文本内容:
《唱给妈妈的摇篮曲》教学目标知识目标指导学生唱会歌曲节奏、音高及一字多音处准确无误能力目标指导学生唱好歌曲通过不断学唱，能用多种形式（唱、奏、演、说）来表达对妈妈的爱懂得感恩及孝敬父母情感目标初步感受歌曲，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱教学难点5的跳进，一字多音的准确歌唱教具准备多媒体课件、电子琴等教学过程导入新课.讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏
1.引出课题《唱给妈妈的摇篮曲》新课过程
1.听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？学生交流.用“Lu”呼唱曲调
2.放录音，轻声哼唱我一找自己喜欢唱的乐句，唱给大家听一听，指名学生评价哪句不会唱，谁来帮帮他？
3.重点练唱35176|5—|月儿当头照唱准低音“5”3325|253|2—|
2.0|妈妈屋里静悄悄唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足
5.最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点
6.跟琴连唱
7、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？
8.学生交流为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？多媒体出示，让学生选择.用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱.看歌词，设问歌曲中有几个人物？学生交流你能把歌词改编成故事讲给大家听吗？学生讲故事，老师放背景音乐你能把刚才讲的饿故事进行情景表演吗？提示表演中有几个动作？分小组合作进行情景表演设计，分组展示师生评价
9、学唱歌谱师能把这首歌曲的情绪表达得这样好，•个最重要的因素就是这首歌曲的旋律写得好，下面我们一起来唱一唱它的旋律教师范唱学生跟唱慢速连句成段
（三）巩固练习师看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？学生交流（不再麻烦好妈妈，自己的事情自己做）。
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