Pep小学英语三年级上册unit3-Look-at-me-PartB-Let

Pep小学英语三年级上册un it3Look atme PartB Let sI earn教案

二、课前准备

1、教师和学生都准备好自己喜欢的玩具作为上课使用的道具

2、教师准备所学词汇卡片、音频文件和视频文件

三、教学步骤与设计意图

1、热身Warm—up齐声哼唱歌曲《Teddy Bear》设计意图歌曲中包含着本单元需要学习的身体各部分的英文名称，通过歌曲的哼唱，既能巩固旧知识，又能提前让学生了解新授知识，同时还能培养学生节奏感和语言的感知能力，可谓是一举多得

2、复习Revi sion复习本单元PartA部分Let sI earn中所学词汇eareye、nose、mouthface设计意图在哼唱歌曲的基础上，将需要掌握的词汇抽离出来，加上已学词汇，巩固旧知识，同时为新授知识的学习打下基础

3、新授词汇的学习通过多媒体展现Teddy Bear的身体各部分英文名称进行词汇的学习

（1）body—body（听录音、学词汇）通过原音重现让学生听音学习（2遍）

（2）跟读（听录音读单词）将耳朵听到的原音变为自己说出的词汇（2遍）

（3）跟老师读词汇将原音中模糊的字母发音清晰化，以便于学生准确的模仿（2遍）

（4）边指边说指着自己喜爱的玩具说出所学词汇（2遍）身体各部分的其它词汇教学过程同上，依次教授在授课过程中，教师要关注学生发音的准确性，并及时的纠正活动一猜一猜、说一说教师在多媒体中展示出玩具身体的一部分，让学生猜一猜，说一说设计意图让学生开动脑筋，主动探求知识，巩固所学新词汇句型This is……的学习通过句型的学习，学会介绍自己喜爱的玩具的身体各部分的英文名称This isthe body.the head.the hand.the Ieg.the foot.活动二听指令、找一找（师生互动）教师说指令This isthe body.（手指玩具）Show methe body（手指自己的身体）o学生手指自己的身体跟读Body,body Thisis mybody.o其它词汇的方法相同设计意图通过师生互动，让学生在学会新词汇的基础上，能够听懂教师指令，边做边说，反复练习新句型也可采用让学生说指令的方式组织本活动

4、作业介绍自己喜爱玩具的身体各部分给小伙伴认识，回家讲解给父母听Unit4We loveanimalsPeriod6Unit4BLet s checkStart toread教学内容第3课时主备人刘春华C storytime

1、通过Lets check的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况

2、通过Start toread让学生再次复习所学字母和Read andcount让孩子复习本单元的动物单词教学目标

3、Story time让孩子们用学过的语言进行阅读训练，达到学以致用的目的教学重点通过Let，s check的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况教学难点对单词和句子的灵活运用教学方法情景教学法游戏法小组合作角色表演1录音机和相关的录音带2本课时的课件教学准备3单词卡片教学环节教学活动设计意图个性修改

1.师生共同唱歌曲“Aimals song,复习表示动

1.Review物的单词和句型唱歌的同时让学生加上动作，表演通过歌曲及快速反应的活动，活动热身歌曲在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的激发同学们学习英语的热情温故知新唱两句话，能唱两句的唱三句

2.用教师准备动物的图片和单词卡再次复习单词.

2.Overview明确本节课的目的、任务情景导入出示任务复习本单元主要单词句型布置任务

3.Presentation

1、Find andsay.先复习前边学过的字母及字母

1.创设景，让学生在完成任务新知呈现在单词首位时的发音的过程中加深对阅读材料的理整体感知给时间找一找，并用I see…来汇报解，巩固了重点句型

2、Read andcounto根据课本上的图片来引出内容，每种动物都吃什么食物，这是孩子们很感兴趣的，读一读，数一数

2.角色表演，在真实的情

3、听录音Let，scheck完成相应的练习教师可境中运用语言采让学生先听一遍两人合作探究答案，再让学生听一遍确定正确的答案Story time通过学习Story time,扩展学1先让学生听两遍录,猜一猜故事大意并回答

4.Engagement生的英语阅读，并在学习的过问题At last,whom dothey follow合作互助程中再次巩固本单元的内容2放录音，每句停下，让学生跟读巩固操练3学生自读故事4小组练习，尝试表演

5.Summary1展示请小组上讲台，以他们自己的方式展示用所学内容进一步巩固知识，运用拓展Story time活动完成教学任务完成任务2教师对学生的成果进行评价

1、听读本单元所有内容家庭作业

2、给家长读本单元Story time这个故事教学反思小学英语三年级上册PEP第五课时教学设计UNIT4We loveanimals教学目标

1.听懂会说动物名称单词pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear

2.能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作

3.在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然教学重点学习新的动物单词pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear教学难点单词squirrel,elephant,mouth andmouse,bird andbear的发音教学准备

1.教师自备的pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear的单词卡片，图片和课件

2.A部分单词的词卡和图卡

3.关于Lets do部分的图卡和录音带教学过程

1.热身/复习Warm-up/Revision1日常口语会话活动2播放歌曲〃Old MacDonald”,学生跟着音乐演唱三段歌词包括增加的cats和dogs那两段o3学生表演B部分Lets talk的对话

2.新课展示Presentation1教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称可以使用动物的图片和词卡来介绍注意学生对squirrel一词的发音，mouth嘴巴和mouse老鼠，bird和bear的书写和发音的区别，2出示Lets learn部分的课件，教师可对学生说动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出请学生到前面指着动物说出英语单词每人一词3听Lets learn部分的录音，跟读新单词4用TPR教学法教Lets do中的动作hunt,walk,climb,fly,jump对于〃hunt〃的动作，教师可用汉语加以解释，？quot;搜寻，寻找猎物或食物〃的意思5让学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作6让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励

3.趣味操练Practice1游戏向它那儿跑去Run toit!首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词学生边读老师边把卡片贴在黑板上将全班分成两队给学生下一个Run tothe bird.这样的指令每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分教师也可以用本课刚学的指令Walk to---.Jumpto•••.Fly to….等指令学生用相同的动作走跳，飞到卡片前2教师将Lets do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片3游戏照我说的做Do asI say教师发指令，全班同学起立做动作做错的同学随时坐下最后，哪组站着的同学多，哪组获胜教师参考指令Climb likea monkey/bear.Jump likea squirrel/rabbit.Walk likean elephant/duck.Hunt likea mouse/pig.Act likea cat/dog.Fly likea bird.为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度

4.课堂评价Assessment做活动手册本单元第5部分的练习方法和步骤参考第一单元

5.扩展性活动Add-activities1听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演2去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听教后反思

1.bird和bear的发音和认读是难点，学生掌握不好

2.本课做的较好的方面是操练形式多样1用歌曲Hello,pig,do ohdo操练pig2颜色练大象单词3bear,bear,touch your…听指令做一做4bird,fly fly...5squirrel,jump..7同桌拍手游戏猫抓老鼠8结合故事，进行四人小组活动，如pig,pig,follow me.用学生喜闻乐见的方式，使全班同学参与到课堂中。