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文本内容:
某学校教师教学成绩量化考核方案为进一步调动教师的教学积极性,提高我校的整体教学质量,更加科学、合理、全面地评估教师的教学工作根据县教育局督导评估方案和我校实际,制定本方案教师的教学量化考核成绩,是学校决定对教师评优、晋级、奖惩、聘任的主要依据教师的量化考核成绩装入教师个人业务档案
一、教师教学量化考核成绩的构成教学考核二教学过程考核(占)+教学质量考核(占)+奖励分-应扣分40%60%
二、教师教学过程考核项目及考评办法(基本分为分)40过程考核由师德师风、计划总结、备课上课听课、出勤、作业批改、完成临时性工作等项目构成考核实行扣分制,扣完为止,不计负分教师实得过程考核量化成绩=基本分(分)+奖励分-应扣分扣分标准如下
40、师德师风凡体罚学生或变相体罚学生;有严重的师德师风问题1并造成严重负面影响且经调查属实每次扣分1~
12、计划总结正式开学一周内和放假前天分别写好各类计划总结,并按2时交教导处,迟交每次扣分,缺交每1次2扣分,拒交每次扣〜分
1258、备课课前必须备课具备教案的基本要素写详案,教导处每学月检查一次,并结合年级组教研组提供的平时检查情况进行考核凡不按3要求备课者,每次视情况扣分及以下
3、上课教师必须不断提高课堂教学艺术,努力提高课堂教学效益教导4处每期进行次教情调查,凡满意率低于或家长、学生意见〜特别大并经调查核1实2属实的,每次扣分70%〜
13、听课听课没达到规定量差一节扣分,弄虚作假抄听课笔记每节扣5分1/
51、出勤教师必须准时到岗到点(含会议、集合、早晚自习等),迟到早6退(以规定时间分钟为基准,但出现安全事故责任由应到岗人员自己负责)扣分8旷课扣分,累计,1/
52、作业批改以教导处、年级组、教研组检查记载为依据,每少一次扣7分,累计1/
5、完成临时性工作必须无条件服从学校工作安排,完成教导处、年级组
8、教研组、质量组交办的临时性工作不服从者扣分,未完成者扣分
52、在班务管理、学科教学、维护学校声誉、临时任务等工作中有突出贡献9者(须校行政、年级组、教研组、质量组和相关人员集体讨论且公示无异议)酌情奖励分
三、教师教学质量考核办法(基本分分)60教师终结教学质量以期末统考成绩为考核依据,优生率占分,平均成绩占分,合格率占分教师终结教学质量量化考核成5绩二基本分(4分5)+奖励分-应扣1分0量化标准如下60
(一)、统考学科任课教师、合格率(分)110任教学科合格率与县平均合格率相比,波动幅度在个百分点及以内,可得基本分(分)高于个百分点每个百分点奖5分;低于个百分点每个百分点1扣0分
51101、平均分分)(245与县平均分相比,有分的波动幅度,可得基本分(分);高于县平均分每高分加考核分3分;低于县平均分分每低45分扣考核分分,均累计
11511、优生率(分)35与县平均优生率相比,波动幅度在个百分点及以内,可得基本分(分)高于个百分点每个百分点奖分5;低于个百分点每个百分点5扣分51101
(二)、非统考学科任课教师重点考查教学过程(占);行政和质量组根据教师上课情况进行综合考核(分别占)80均%公示无异议后记入考核表10%
(三)、次加分任教学科在学年统考中获全县前、、名分别奖、、分;班平总分在学年统考中获全县前、、1名分2别3奖、、4分6,但8平均分特差(低于县平均分分及以下1)2的学3科教师不享4受6,其8加分由平均分特优高于县平均分5及以上)的学科教师享受(8
(四)、其它加分经验文章、宣传稿件(严禁抄袭,文责自负)在国家、省、市、县发表(获奖)依级别加、、、分获国家、省、市、县、乡各类奖励或荣誉称号依级别加、、、、分246854321
四、教师教学总考核分的生成总分二[教学过程考核分教学质量考核分加分应扣分]A B+C+D-E。