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学年福建教育出版社信息信息技术三年级课题、用键盘符号构图共课时11技术三年级下册教案教学内容教学目标重点难点或者关键、巩固键盘的基本知识与基本操作、利用上档键输入键盘符11第号、学会使用键盘输入符号
21、如何创作有创意的键盘、学会熟练使用上档键23课时符号图、能用键盘字符构成有趣的图形4教学具准备授课时间第周教与学的双边活动教学流程个人添改XX学科信息技术三年级课题、认识文件共课时51教学内容教学目标重点难点或者关键第
1.熟悉电脑文件图标L不一致文件类型的区别1用画图软件创建不一致能够识别常见的文件类型
2.
2.课类型的图像文件学会用画图软件建立图像文件
3.时教学具准备课件授课时间第周PPT教学流程教与学的双边活动个人添改
一、导入分别播放视频、图片、文本文档、音乐文件
二、开阔视野电脑的出现让人们的生活方式有了很大的改变,我
三、探究活动们能够用电脑欣赏美丽的风景图片,看自己喜欢的电视剧与电影视频,听美妙的音乐,还能够用电脑画画等接下来让我们来认识一下不一致的桌面图标不一致的软件有不一致的文件格式,电脑桌面上有许多不一致的文件图标文件格式多种多样,文件图标形态各异辩一辨观察自己桌面上的图标都是那种类型的文件比一比跟前后桌与同桌之间进行比较,什么文件图标是大家都一样的,什么文件图标不一样电脑中的文本、文档、图像等都是以文件的形式存在的文件通常用字母作为文件扩展名,用于指示文件类型我们通常能够通过文件扩展名来识别文件类型.找一找在电脑中找到下列类型的文件,并说说他们是什么类型的文件1,txt,doc・bmp.jpg.gif・mp3・wma.wav.mp
4.wmv四创新活动.看一看2
五、归纳总结从资源管理器查看文件单击“开始”一程序)(R”一资源管理器”;单击“文件夹”任务窗格中的图标Windows.做一做3用画图软件建立一个图像文件操作略储存文件分别把图像文件储存为不一致类型的文件一•bmp—,jpg、通过记事本软件建立一个文本文件,查看文本文件的扩展名
1、分别打开“我的电脑”中的盘、盘、盘,查看电脑中都储存了什么文2C DE件?认识它们的文件类型、不一致文件的不一致图标形态
1、不一致的文件类型与他们的扩展名
2、创建与储存不一致类型的图像文件3教学反思三年级课题学科信息技术
6、认识文件夹共1课时教学内容认识文件夹、新建文件夹、给文件夹重命名教学目标重点、难点或者关键学会建立文件夹学会建立文件夹;给文
1.
1.能根据需要在合适的位置建立文件夹件夹重命名
2.
3.学会给文件夹重命名
2.给文件夹重命名熟悉整理电脑文件的重要性与培养学生初步形成整理电
4.脑文件的好习惯教学具准备多媒体转播操纵系统、课件授课时间第周教与学的双边活动教学流程个人添改
一、导入新课
1.课件出示
二、探究活动图片一摆放整齐的书架;图片二笔放在笔筒里、衣服整齐放在衣柜里引导学生说说感受为什么物品要归类并整齐有序?
2..总结3提问放笔有笔筒,放衣服有衣柜,存放电脑里的文件
4.应该用什么呢?揭示课题
5.认识文件夹
1.课件出示家中常用收纳箱与文件夹的图片1讲解家里存放东西能够用收纳箱文件夹就是文件的收纳箱,它里面能够放很多文件教师打开一个文件夹文件夹里包含文件与子文件夹2讲解在这个文件夹里你们还能够有其他的文件夹查看电脑中的文件夹
2.指导学生参照课本页的内容,让学生在盘里找一133D找,看看里面有几个文件夹,它们都叫什么名字,文件夹里面都有什么课件出示问题2文件与文件夹的区别总结如同衣柜能够存放很多衣服,文件夹能够3
三、创新活动存放很多文件
四、总结评价学会新建文件夹
3.教师示范在桌面的空白处点击鼠标的右键,建立一个文件夹“新建文件夹”1让学生试一试,在自己的桌面上建一个文件夹并以自己的班级与姓名给它命2名学生练习,教师指导,重点指导学生右键建立文件夹的操作与如何给文件夹3命名课件出示强调建立文件夹时一定要选择合适的存放位置,方便今后的查找
4.给文件夹重命名4下发几张风景的图片到学生机桌面1课件出学生任务2将这几张风景图片存放到新建的文件夹提问如何更明了地明白图片的位置?3总结4提问你觉得现在桌面上的文件夹取什么名字最合适?5展示学生的操作成果,适当指导6查看文件夹的属性
1.参照“创新活动”查看桌面的文件夹属性1P351说说你看到了什么?2更换文件夹的图标
2.根据上面的操作,让学生试着去更换文件夹的图标1找相应的学生示范并说说操作的具体方法2指导完成速度较快的同学可去看“开阔视野”里面的介绍3P32总结
1..指导学生填写评价表2练习让学生在自己电脑的盘建立以自己名字命名的文件夹,方便以后存放
3.F文件教学反思学科信息技术三年级课题第课管理文件共课时71教学内容管理文件教学目标重点难点或者关键、熟悉分类管理文件的方法、学会复制、剪切、粘贴文重点管理文件的方法难12第1件、学会移动文件、学会删除文件、通过整理电脑点移动文件的三种方法345课时文件,提高学生对电脑的操作能力,进一步提高学生的信息素养教学具准备操作系统、多媒体转播操纵系统授课时间第周Windows XP教学流程教与学的双边活动个人添改导入新课教师活动(分钟)
1、课件展不图片5()图书馆摆放整齐的书架;)超市整齐的货架1(2()家中收拾整齐的碗柜;)有趣而又整洁的玩具2(4架、总结整齐有序的物品不仅能愉悦身心,还能方便物2件的查找、课件展示两个文件夹3文件夹一()里面的文件杂乱,图片、Downloadl音乐、视频文件混乱杂再一起,很多文件是用杂乱的英文命名文件夹二)里面的文件排列有序,图片、(Download音乐、视频文件各有各的文件夹,而且各个文件夹命名一目了然、总结电脑中的文件跟生活中的物件相类似,只有摆4放整齐有序才方便今后使用、揭示课题第课管理文件57学生活动、熟悉管理文件的好处
1、观看、思考
2、类比,熟悉管理文件的必要3教学流程教与学的双边活动个人添改教师活动管理文件(25分钟)
一、复制、剪切、粘贴文件(10分钟)、提问假如要将文件夹一整理成文件夹二需要1Downloadl Download,什么操作?、课件总结整理文件需要做的工作有2将文件分类存放;1给文件取见名知意的名字;2删除不要用的文件
3、过度将文件分类存放要用到新的操作即复制、剪切、粘贴我们来试试3吧、给学生下发打字成绩的文件夹,教师介绍学校组织三年级学生进行了4一场电脑打字比赛现在我们的任务是将这些文件整理好,老师已经建立了有关的文件夹,讨论一下,接下来我们需要做什么操作?、提出任务自学课本上的复制、粘贴的操作,完成分类存放任务5p
39、请学生示范操作;6单击选中要复制的文件;1点击鼠标右键,在弹出的菜单上选择“复制”
2、找出相应文件夹并定位鼠标右击鼠标选择“粘贴”,将文件粘贴到相应7的位置、课件提示复制、剪切、粘贴的操作原理很相似,根据刚才学生的示范试8试以名次为分类标准,将文件剪切到相应的文件夹、学生操作,教师指导9学生活动思考并总结1参照课本试着完成教师下发的任务2观看示范操作3利用复制、剪切、粘贴完成第二个任务4
二、移动文件分钟10教师活动、出示课件并讲解移动文件还有很多种方法,我们能够用鼠标一次性选中1多个文件进行移动、打开初始的打字成绩的文件夹,教师演示按住鼠标左键不放,选中多个文件进创新活动2行移动分钟
5、课件强调要按住鼠标左键不放,移动鼠标
3、下发打字成绩的初始文件夹,让学生试试第一个方法
4、布置任务小组合作,试试课本页上的如何用541键与上档键选中并移动多个文件Ctrl Shift、学生再次练习所学操作
6、请相应的小组汇报演示
7、教师适当点拨并强调操作要点8学生活动、学会用鼠标左键选中并移动文件
1、探究利用键与上档键选中并移动多个文2Ctrl Shift件、汇报演示3
三、删除文件分钟)(5教师活动、提问刚才有同学不小心将所有的文件放错了位置,现1在想删除掉,如何删除呢?、请相应的学生上台演示
2、学生根据演示操作练习教师强调删除文件之前要确3认文件能够删除学生练习,教师巡视指导学生活动、汇报演示
1、汇报自己的成果2教师活动、出示课件复制、剪切、粘贴文件的快捷方式
1、让学生使用快捷方式试着进行复制、剪切、粘贴,2看看有何不一致、让学生思考并说一说移动文件与复制文件的区别
3、教师课件总结4学生活动、使用快捷键进行文件管理1教学流程教与学的双边活动个人添改评价总结、熟悉移动文件与复制文件的区别2(分钟)5教师活动、我们这节课学习了管理文件的方法,说一说管理文1件有什么注意事项?今天学会了几种移动文件的操作,它们都有什么特点?、让学生说一说自己的心得体会
2、指导学生填写课堂评价表3学生活动、学生说说自己的感受
1、填写课堂评价表2教学反思学科信息技术三年级课题、欣赏与构思共课时81教学内容教学目标重点、难点或者关键知识与技能学会欣赏各类主题画,领会作者创作思想,重点学会欣赏各类主
1.第捕捉生活中的点点滴滴,选择作品的主题,根据选定的主题画,领会作者创作思想1题进行创作前的作品构思难点根据选定的主题进行创作前的作品构思过程与方法学生通过互相合作探究,自主选择主题,进
2.课时行创作作品情感态度与价值观激发学生电脑绘画作品创作的兴趣教学具准备授课时间第周教学流程教与学的双边活动个人添改
一、导入新课师在计算机帮助下我们能够画出美丽的图画通过上学
二、欣赏主题期的学习,同学们掌握了“画图”软件的使用方法,能画画出许多生动活泼、色彩鲜艳并富有童趣的图画今天
三、自主探究我们就来欣赏优秀的作品,一起来构思吧!出示一幅《快乐六一节》的电脑绘画作品,让同学们观察思考揭示课题欣赏与构思师展示科幻主题画《一条梦想中的路》,小作者为什么会想到创作这幅作品?同学们完成教材“找一找,P45填一填二学生观察思考,完成找一找,填一填师假如让同学们来画科幻画,你们想画些什么?生机器人清理垃圾1生春天在哪里2小结幻想是你们的天性,希望你们永远都能保持对任何情况的好奇之心,展开想象力,创作出许多科学幻想画师出示主题画《一分与一角》,这是以什么为主题的作品画?使用了什么艺术手法?宣传了什么美德?生思考回答小结创作灵感来自生活,能够从生活的细节中进行捕捉学习创作,从生活细节的观察中着手,能够有意想不到的收获生自主探究教材图《海洋清洁工》主题画思考P468-7问题它属于什么主题的作品画?1教学流程教与学的双边活动个人添改)使用了什么艺术手法?完成“选一选,填一填二(2
四、作品作者表达了什么心愿?构思师在创作一幅电脑绘画作品之前,你会做什么准备?生
五、总结参考教材回答P47师小结并发送“作品创作构思项目表”,让学生说一说如何进行作品构思完成教材的活动评价表,再根据今天我们所学习内P48容,尝试自己构思一幅图画教学反思
一、导入、师生交流我们上学期学了很多键盘的知识,今天老1
二、探究活动师来考考大家,看看谁的键盘知识最丰富、课件出示问题在下划线处填上合适的符号2百分之六能够写为16—2我喜欢看的书是_______窗边的小豆豆—、教师总结
3、教师出示学习任务的四幅图
4、揭示课题,提出任务用键盘符号构成有趣的图形
5、复习巩固键盘上的各类符号1出示“开阔视野”里的三幅符号图1引导学生观看键盘在键盘上找一找,这些图形都是2由什么符号构成的?他们都分布在键盘的什么位置?、认识双字符键2归纳总结刚才同学们看到的符号键都有一个共同的1特点,都是一个键位有两个字符,我们把它们分别叫做上档字符与下档字符引导学生看课本自学看课本说一说,双字符键2P3,是以什么命名的?图「中各个键位的名称是什么?2教学流程教与学的双边活动个人添改学科信息技术三年级|课题
9、菁菁校园共1课时教学内容教学目标重点、难点或者关键、学会熟练应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具重点、巩固基础11第
2、学会图形的复制粘贴移动,掌握快速生成一样图形的技巧绘图工具的使用
2、学会
1、会熟练操作用颜色填充工具,给图形填充合理的色彩图形的复制、粘贴、移3课动时、能充分发挥想象力,运用所学工具创作其他工具,养成难点图形的复制、4一定的创作意识粘贴、移动教学具准备授课时间第周教与学的双边活动教学流程个人添改
一、导入新课
1、展示教材图片,进行情境描述菁菁校园,我们成
二、巩固基础长的摇篮校园里的操场上、大树下、教学楼中……处处绘图工具的应留下我们童年的足迹用、观察画面:交流讨论,想一想他们能够由什么线条与形2
三、复制、粘贴状构成命令学习与应小结画面是由直线构成的地平线、单杆、小人的身3用体;圆形构成的小人头、太阳;矩形构成的教学楼、操场外形等、揭题今天我们用往常学过的直线、矩形、圆角矩形、4椭圆、用颜色填充等工具来绘制《菁菁校园》图、引1导构思如何画《菁菁校园》图
①画些什么?能够画在哪个位置?
②用什么工具绘制?、回顾如何在画矩形时,设置线型
2、出示操作任务用直线工具画地平线、单杆、操场
3、讲授、演示用矩形工具画教学楼、一个窗户
1、提问教学楼上有很多窗户,是否具有方法能快速的2绘制出来呢?、引导认识“编辑”菜单下的复制、粘贴命令3教与学的双边活动教学流程个人添改
四、分层任务、、讲解演示“选定工具”的操作4综合操作
五、、引导观察复制命令的前后变化5展示评价、总、演示“复制”窗户操作6结延伸、归纳步骤
7、引导学生对校园图进行美化绘制画上太阳、大树,并8用复制、粘贴命令绘制绿树成荫、布置分层任务1
①基础任务继续完成探究活动的内容
②加强任务选择完成创新活动的内容、展示作品,填写活动评价表
1、总结延伸除了应用这节课学习的这些工具来完成《菁2菁校园》图,还能够添加如房子、家电等教学反思学科信息技术三年级课题、温馨提示牌共课时101教学内容第教学目标重点、难点或者关键
1、熟悉校园提示牌的作用1重点熟悉温馨提示牌的作用课、掌握画图软件中文字工具的使用
2、会设计简单的校园提示牌2时、会用颜色填充工具修改文字色彩3难点掌握画图软件中文字工具的使用,、会设计简单的校园提示牌4与文字修改、移动的操作方法教学具准备授课时间第周I教学流程教与学的双边活动个人添改
一、导入新课、讲述(展示图)亲切温馨、朗朗上口的“温馨
二、熟悉提示提示牌,110-2就像无声的老师,提醒我们从小事做起,从自己做起,养成良好的行为习惯(展示图)这些提示牌有的是广告公司设牌的构成与提10-1计的,有的是同学们用美术画笔画的(展示图)画图软件的文字工具也能示语内容
三、10-3设计出这些温馨的提示牌认识文字工具,输入文字
2、揭示课题第10课温馨提示牌、提问,引导学生交流讨论你能说说提示牌由什么部分构成?
1、展示图小结提示牌的构成包含外形、提示语、插图210-4,、讲述以校园环境为例,说一说你想在什么地方设计提示牌,设计什么提示3语言、小结
4、提问)提示牌构成中最重要的一个部分是什么?1
(1)电脑画图软件有什么工具能够输入文字?(
2、引导学生认识文字工具,演示使用文字工具并讲解2
四、设计校园字体属性设置提示牌、引导操作输入“节约用水”文字适时转播学生操3
五、交流展示、作中可能出现的问题,与学生一起解决问题评价总结、引导学生动手操作绘制不一致色彩的文字
4、参与学生的操作活动,适时给予指导
5、过度文字工具应用学会了,接下来同学们能够自己1设计提示牌、演示设计提示牌的四步骤2清除图像一绘制外形一输入提示语一绘制小插图、布置分层任务,引导学生自由选择完成3基础任务:模仿范例进行绘制校园提示牌(可根
(1)据自己的办法进行部分修改)()加强任务设计与范例不一致的提示牌可根2据自己构思的提示语,设计相应的提示牌的外形与插图、引导学生自主探究设计校园提示牌适时地指导,同4时引导一些能力强的学生当一当小老师、组织学生储存作品,上传至教师机
5、展示作品、交流评价
1、引导学生填写教材的活动评价表,熟悉学生学习2P60情况、总结梳理本课所学,通报学生学习情况3教学反思学科信息技术三年级课题口、鱼儿悠悠共课时1教学内容教学目标重点难点或者关键
1、熟悉单弧曲线与双弧曲线的广泛应用
2、会使用曲线工具重点曲线工具绘制单弧、第1绘制单弧、双弧曲线线条
3、学会用各类曲线线条进行构图,双弧曲线线条难点曲线课时绘制美丽的曲线图形
4、能够有创意地运用曲线线条工具绘制单弧曲线线条教学具准备授课时间第周教学流程教与学的双边活动个人添改导入新课
1、动画展示动态显示海底水草漂动,各类各样鱼儿游来游去的美丽画面,最后定格教材上图的圆面、(分钟)认11-123引导学生观察画面,说一说画面中的鱼儿由哪几部分识曲线工具,构成?分别有什么线条与图形?(出示图图)11-4,11-5绘制单、双弧、揭题今天学习使用曲线工具绘制鱼儿3线分钟)(
8、启动画图软件,引导认识曲线工具有一条曲线状的1工具就是曲线工具,它与直线工具一样有线宽选择因此在绘画中选择线型大小时,能够选择曲线工具进行设置,也能够选择曲线工具进行设置、讲授曲线工具的应用认真观察我们身边的物体与风2景,你会发现很多有曲线的画面(出示图)因此11-2曲线工具在画图软件中能够说是一个应用广泛的工具各类的曲线线条能够构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形(出示图)H-
3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线,引导学生认识单弧曲3线线条只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线、出示图、图、图绘制单弧曲线的步骤411-711-811-9图,讲解画曲线时,单弧曲线是比较难绘制的,这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤由操作步骤的图示中,能够熟悉到,要绘制好一条曲线,要定好四个点;起始点、终点与两个调整点教学流程教与学的双边活动个人添改自主探究绘制
5、演示绘制一条单弧曲线线条,边演示边讲解操作要领鱼儿分钟)学生观看操作(
9、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领(定好四个点)6点击左键-拉-松开(起始点、终点)点击左键-拖-松开(调整点)点击左键-拖-松开(调整点)12再次领会操作要领练习绘制单弧曲线线条、引导学生尝试操作分钟)7(3()自由绘制单弧曲线线条;大弧度的、小弧度的、1圆弧等()巡视指导,及时鼓励评价;2()引导小组同学互帮互助
3、出示“鱼儿”中的鱼纹,引导学生观察画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不8一致?引出双弧曲线、出示图>图、图引导知识迁移:双弧曲线与单弧曲线操作911-1011-1111-12,方法不一致的是,双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的倾听讲解,领会双弧曲线的绘制方法、引导绘制双弧曲线活动分钟102引导结合教材开展绘制双弧曲线活动,能够绘制多种双弧曲线1P64,巡视指导,及时鼓励评价2引导小组同学互帮互助
3、小结确信学生操作的表现,评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况,再11次强调一下绘制的要领.过渡学会了绘制单、双弧曲线,下面就开始动手绘制鱼儿吧!1联系绘制多种双弧曲线大弧度、小弧度的、横的、竖的……演示操作图像菜单下的清除图像命令,引导学生清除前面的练习清除图线
2..出示鱼儿图形与任务内容结合教材绘制一条鱼儿3P65,完成绘制鱼儿图提示画得不满意时,及时使用撤销命令分层任务操
4.引导学生自主探究完成8分钟练,巩固所学1巡视指导,根据学生遇到的问题给予适时解决15分钟展示2引导小组同学互帮互助,及时予以鼓励点评、总结升
5.小结确信学生的学习表现,评价学生的鱼儿作品倾听小结与评价华分钊51出示分层任务内容
1.基础任务继续绘制鱼儿图形,填充色彩1巩固任务设计其他不一致的鱼儿的图形2提高任务除了鱼儿的图形,还能够再画一些图形装3饰画面引导开展分层任务活动
2.引导学生选择适当的任务在操作中巩固所学1巡视指导,及时鼓励评价2引导小组同学互帮互助3引导规范储存文件,提交教师机选择适当的任务,4进行操作完成后按要求储存,提交至教师机展评展示学生作品,简单评价,给予鼓励欣赏作品,L简单评价引导填写活动报价表
2..总结延伸本课学习了用单、双弧曲线画鱼儿的作品3感兴趣的同学,课后想一想用单、双弧曲线还能够画什么有趣的图形,在家里电脑上试一试教学反思***********学校信息技术课时教学设计设计者学科信息技术三年级课题.荷塘美景共课时121教学内容教学目标重点、难点或者关键第会用曲线工具绘制闭合曲线图形
1.使用曲线工具中的闭合曲1会运用闭合曲线创作荷花图
2.线绘制图形与合成图像课.懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细.节,明白它3时的应用范围与技巧教学具准备授课时间第周教学流程教与学的双边活动个人添改
一、导入引导学生回顾上节课学习的曲线工具会制单弧曲线、
1.
二、探究活动双弧曲线的方法,让学生思考怎么用曲线工具将图画出来12-2引导学生观察、思考、讨论
2.()提出问题这些实景图里包含什么曲线图形?能够1怎么绘制()着重展示闭合曲线图形的线条,引导观察、交流讨2论能够如何绘制水滴、长春花花瓣、柳叶、荷叶等?引导分析荷花图形的构成花苞(闭合曲线)、花瓣
1.(单、双弧曲线)、花茎(直线、点)演示绘制闭合曲线,引导观察,边演示边讲解操作要
2.领出示绘制闭合曲线步骤图,引导思考并说一说画闭
3.合曲线,需要定义几个点?引导学生说一说练习中的体会,帮助学生得出结论
4.引导学生清除练习画面,自主尝试操作画一朵含苞
5.待放的荷花课件出示三张图“荷花”、“池塘”合成图,讲授合
6.成图像的意义教学流程教与学的双边活动个人添改
三、展示与总
7.引导阅读P71,请学生们说一说合成图像的要紧操作是什么?结引导学生当小老师,演示操作合成图像
8.引导开展“合成图像”的操作任务,巡视指导,及时鼓
9.励评价展示评价
1.引导填写活动评价表
2..总结本课所学3教学反思***********学校信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术三年级课题、太空之旅共课时131教学内容第教学目标重点、难点或者关键、学会多边形工具与喷枪工具的使用方法
1、多边形工具的使用;快速
11、学会组合与修改图形方法2复制图形的操作技能课时、学会快速复制图形的方法
3、快速复制图形的方法2教学具准备授课时间第周教学流程教与学的双边活动个人添改
一、导入
1、展示教材P73图13-
1.
二、学习多边提出问题形工具,复习
(1)宇宙是什么样子的?颜色填充工具
(2)宇宙有多大?面对广阔、美丽而又神秘的宇宙空间,观察这些图,你想到了什么?、拼图游戏把用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星2人等,拼成教材图P7513-
4.请学生看一看,说一说用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等这几个图由什么基本图形构成?分别能够用画图软件的什么工具画?引导学生观察与思考,师生、生生交谈(对学生进行激励性评价)总结使用直线、曲线、多边形工具能够画出许多有创意的画面,如图.P7513-4能够画火箭、飞碟、星星与宇航员等让我们一起来动手画画神秘的太空吧!、3揭示课题第课太空之旅
13、(转播)演示使用多边形工具绘图1打开画图软件,通过鼠标悬停的方法引导学生与
二、创新活动
3、输入键盘上的符号
四、展示与总
(1)提出问题如何在记事本中输入双字符键呢?结
(2)请学生上台演示输入主键盘中的2,与2的上档字符)总结双字符键的输入方法
(3)引导学生尝试操作输入图「上的所有字符课(43件提示中英文状态不一致,输出的结果也是不一致的、输入表情图4)过渡键盘上的字母、符号能组合出各类有趣的图(1形,利用学会的符号输入法输出表的表情图看谁输1-1入得最快)巡视指导,及时鼓励评价(2()引导小组同学互帮互助
3、输入小猪表情图5先讨论,再输入,最后展示、评价、指导学生自行输入创新活动的符号表情图
11、鼓励学生自行创作有个性的表情图
2、展示学生自行创作的表情图并提出评价,给予鼓励
1、引导填写活动评价表
2、总结延伸3教学反思学科信息技术三年级课题、击同一个键,输不一致的字母共课时21教学内容第教学目标重点、难点或者关键1教学流程教与学的双边活动个人添改
三、画飞船
四、老师一起找多边形工具与颜色填充工具画满天星重点讲解)画多边形时,闭合操作在最后一个顶(1
五、自主探究点处,双击鼠标,闭合图形画飞碟与星球()选择多边形工具的三种不一致样式,画出的图形呈2
六、分层任务现出来是不一致的,引导学生观察它们各自的特点、2安排,完成创(停止转播)请学生尝试用多边形工具画图中P7413-2新活动的图形巡视指导,发现小老师、(转播学生作品)激励性评价及对操作中较普遍存在3的问题进行解惑(转播)重点展示图中的飞船,请学生观察
1.P7513-4并思考按照教材说明操作边演示边讲解
2.引导学生想一想飞船的结构,按船舱、火箭头、机翼、机尾、喷火的顺序画飞船.布置任务请同学打开画图软件,用多边形工具画飞船3(学生自主操作,教师指导).布置任务按教材图说明操作,先画出一颗1P7613-7星,再复制出许多星星.请若干学生上交教师机演示操作,教师协助讲解
2.小结复制星星,能够用第课的复制操作,也能够选39择“选定工具”配合键进行快速复制“Ctrl”布置任务参照图及按照教材说明操作,
1.P7713-813-9,画出飞碟与星球,再装饰外天空(教师提示,想象飞碟与星球是如何的,外天空还有什么)、布置任务1教学流程教与学的双边活动个人添改总结1基础任务参照P77图13-9,把画好的飞船、满天星、飞碟、星球等进行组合并储存巩固任务用放大镜、椭圆、曲线、铅笔等工具在火2箭窗口中画上人物,用喷枪工具装饰外太空提高任务教材的“创新舌动”中的第题3P
7853、引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的1收获引导学生进行自评与互评,评价表参照教材活动评P78价教学反思***********学校信息技术课时教学设计设计者学科信息技术三年级课题、快乐小熊共课时141第教学内容1教学目标重点、难点或者关键.学会快速绘制基本图形,掌握移动、组合、修改图形的技课1教学重点学会快速绘制巧时基本图形,掌握移动、组.学会使用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令,制作图形特2合、修改图形的技巧教效学难点移动、组合、修改图形的技巧教学具准备自制拼图游戏教具授课时间第周教学流程教与学的双边活动个人添改
一、导入新课(投影展示仪)拼图游戏水果拼盘
1.课前用硬纸板剪出教材图第一个图中箭头左边P8014-2的各张图片,上课时把图片拼成箭头右边的图请若干个学生使用展示仪进行拼图,师生共同协作完成(转播教师机)提问用语言表述其余两个图在画图中的组合过程演示其余两个图在画图软件中的组合过程的视频小结能够通过复制、移动、修改的方式组合图形(投影仪展示)拼图游戏拼小熊
2.课前用硬纸板,依照教材图及图剪出小熊P8214-814-9的各部位图片,上课时把图片拼成一个小熊请若干个学生使用展示仪进行拼图,师生菜同协作完成.展示图请同学说一说图中的特效3P8014-3,展示教材图中的图
4.P7914-1请学生认真观察小熊,再请若干个学生,依照形态各异的小熊的动作,用语言描述小熊的动作或者摆一摆教学流程教与学的双边活动个人添改
二、画一只可师生交流互动,绘制一只小熊,就能够变出许多形态各异爱的小熊的小熊
三、让小熊揭示课题第课快乐小熊14“倒立”演示依照“画一只可爱的小熊”的步骤画一只
1.P81可爱的小熊实施方法师生交流互动,有些步骤能够请学生在教师机试一试,然后互动交流,选择正确的操作方法()选用椭圆工具,画一个圆(小熊的头),一个椭圆1(小熊的身体)重点讲圆的画法椭圆工具配合键能够画一个Shift圆)使用选定工具移动小熊身体(2重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别()用椭圆工具,在小熊身体的旁边画出圆或者椭圆,3然后用快速复制、移动、组合的方法,画出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴重点讲快速复制的操作要领选定工具配合键Ctrl)用刷子工具完善小熊的嘴巴(4用曲线工具画小熊的手与脚用填充工具给小熊填色布置任务画一只可爱的小熊
2.巡视,帮助需要帮助的学生展示学生的作品,阶段性评价
3.提问用哪种操作能够快速画出许多一模一样的小熊?
1.请若干个学生上教师机演示操作复制多个小熊小结快速复制能够画出一模一样的图形展示教材图谈话交流小熊“倒立”,更P8414-2,教学流程教与学的双边活动个人添改加生动活泼
四、分层任务
五、展示评价
2.演示操作倒立的小熊先选定要倒立的图1按照图的操作步骤进行演示操作2P8314-11布置任务
3.1快速画出许多一模一样的小熊,如教材P83图14_10图中所不选择一只小熊,按照图的操作步骤进行2P8314-11操作想一想、试一试假如没有选定一个图,则执行“图3像”菜单中的“翻转/旋转”,会出现什么效果?有兴趣的同学能够试一试巡视,评价激励学生,帮助需要帮助的学生
4.展示学生的作品,阶段性评价
5.小结对一个图执行“翻转”操作,要先用选定工具选中它,然后再执行“翻转”操作布置分层任务基础任务“创新活动”第题用“图像”菜1P842单中的“翻转/旋转”命令,将其他几只小熊转一定角度,让小熊“飞起来”巩固任务“创新活动”第课、第题让2P8413小熊“减减肥”“扭扭腰”提高任务尝试用其他的命令来让小熊“动”起来,3小熊能够跳舞、做操等也能够尝试画其他喜欢的动物、物品等收集、展示学生完成的作业
1.引导学生进行邻座评价、小组评价,选出小组优秀作
2.品引导学生评出班级优秀作品
3.小结确信学生的学习成果,灵活使用绘画工具进教与学的双边活动教学流程个人添改
六、总结行画图
4.引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的
1.收获引导学生进行自评与互评,评价表参照教材活动评P84价教学反思***********学校信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术三年级课题、亲呆豕乡共课时151教学内容教学目标重点、难点或者关键第、学会设置画布大小
1、好何综合运用画图工具
112、学会构思作品进行绘画、综合运用画图工具课时
3、如何构思一幅好的图
2、交流、点评作品4画教学具准备授课时间第周教学流程教与学的双边活动个人添改
一、导入
1、师通过一个学期的学习,我们对画图工具有了一定
3、在显伸手之前,我们
二、探究活动的熟悉,今天但是我们大显伸手的时候了一起回顾一下本学
2、教师出示学习任务的六幅图期学会了什么基本师不管家乡在哪里,她在每个人心目中都是最美丽、最工具的使用特殊的、课件出示常用到的
4、揭示课题,提出任务用电脑“画笔”来描绘我们心基本工具有铅笔、3中的家乡橡皮、刷子、直线、、复习巩固画图软件的使用椭圆、曲线、多边1出示“开阔视野”里的四幅以风景、环保、科幻、节形、喷枪、用颜色1日为主题的作品填充等、教师总结引导学生欣赏四幅图,让学生领会到小作者巧妙的构32思引导学生观察作品,说说他们都应用了什么工具与命3令进行绘画?构图上有什么有吸引别人的地方?、确定2画布大小出示《家乡美景》这幅图1师这是小朋友用电脑“画笔”画的《家乡美景》,我们也能够尝试着画一画师创作电脑绘画作品前,为便于作品整体的布局,2应先设置好画布的大小引导学生看课本自学看课本P87-88教学流程教与学的双边活动个人添改
三、创新活动说一说画布大小应该怎么设置
四、展示与总请学生上台演示操作,教师小结、构思图画3构思《家乡美景》主题画1以教师讲解为主能够通过下列几个方面来构思作品家乡在哪里?家乡最让你自豪的是什么?怎么确定一个贴切的作品名称?作品的主体画面要展示什么内容?要用什么画面衬托主题内容?选择什么主色调?等等画一画草图2课件展示图15-6教师进行讲解说明、绘制《家乡美景》主题画4学会自行设计绘画绘制要紧画面、绘制次要画面、修改画面1教师巡视指导,收集问题并及时鼓励评价2引导小组同学互帮互助
3、展示作品,评价作品5教师选择几幅有代表性的作品进行全班展示,并讨论评价1学生选择一个同学的作品,进行评价,并填写好评价表
2、欣赏四幅家乡美景作品,引导学生领会小作者的构思与画面技法
1、鼓励学生自行绘制自己心中的家乡
2、展示学生自行绘制的图画并提出评价,给予鼓励
1、引导填写活动评价表
2、总结延伸3教学反思课、认识键与指示灯1Caps Lock重点熟练掌握使用Caps时、学会通过键切换英文字母键大小写状态2Caps Lock键输出大量大写字Lock、学会输入有大小写英文字母的文稿母的方法3难点键的熟Caps Lock练使用____________1_____教学具准备I I授课时间第周一教学流程教与学的双边活动个人添改
一、导入、播放字母歌《》并展示个英文大写字母1ABC26
二、探究活动、课件出示比赛任务看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里
2、学生练习,教师评价并鼓励
3、补充刚才输入的英文全部是大写的,请刚才第一名的同学教教我们他的秘诀
4、总结键盘里藏着一个特殊的键,它是大小写字母锁定键点击5Caps Lock键,输出的都Caps Lock是大写的英文字母,再次点击键盘会输出小写字母,因此我们的一个Caps Lock,键位能够输出不一致的字母、揭示课题第课击同一个键,输不一致的字母
62、输入单个大写字母1提问如何输入一个大写字母?
(1))请部分学生演示方法(2()总结能够利用上档键,方法是上档键+有关字3母键)提问假如想输入整段的大写字母,用上档键能(4够吗?)补充提问还是否具有更快的方法?(5教与学的双边活动教学流程个人添改课件出示键的位置6Caps Lock
三、听歌曲、、认识键的位置并认识指示灯2Caps Lock做练习指导学生在键盘中找到键的具体位置1Caps Lock
四、展示与总提问如何识记它的位置比较容易?2结补充提问这个键是否具有其他什么特点?3课件出示键的指示灯并讲解键盘的右4Caps Lock上方第二个灯就是的指示灯假如灯亮,说Caps Lock明键盘处于大写状态假如灯不亮,说明键盘处于小写状态指导学生打开记事本,试试灯亮与灯灭键盘的状态5有什么不一致、试着使用大小写字母锁定键输入大写英文3让学生在记事本中再次输入个大写英文字母126比一比,这次你比上次输入快了多少?
2、播放歌曲《》1Apple round,Apple red课件出示任务参照着课本上的图片,将歌词输入到记事本中比一比,谁输入得最快、课件出示分层任务布置任务完成的同学能够接着输2入创新活动的题目、学生输入,教师指导,重点指导学生使用大小写字母3锁定键与上档键的指法与使用的场合、对学生及时进行鼓励性的评价,确信学生的学习行为
4、展示部分学生的作品并提出评价,给予鼓励
1、引导学生填写活动评价表
2、总结延伸本课同学们学会了大小写字母锁定键一3键的使用方法,能利用键进行大—Caps LockCaps Lock写字母的输入并学会用键盘指示灯查看键盘状态,与进行英文大小写的混合输入指法比较不熟悉的同学课后多加练习教学内容重点、难点或者关键重教学目标第、学会用键切换英文字母大小写输入状态点学会中英文输入状1Shift
12、学会切换中英文输入状态态交替输入中英文字符课、学会中英文混合输入的方法3难点快速输入中英文时输入法状态教学具准备授课时间第周教学流程教与学的双边活动个人添改
一、开阔视野
1、向学生展示教材P13图片,让学生抢答,根据学生的回答图示中依次出现中文名称与英文名称
二、探究活动、展示教材看图片,跟我写,引导学生看图2P14“分角色讲行间与公、、、展示收集的译图片、英语课本,引导学生观察、3思考八而听学生发言,小结学生发主在日常学习中,我们还会遇到中文与英文混写的情况、出示课题第课看图片,输文字33展示教材图引导学生在实物键盘中找两1P153-2,个键并让学生说一说这两个键的使用方法Shift活动主题一制作中英文参照词汇表2打开记事本程序;
(1)()在记事本中输入教材第题2P163教师巡视指导小结输入键盘左区的大写英文字母用右手小拇指按住右边的键,用左手手指击打键盘左边的字母键输Shift入键盘右区的大写英文字母用左手小拇指按住左边的键,用右手手指击打键盘右边的字母键Shift)指名学生在教师机演示通过单击任务栏上(3的中文输入法状态图标,选择全拼输入法同时,让学生在实物键盘中找到两个键Ctrl与一个空格键,如教材图所示P153-3)教师演示操作步骤(
4、切换到全拼输入法状态后,屏幕上弹出输入法工具AhHi条剧全腿如今,电月出乂人寸刖八状态L JT、在记事本中输入文字长颈鹿B
三、创新活动、按住键,再按空格键如今键盘处于英文输入
四、C Ctrl自我评价状态、、在记事本中输入D giraffeo、返回键盘中文输入法状态按住键,如今键盘切E Ctrl换成中文输入状态、在记事本中输入大象F、让学生完成中四个小动物的中文名称与英文名称G P13输入并储存活动二学生分层实践任务、基础任务完成至的第题、第题1P15P
1612、加强任务完成的第题2P174会通过键切换键盘状态☆☆☆Shift会通过键切换中英文输入状态☆☆☆Ctrl掌握中英文混合输入方法☆☆☆遇到困难时的表现□自己解决□请教他人口参考教材口小组讨论你获得()颗众、提高任务中的创新活动3P17板书设计看图片,输文字右左区英文字母一一左区大写英文字母Shift+左右区英文字母一一右区大写英文字母Shift+空格键——切换中英文输入状态Ctrl+教学反思教学内容教学目标重点、难点或者关键第
1、认识电脑键盘的小键盘区的功功能教学重点:
2、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字学会用电脑键盘的小键
13、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式盘数字键输入数字课
一、导入新课
1、展示教材P19图片,请学生数一数教学难点时
二、探究活动
2、展示教材P20“开阔视野”图与算式,请学生打开用正确的指法输入字符手指分工
三、练一练输算式教学具准备授课时间第周教与学的双边活动教学流程个人添改记事本,用主键盘区的数字键试一试输入两个算式4594+3447=4174-926=、提问用主键盘区的数字键进行数字输入,你认为快捷吗?3引导学生观察、思考倾听学生发言,小结学生发言在日常生活中,经常要用到数在电脑中,准确、快捷地输入数字是操作电脑的一项基本功、导入新课这节课要学会用小键盘数字键输入数字出示课4题第课看图片,输字符
4、展示教材图引导学生观察小键盘区1P214—1,、展示教材图引导学生认真观察并按照手指分工图,2P214—2,把右手放在小键盘区的键上巡视指导,协助需要帮助的学生、请学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码3巡视,发现小老师,收集问题解决问题展示小键盘区及上方的指示灯;1引导学生找到键,再引导学生按键,观2NumLock NumLock察指示灯的变化引导学生发现指示灯,灯亮时,输入数字;灯灭时,3NumLock小键盘有移动光标的功能请小老师指导部分学生把电话号码输完、指导学生指法老师说,学生做学生参照指法图,在记事本4中输入数字及+、-、*、/符号,老师说一个数字或者符号,学生输一个,及时指正学生的指法、布置练习活动主题第、题1P
2212、巡视指导,协助需要帮助的学生2
四、创新活动、倾听组长汇报,收集问题并重点讲解,适时点评与评价并做3
五、比一比小结
六、总结、引导没有完成的学生继续完成任务
4、布置练习创新活动第、、题1P
23123、巡视指导,协助需要帮助的学生2适时点评与评价并做小结、题目活动主题中抽取道算式1P
2210、比一比谁快,宣布比赛规则
2、指导学生打开记事本,宣布比赛开始
3、宣布比赛结束倾听组长汇报及评价
4、评价及小结
5、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收1©、引导学生进行自评与互评,评价表参照教材活动评价2P24教学反思。