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文本内容:
小学师德师风考核方案XXXX加强教师职业道德建设,是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求,师德师风考核是教师考核的重要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据《中小学教师职业道德规范》制定本考核方案
一、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则
2、坚持全员考核和全面考核的原则考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;
3、坚持定量和定性相结合的原则
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则
二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面具体内容和评分细则附后
三、考核方法、步骤、建立组织1学校成立师德师风考核小组组长XXX副组长XXX成员XXX、组织考核2师德师风考核每学期一次,每年十二月和七月进行,考核对象为本单位在职教师考核实行百分制,学生和家长评议占10%,教师互评占10%,考核小组考核占10%,平时考核占70%o学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督的力度考核分学生或家长评议、教师互评、考核小组考核、平时考核四部分
①学生或家长评议以班级为单位进行,班主任在本班评议,任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议,对于所教班级较多的任课教师,不能连续两年由同一个班级对其进行评议;
②教师互评以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告,每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况
③考核小组考核考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对每个教职工作出客观评价
④平时考核:严格依据平时考核的成绩、公布考核结果3考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布
四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级其中90分-100分为优秀,70分-89分为合格,60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格凡有下列情况之一者,不管得分多少,实行一票否决,考核等级定为不合格
1、触犯法律受到刑事处罚的,受到党纪、政纪处分的;
2、体罚或变相体罚学生经教育后未改正的;
3、违反社会治安综合治理有关规定,造成严重社会影响的;
4、严重违反党风廉政建设规定的;
5、违反莒县小学师德师风十条禁令,造成不良影响或严重后果的;
6、不服从组织工作安排,经教育不改的;
7、不遵守规章制度,影响整体工作,造成不良影响的;
8、被家长投诉经查属实的;
9、有其他严重问题的
五、考核结果的运用
1、将《师德师风考核表》(附后)存入教师业务档案和师德师风档案中,作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据
2、对师德师风考核优秀者,在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑师德考核不合格者,两年内不得晋升高一级专业技术职务
3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生;师德师风考核不合格者,年度考核定为不合格
六、加强领导,落实责任学校成立相应的领导机构,加强对师德师风考核的领导,切实做好宣传发动工作,引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义;引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持教师在工作中,要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》,自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》,履行《教师法》规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则,以《XXXX小学师德师风考核方案》为自己的行为准则,做学生的表率,教师的楷模平时考核,是一项复杂而繁重的工作工作头绪多,涉及的面广,奖罚分的尺度难以把握,因此,考核小组在平时考核时,一定要抱着对工作负责,对教师负责,对学校负责,对学生负责的态度,以公平、公正的心态,做好每一项工作的评分、记录、统计工作,确保此项工作的客观性、公正性,在考核中要坚持标准、严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正尤其是确定考核等级时,一定要坚持原则和标准凡有师德问题的教师要结合本人实际情况,制定整改计划,并上交学校存档附件1:XXXX小学师德师风考核细则项目分值具体内容及评分标准评分办法
1.课堂内外散布消极言论,对学生产生错误导调查学生热爱祖国5向,每次T分;分
2.不执行上级、学校依法作出的决定和决议者,学校评估每次-2分
3.守法不严,工作失职,造成教育教学事故或爱国调查学生传播有害学生身心健康内容,每次-1守法遵守法规5分
4.弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者,每次T教师评估分
5.散布封建迷信言论或参与封建迷信活动,邪教调查学生依法执教5活动者,每次T分;分
6.压制批评、打击报复者,每次-1分调查学生
7.认真履行工作职责,按时保质完成工作任务,学校评估履行职责3对工作不敷衍塞责(3分)分
8.不教育管理学生-
0.5-—3分;调查学生
9.上班或上课迟到、早退每次-1分;旷课每节-5分,请假一天-6分,旷工每天-10分查签到本*
10.未参加学校升旗仪式、政治学习、集会及其现场计分*他重大活动,每次-2分;n.在教学区、学生宿舍吸烟,每次-1分;上课遵章守纪5调查学生*爱岗听mp3每次-3分敬业分
12.非周末或假期进行打麻将、玩扑克牌等活动,(15每次-2分;上班时间打麻将、玩扑克牌,每次检查为准*分)-5分上班时间上网玩游戏、聊天、每次-3分
13.在政治学习、升旗仪式、开会或上课时拨打现场计分*电话每次T分;
14.认真备课、批改作业、耐心辅导学生,认真检查计分上课情况4组织考试考核(4分)
15.不认真备课或批改作业、试卷,每次-15分分检查计分*无教案上课,每次-5分;家校互通
316.积极向家长宣传科学的教育理念和方法(3调查家长分)分Q
1517.尊重学生的人格,平等公正对待学生,努力关爱学生5建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,调查学生分保护学生合法权益
18.对学生严慈相济,做学生良师益友耐心教注重个性5育,不讽刺、挖苦、歧视学生,不偏爱学生调查学生分正视学生差异,注重学生的个性发展
19.讽刺、挖苦、歧视、谩骂学生;体罚或变相爱关学生;不正确对待学生的意见或建议,并造成不事后评估*生学良影响,每次-5分;
20.随意停课及参与商业性活动,每次-8分;停学校检查课让学生出教室,每人次-3分重视安全5分
21.向学生乱收费、乱罚款,每次-5分;学校检查
22.向学生兜售书籍教辅资料或商品,每次-5学校检查分;
23.工作不负责任或没有预见到,造成学生事后评估*身心伤害事故的,每次510分
24.公布学生的考试成绩和名次,每次-2分;擅素质教育3自停上体育课或占用课外活动时间,每次一1学校检查分分因材施教
325.循循善诱,诲人不倦,对学生提出的问题不调查学生分认真答难解惑,每次-1分书人品行培养
426.教育失职或方法不当,造成学生不思进取或调查学生分沉溺网吧者,每人次-3分
27.学生课外作业过重,危害学生身心健康或在教减负措施3育社会造成不良影响者,每发现一次-1分;私自调查学生分搞各科竞赛,每次-1分分评价改革
328.实行日常学习评价与期末考试评价相结合的调查学生分评价方法,缺失一次T分
29.学生评教满意率低于80%者,每低5个百分教学效果4点T分上课学生意见大,经教育未改正的-2每期测评分分情操公德
430.违反社会公德或师德规范,每次-1分;聚众学校检查分赌博或参与封建迷信活动,每次T分衣着举止
431.言行不文明、衣着不整、仪表不端,每次T学校检查为分分人师表
32.同事之间发生吵架、打架等每人-2分,对主事后评估*要责任者-4分;的团结协作
533.背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人,事后评估*分每次一5分;
34.喝酒后进教室或坐着上课,每次-1分调查学生*1Q
1201152035.办公室或负责的卫生区卫生差,经指出没有学校检查改正的,每次该办公室集体T分;
36.粗暴训斥、侮辱家长,每次-2分;调查家长
37.其他影响学校声誉、形象的言行,每次事后评估*15分
38.向学生或家长索要、收受礼品、礼金,每次廉洁奉公7-5分,擅自强行向学生推销各种报刊资料、教调查学生分辅用具或其他商品,每次-5分积极进取
339.不思进取,教育思想落后,教育方法陈旧者,学校检查分不给分身坚持学习4终
40.没有学习笔记或不全者,-1分学校检查习学分总结反思
441.不参加校本研修活动T分;不写教学反思T分学校检查*分分;全年没有发表交流一篇论文T分培训交流
443.不参加规定的专业培训,每缺一次-1分学校检查*分115。