还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
语文学习计划(热门篇)8语文学习计划篇1我个人觉得语文要多读观书做书虫升渗入渗出初三后除了书籍外,学生还要做一个勤奋的阅读者,充分利用课余时间阅读健康的报纸杂志学生要学会欣赏报纸杂志中的文章及标题,如《作文报》、《读者》等,养成剪报和摘抄的好习惯,扩充自己的知识储备学生可利用假期多去图书馆、多逛书店学习课外知识做一只书虫有条件的孩子可配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》等书多记读书不仅要用心,更要动手写、勤引用同学们可以利用暑假,给自己安排早读时间,将初
一、初二背诵过的诗词、文章,全部作为早读内容朗诵、熟记一个假期至少坚持背诵50首唐宋诗词和100条名句同学们还要养成做读书笔记的好习惯落在笔头的知识点更容易记住笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容语文学习计划篇2迎来了一个新的学期,每个人可能都会有一种期盼学习要更进一步,或者是对美好的未来充满了憧憬相信大家可以在这种新气象的感染和鼓舞下,在新学期取得新进步那么首先,应该先平稳一下自己的心态,让自己回到平常的学习状态还有就是要纠正自己的学习态度态度决定一切!心态是取得已成为七年级的学哥学姐,要为新生们做榜样,更好的规划自己在初二的生活中,我要认真,仔细地规划好每一分钟,一步一个脚印,踏踏实实的学习,正所谓“态度决定一切”,要以良好的态度去面对学习新学期已到来,我站在了新的起点,面临着新的考验凡事预则立,不预则废为此我制定了我的学习计划英语和数学是我的弱项,所以我决定,在英语方面,我必须要多听、多读、多写、多背、多练,在充分利用课余时间,听读英语,默写单词在数学方面,必须要深入钻研,清楚题意,记背过的公式,要每天复习背诵,做各种题型的题目,掌握通法虽然我的语文成绩并不弱,但也不能松懈,要不断积累,扎实基础,每天复习以前背诵的古诗,古文,清楚每一句诗,每一句文的翻译,牢记于心,同时要增长课外知识,多读课外书籍学习目标明确,科学安排时间以下是一些具体做法首先一定要将学习的目标明确,其次才是保证,而且要恰当安排各项学习任务,在学习主科的同时,副科也不能落下,使学习有序地进行最后一定要学会自我分析,分析自己的学习方法,缺点改正,优点保留,分析自己的学习现状,和过去的自我对比新学期新气象,新学期新打算,新学期新目标,我们一起携手共进语文学习计划篇7说起地震,我们四川人都有一段刻骨铭心的回忆,那就是让人难忘的
5.12大地震,级数达到了里氏
8.0级,可以说是中国近年来最大的一次地震灾难在那次地震中,发生了很多动人的故事,每一个故事都让人忍不住感动落泪其中最让我感动的是这件事5月12日下午的14点28分,仅离主震区汶川一山之隔的绵竹市汉旺镇也发生了大地震,很多房屋在倾刻间倒塌,亲人在一瞬间失去搜救队员很快到达了灾难现场进行搜救这时,搜救队员在一个墙壁的夹道里发现了一个还活着的女孩,这个幸运的女孩就是卿静文经过搜救队员两小时的努力终于在废墟的上方发现了一个出口,可以探进半个身子,当医护人员给卿静文打止痛针懂事的卿静文一滴眼泪都没有流,刚打上针的卿静文浑身是血,可她还是小声的说了一句话“阿姨,快出去,这里危险“当我听到这句话时,眼泪情不自禁地掉了下来,在她最危险最需要帮助的时候,还在为别人着想两小时过去了,生命通道被彻底打开了,卿静文终于搜救队员抱了出来,她得救了,在场的人员都沸腾了,大家都为这位坚强的女孩大声喝彩看完这个故事后,我的心里久久不能平静,她真是一个坚强、善良、勇敢的女孩,让我想了很多,如果是我,我会是什么表现?我想我肯定没有她坚强,没有她勇敢,回想平时的我,遇到一点点困难就灰心丧气,我要向卿静文学习,在以后的学习和生活中一定要坚强、勇敢的面对困难语文学习计划篇8暑假学习计划如下
1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力
2.加强运动,提高身体素质
3.学会做简单的家常菜暑假学习计划具体方案
1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思,调整
2.在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习计划(安排好每天复习进度的明细内容)
3.把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了哪些知识,具备了哪些运用能力,树立自己对本学科的信心
4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐题进行分析,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目,进行练习、强化(尽可能用自己的力量解决问题)
5.遇到无法解决的困难,按教科书的学习顺序进行梳理罗列了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起帮助解决
6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的学习漏洞(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序,切不可东一榔头西一棒的无序)
7.每次完成习题的订正,将错题订正的全过程,牢牢地记在脑海里(背出),渐渐地形成解题方法的量的积累
8.看名著,中高考时,会出现名著中的经典片段,看几本必看的小说是中学生必需要做的事情之一,即可增长见识,又可陶冶心情
9.一星期打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能(也可以听音乐等,做自己有兴趣的事)
10.一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,再做一些力所能及的家务成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!在语文方面,要学会做课前预习,认识本课生字生词,查找与课文相关的资料,并认真作笔记课文中不懂的词会提前查字典课后,会及时温习课文,做到温故而知新除此之外,还需要在课余时间阅读大量的书籍,开阔知识面同时,这样做,也可以储备一些语文常识方面的知识其他的科目也需要做一些计划来进行学习,上面只是给大家提供了一些建议,具体要怎么做,大家可以根据自己的想法来具体执行,也可以报一些辅导学校,让专业的辅导老师来给你做一套适合你的学习方案潍坊扬格教育老师,是根据每一个孩子的个性化成长制定学习方案,包括教育咨询师、学习管理师、心理咨询师、中高考专家等在内的团队为针对家庭的长期的教育制定规划潍坊扬格一对一个性化课外辅导,教学个体针对性强,不同于培训班的班级教学方式,一对一教学是一个老师只针对一个学生这样一来,老师对单一的学生会更加了解,根据每一个学生的特点来出题,相比培训班的平均用力,其针对性更强特别是有些初高中的老教师,对于学生的学习特点,历年考试的标准、要求也比较了解.
一、培养主动探索科学的精神和创新精神,乐做小小科学家何谓探索探索是一种心理倾向和行为方式,即人们对未知的事物有认知的愿望,想了解其是什么,或想了解已知事物的现状,即怎么样,在此基础上,再进一步探究其来龙去脉,了解它为什么会是这样可以说探索的基本内涵就是人的好奇心和求知欲,只要是正常的人,都有探索的潜能探索客观世界和主观世界,正是社会发展和人类进步的动力七年级上册第四单元设计了综合性学习《探索月球奥秘》,因为本单元学习了《月亮上的足迹》等课文,学生对月球产生了无限的遐想和兴趣我设计了月球奥秘知多少的擂台赛和我是月球小专家的活动组织学生分好小组,最好每组有班干部,让他们在活动中起带头和监督作用;让学生用二星期左右的时间进行材料搜集和整理;有意识地跟踪某一小组,观察他们搜集材料的情况;最后进行成果展示这次活动将语文学科和地理、物理等其他学科有机结合在一起,拓宽了语文学习和运用的领域,使学生对宇宙中人类未知的领域产生了浓厚的兴趣和探索的欲望20世纪人类已经登上了月球,开始了对火星、土星等星球的探索,21世纪,人类是否有可能飞出太阳系,飞出银河系,飞向无限广袤的宇宙?同时在学习的过程中,学生不仅学会了获得资料的方法,而且也学会了分门别类整理资料的方法,特别是在因特网上和多媒体光盘上资料的获得,使学生倍感新奇,兴趣盎然再如七年级上册第六单元《追寻人类起源》综合性活动;人类到底起源于何时?人类到底从何而来?现在是众说纷纭,莫衷一是这次活动,我组织学生来个上下求索上搜集各代各民族关于神创造人的的神话故事;下搜集当今关于人类起源的种种说法要尽自己的努力,把人类在这个问题上的认识过程整理一遍通过上下求索,学生们对人类起源概说有了充分的了解、认识,同时也认识到神创论的荒谬性,我还鼓励学生根据已有的知识和掌握的材料研讨你对人类起源有何独到的见解?科学依据是什么?在这种探究的教学情境中,培养了学生不迷信权威,不盲从成见的创新意识这次活动,同学们迷醉于神话故事,进而迷醉于科学不断产生的崭新的优美前景,正如居里夫人所说科学本身就具有伟大的美
二、培养正确的人生观、价值观和热爱祖国的情感,乐做勇敢探险家善启迪人心者,当因其所明而渐通之,毋强开其所闭语文教学是开启智慧、沟通心灵的艺术活动当代著名哲学家恩斯特卡西尔在其所著《人论》中说人只有在创造文化的活动中才会成为真正意义上的人,真正的人性是人的无限创造性活动,而教育的作用就是发掘人创造文化的潜能,增强人创造文化的作用中学语文教学跟民族文化密切相关,语文教育必然要注意到民族的传统美德,培养学生树立正确的人生观、价值观等一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河七年级下册第二单元主题是祖国课文有《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》等,都是表现爱国主题的文学作品一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力量综合性学习的专题即为黄河,母亲河在我的安排下,学生设计、学生主持、学生展示了一个主题班会,以黄河,你是中华民族的摇篮为主题词,侧重收集诗文、歌曲,了解黄河对华夏文明形成的影响,唤起学生对黄河,对祖国的神圣情感语文学习计划篇3语文的内容是我们母语的科目,属于必须学好的部分,不仅仅是为了取得好成绩,更是为了传承中华文化,成为各种传承人在第二天正文的内容中,我认为主要部分是三块
1.掌握语文基础部分课堂上圈出生词和难词,继续我以前的学习方法,写在语文书前几页的空白处,自己多读、多写、多背,这样基础部分就不会得分了
2.文言文部分我们初中考试的文言文部分是文言文的‘听写和鉴赏所以上课要背的老师说的每一句话我都要背,而且要很好的理解每一句话的意思,知道它的通假字、古今义和文言文句型,这样才能写得不失分,更容易欣赏
3.增强理解和运用文字的能力学习课文时,要提前预习课文,结合辅导书掌握文章的意思,老师讲课时把不理解的部分记录下来理解一是平时多读经典,增强知识积累,二是没事的时候多写作文,这样可以更精通写作语文学习计划篇4
一、复习内容
1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导
二、复习时间12月24日至1月18日
三、复习办法按内容分块复习,层层落实
四、具体举措
1、扎实复习的知识以本学期必学知识为主,扎扎实实地打好基础,为他们下一学期的学习打好基础特别是后进生,更要从一点一滴抓起从字到词、句、篇,不放过任何的一点
2、分层:为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复习时与平时的教学一样,也要注意实行分层教学对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目而后进生,我们则应更多地开小灶,对本学期的知识给予补习与复习,扎实基础的下一学年的后续发展打好坚实的基础
3、深化复习并不是某种意义上的炒冷假,而是温故而知新在复习时我们要立足于打实基础,有所创新我们仍然要坚持让学生自主探究,在旧的知识上进行深化,使学生有所发现,有新的见解
4、拓展在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼
5、移情在复习的过程中,我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生,而是应该以多过平时的关心去关注学生多问问学生的困难,少一点训斥;多了解情况,少主观臆断;多听听学生的意见,少自作主张特别是对学习成绩不够理想的学生,更要多关心,多照顾
五、具体安排(略)语文学习计划篇5小学语文主题学习实验在我们学校开展以来,很短时间内收到明显效益大家都感到语文教学找到了一条更合乎学科本质特点的途径,对提高语文教学水平,培养学生语文素养发挥了巨大作用以实验教师领头,大家共同参与,一边探索一边总结,可以说,语文教学改革打开了新生面但是我发现,校内校外不少同行有一个顾虑低年级,能不能参与这项试验如果能用,又该如何用?我的观点是,低年级也可以用在这方面,《语文主题学习》丛书帮了我很大的忙它决不是提供了一套现成的文本资料,决不是单供我们教师即时套用,它为我们提供了一种思维方式,统筹方法,实践尝试我从这本书里受到极大启发,一边借鉴运用,一边开发自我,建造师本课程、班本课程,收到了很好效果本学期,自从孩子们升入二年级以来,随着识字量的增加,他们的阅读视野从单纯的看漫画转到对文字的阅读,兴趣浓厚,除了读主题丛书,好多孩子已经开始读整本书《三国演义》《杨红樱系列丛书》《笨狼一家》《少儿百科》等为了引导学生有效阅读,我利用课堂、上下午预备前带领孩子们兴趣悦读,并积极开展了一系列语文主题学习活动,有成效,也有不足现我就目前主题丛书的阅读教学情况总结和反思如下
一、以课本为主体,以主题学习为辅导,以点带面为了让孩子们有目标有要求地阅读学习,我要求自己首先要吃透教材,研读教本,然后在具体的教学实践中,根据自己的教学计划,对整册所有课文进行整合与分类,确定本单元的学习中心,然后从每一个学习单元中确定一篇精读课文,其他篇目略读,做到以点带面的指导,让学生能做到触类旁通在精读完一篇文章之后,我及时总结这一类文章的学习方法然后让学生举一反三,用此方法自主、高效地学习本单元内的略读课文,同时进行相关主题下的拓展阅读这样一步步下来,学生不但能掌握这一类文章的学习方法,扩大了阅读量,同时也能掌握这一类文章的文体特点,并且我让学生试着写与主题阅读有关的日记,虽然学生们写得话语有时让人琢磨半天才知道原来孩子们写错了字,句子有歧义,但通过读写结合,他们现在逐渐能写出通顺的句子,这不能不说主题学习的功劳之大在这一过程中,自己尽量做到精讲,真正把课堂还给学生,让孩子津津有味的徜徉在书的海洋中
二、重视朗读感悟,让课堂“活”起来主题丛书中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟为了弥补这一缺憾,使这些出色给学生留下整体印象,我在主题阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行评价,在评析中深化理解,升华认识,填补空白,从而提高了学生的理解能力
三、阅读教学与实验活动有机结合在主题阅读教学中,我常常结合课文的特点教给学生一些实用的阅读方法和朗读技巧为了激发学生的学习热情,我利用预备前让学生进行与主题学习相关的朗诵与演讲,家长会上孩子们诗歌朗诵展示,三国人物点评等让所有家长大吃一惊还引导学生们从写一句话开始去写好自己的日记,写出自己的感想,并且定期进行“好文章推荐”“我是阅读小博士”评选活动,调动了学生的学习阅读积极性本学期我根据本班学生的特点开展的语文主题学习活动,帮我系统了自己,整理了自己,提高了我的教学水平但是尚处在研究和探索阶段而在语文教学方面,我的经验也很不足,在以后的教学中,我会虚心学习,大胆探索,勇于展示,尽快的构建和完善语文主题学习的模式,让学生真正成为学习的主人语文学习计划篇6漫长的暑假已经过去,新的一学期就要开始了,而且是无比重要的初二学年我们的教室也从唐南搬到了本部,同时也不再是刚入学的新生了,。