还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
第六课时鉴赏诗歌表达技巧之修辞手法教案活动一熟悉古诗常用修辞手法
一、熟悉古诗常用修辞手法及其作用使物人格化（拟人）或东风知我欲山行，吹断檐诗人打算去山里，春风通人性，特意为之吹比者使人物化（拟物），进间积雨声［苏轼断了积雨，拟人新颖别致，饶有诗意，令人读来拟而使描写的人、物更形象《新城道中（其一）》］心情愉悦生动i叶舟轻，双桨鸿惊水天清、影湛波平鱼翻藻鉴，词中的这组排比句，展现了不同时刻的行舟排使语营更富有气势和鹭点烟汀过沙溪急，霜溪之景，以及词人的心理感受，且语言节奏明快，比节奏感冷，月溪明［苏轼《行香流转自如子•过七里漱》］分为明喻、借喻和暗，，羁鸟，，，，池鱼”运用了比喻的修辞，“羁鸟恋旧林，池鱼思比喻，有突出事物特征、把把进入官场的自己比作失去了自由的笼中鸟、池渊”［陶渊明《归园田居喻抽象的事物形象化的作用中鱼，这两句表达出诗人渴望迫切摆脱官场束缚、（其一）》］回归田园、重获自由的情感突出描写对象的特征，知否，知否？应是绿肥红借词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶使语言简练、含瘦代和花，写出了叶的茂盛和花的凋零蓄【李清照《如梦令》】白发三千丈，缘愁似个长有更突出、更鲜明地愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有“三夸张［李白《秋浦歌（其I-五）》］表现事物的作用千丈”那么长，可见愁思的深函“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显从形式看，语言简练，得广阔深远，萧萧的落叶声对“滚滚”的水对无边落木萧萧下，不尽长江整齐对称；从内容看，意势，更使人觉得气象万千更重要的是，能让人偶滚滚来（杜甫《登高》）义集中含蓄感受到诗人对韶华易逝、壮志难酬的苦痛开头设问，引入问题，带问人问谁是英雄有随酒临动全篇中间设问，承上以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述设问江，横槊曹公（阿鲁威《双启下结尾设问，深化主三国人物的英雄业绩调蟾宫曲》）题，令人回味用来加强语气，表达强烈江东子弟今虽在，肯为君王反的感情，给读者留下深刻卷土来？（王安石《登题乌使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然问印象江亭》）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干［李“思”与“丝”谐音，“思方尽”表现思念之语意含蓄，发人深思,商隐《无题》］深、之极这是谐音双关双关节省笔墨粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间［于这里的“清白”不仅指石灰的颜色，也暗指清白的谦《石灰吟》］品德这是语义双关语简而意丰，有强调作用；使行文错落有致，第一句合起来解释为秦汉时的明月，秦汉时的关秦时明月汉时关，万里长征人未还［王互文读起来朗朗上口，富有这就突出了边境的长期战争给征人及其家庭带来昌龄《出塞（其一）》］情趣和节奏感的无穷的灾难，为下文做好充分铺垫感觉互换，化抽象为具体，让读者更好地理解凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家重通诗人用通感的修辞写了寻访不得之后的想象，通能由此及彼，引起人们门深锁无寻处，疑有碧桃千树花（郎感过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈和欢快丰富的联想能充实诗士元《听邻家吹笙》）文的意境，构成特殊的艺术美用上一句的结尾顶返咸阳，过宫墙过宫墙，绕回廊；部分做卜一句的开头部真绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；顶真手法的使用不仅让此曲具有回环跌宕分，使前后两句首尾相月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒聚；的韵律美，更表现了汉元帝离恨未已、相思针连，上递下接，具有回泣寒量，绿纱窗；绿纱窗，不思量！又继、千结百转的愁绪环跌（《汉宫秋》第三折）宕的旋律美理解运用1请说出下列诗句所用的修辞手法
①明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户（）
②此情无计可消除，才下眉头，却上心头（）
③终岁不闻丝竹声（）
④忽如i夜春风来，千树万树梨花开（）
⑤君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝琴成雪（）
⑥座中泣下谁最多？江州司马青衫湿（）
⑦春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（）
⑧主人下马客在船（）
⑨朱门酒肉臭，路有冻死骨（）⑩危楼高百尺，手可摘星辰（）青君试问东江水，别意与之谁短长？（）（g床门酒肉臭，路有冻死骨（）⑬遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺（）
14.久在樊笼里，复得返自然［陶渊明《归园田居（其一）》］（）
15.回眸一笑百媚生，六宫粉盛无颜色（白居易《长恨歌》）（）
16.便纵有千种风情，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）（）
17.废池乔木，犹厌言兵（姜夔《扬州慢》）（）
18.东西植松柏，左右种梧桐（《孔雀东南飞》）（）
19.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）（）
20.东边日出西边雨，道是无晴却有晴（刘禹锡《竹枝词》）（）
二、区分借代与借喻的区别试指出下列诗句中画横线词语所用的修辞手法是借代还是借:喻诗句修辞手法
①朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）
②湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨（刘禹锡《望洞庭》）
③何以解忧，唯有杜康！（曹操《短歌行》）
④冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲（黄巢《不第后赋菊》）
⑤开轩面场圃，把酒话桑麻（孟浩然《过故人庄》）［特别提示］借代与借喻的区别手法共同点不同点示例强调相关性，本质就是给好朱门酒肉臭,路有冻死骨”，借代都是借乙事物来说明甲事物，本体换个名称“朱门”代指富贵之家且隐去本体，只出现客体（喻体或借体）强调相似性，可以转如‘千树万树梨花开”，把“臼借喻换为明喻，作用是使本体雪”比作“梨花”形象化微积累古诗中常见的借代物杜康一一酒尺素、双鲤一一书信干戈一一战争汉一一唐渔樵一一隐逸生活汗青一一史书吴钩一一宝刀、利剑类橘橹一一船天狼一一入侵的异族楼兰一一边境之敌柳营一一军营山村一一隐居钟鼓馔玉一一权贵利禄青衫一一下级官吏乌、兔一一时光［即时小练］结合上面所讲知识，辨析下面的诗（词）句使用的修辞手法，并简要说明其表达效果
1.冷烛无烟绿蜡
①干，芳心犹卷怯春寒一缄书札藏何事，会被东风暗拆看（钱羽《未展芭蕉》）【注释】
①绿蜡形容芭蕉的心比喻，拟人以“一缄书札”喻“未展芭蕉”；以“未展芭蕉”喻少女“怯”，拟人，娇怯含羞
2.春风知别苦，不遣柳条青（李白《劳劳亨》）【注】遣使、让拟人赋予无生命的事物以人的情感，生动表现了送别时的怅然、感伤之情
3.绩蚕初成茧，相思条女密扬身汤水中，贵得共成匹（南朝民歌《作蚕丝》）双关“匹”既指布匹，同时双关“匹偶”，寄托了女子希望与恋人结为连理的美好愿望另附一-苜南朝民歌《作蚕丝》“春蚕不应老，昼夜常怀丝何惜微躯尽，缠绵自有时”
4.笔落惊风雨，诗成泣鬼神（杜甫《寄李太白二十韵》）夸张，对偶高度赞扬了李白的诗歌艺术成就
5.乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝音尘绝，西风残照，汉家陵阙（李白《忆秦娥》）顶真使上下句紧密衔接，气势通畅，富有节奏感
6.黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）通感用视觉来描写听觉，有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪
7.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去（欧阳修《蝶恋花》）借代，拟人以花的色彩代替花，显得具体形象，更突出“花”的特征
8.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿（白居易《琵琶行并序》）设问引出情感句，表达了诗人对琵琶女的无限同情及对自己身世悲凉的感慨［效果检测］阅读下面这首唐诗，根据要求，完成赏析听筝枷口席抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听那么颔联主要运用什么修辞手法来描写音乐给听者带来的感受？清作简要分析（6分）颔联主要运用比喻、通感的修辞手法来描写音乐美
（2）将抽象的筝乐具体化，将追逐乐声的过程比做“逐春风知柳态”“随啼鸟识花情”的过程，以视觉写听觉，化无形为有形，
（2）更加形象生动地写出了分别后的伤感和思念
（2）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
