳跃能力,提高灵敏
2.素质和协调能力通过游戏,培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品
3.质让学生在合作中获得成功的体验
4.
四、教学重点、难点学生主动参与创想和表现力
1.双脚起跳并能双脚轻巧落地
2.班级四
(1)班人数:任课教师:
1、通过学习,使学生掌握“三拍法”立定跳远方法,以及“三拍法”的动作节奏学习目
2、通过游戏,激发学生的学习兴趣,使学生体会到快乐体育的意义,达到“学中乐、乐中学”的目的,培标养学生的团体合作精神
3、结合音乐,培养学生的节奏感,全面推进素质教育学习
1、立定跳远场地器材操场,10张棉垫,接力棒4根,录音机内容
2、小青蛙学本领达成目标教学顺负时间学习内容教师指导学生学习参与技能心理社序荷会适应
1、上课常规
2、徒手操a.头部运动b.肩部运动
1、集队快、静、全班学C.腰部运动d.正
1、以导入主题创齐生充分体验运动压腿e.侧压腿设情景
2、教师XXXXXXXXXX--6小
2、模仿老师动XXXXXXXXXX活动身的快乐f.膝关节g.手腕领学生齐做准备OOOOOOOOOO作,形成快乐氛△OOOOOOOOOO体关节踝活动围
1、慢跑,不用走路推不挤J0e进入情境后,让或慢跑培养学
2、跳过棉垫落的方式学生自己自由地教师巡视,教育1*4生协调能中地要轻巧跳过放发挥自己的学生注意安全o C力“跳”置的棉垫达成目标教学顺时间负学习内容教师指导学生学习参与技能心理社会序荷适应
1、体会a同学们-k・•
1、按老师的要求
1、教师提示指
1、学生5—6人0基本掌拍”节做“三拍法”的导为一小组,由小握动作奏和动立定跳远练习
2、教师巡视,组长负责Co O和节奏作的节
2、立定跳远比赛对动作和节奏
2、选4男4女四12拍大不对的进行纠进行立定跳远
2、积极正指导比赛,评定男女唱锻炼
3、和学生一起名次300练习提
1、激发小青蛙学本领游教师分组,讲
1、学生听教师学生学习戏分四组以蛙解方法与规讲解游戏方法合的积极跳的形式进行接则,培养学生和规则前学性,主动力赛,过了终点团结合作
2、注意安全以技所性,感受就就转回,将接参的快乐体大力棒交给下一个游术五6与,育同学…最后完成学戏
2、教育的一队获胜,我的高学生安全们来比一比那一应生反力意识队的小青蛙跳的能结最快,你们对自己有没有信心?起老按音乐
1、教师参与放
1、四列横队,放一节奏一起松运动,起到跟老师一起做运做松血放松主要拍松肌肉为示范领做作
2、要求学生尽六2小正用主情放松跟师课导iso於170的160运150动140生130理A.平均心率135%+5%120负B.强度指数
1.5—
1.8110荷100C.练习密度35%+5%预90测1I1Illi0510152025303540时间XOxxOO口QOxxOOELOxxOO日XOxxOO课后反思:本节课我总结了以下几点课的开始,创设了学生是小青蛙的情境,那么他们就会想着“跳”1在这样的情境中,很快地吸引学生的注意力进入上课,激发学生上课的热情和提高兴趣立定跳远属于技能教学课,比较枯燥,如果只是让学生单纯地进行练2习,学生易产生厌倦,失去学习兴趣因此,我用比赛和游戏来串联教学过程并把教材内容游戏化,把枯燥无味的教学内容变成有趣的游戏,使学生在乐中学,学中乐,达到快乐的效果做的不足的地方课的最后,由于游戏接力处于比较激烈的场面,有些学生对动作不在1乎,出现了“赶”、“急”等,动作做不到位。