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《拉拉手,交朋友》教学设计2第一篇《2拉拉手,交朋友》教学设计《2拉拉手,交朋友》教学设计教学目标
1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐
2、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律教学难点学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感教学准备
1、教师准备1《找朋友》歌曲录音2美术纸若干张
2、学生准备1自我介绍的内容2自己的作品绘画、手工或准备演奏的乐曲
33.大家想一想,小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么,她为什么这么做呢?
3.学生研讨
4.教师胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友,能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学,我们可以怎样帮助他呢?
5.全班交流
6.小结在我们班上,不同的同学有不同的性格当我们有点胆怯时,可以试着克服自己的胆怯,勇敢大方地与同学交往当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时,我们要学会热情地邀请他们参与,这样,就能帮助他们克服胆怯,喜爱集体活动四做个受欢迎的同学
1.仔细阅读教材《交朋友》,想一想大家为什么不理小猴子?让学生说说理由
2.小组讨论仔细阅读教材,想一想小猴子的哪些做法让大家喜欢,哪些做法让大家不喜欢?为什么?山羊老师会对小猴说些什么呢
3.续演故事学生分成小组,想一想,小猴子会怎么做同学分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师,进行模拟表演
4.讨论在我们的集体中,你喜欢和谁在一起,为什么?
5.小结懂礼貌,特别友好的同学人人李,大家都愿意和这样的同学交朋友
6.全班研讨怎样做个受欢迎的孩子?
7.小结在与同学的交往中,要注意学会互相关心,互相爱护热情、大方的同学受人欢迎;自私、小气的同学往往不受人欢迎(板书互关心互爱护)
8.(播放课件我该怎么做)邀请自己的小伙伴一起表演(教育学生在表演时,要注意礼貌用语教师及时点评,鼓励主动帮助同学的行为结合学生讨论)(板书有困难去帮助好东西齐分享)活动五好朋友在一起
1.结合教科书第9页插图,引导学生读一读儿歌《好朋友》,说一说,书中这对好朋友他们在做什么呢?
2.讲讲我和好朋友的故事讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事说一说,当时你的感受
3.小结我们大家生活在一个共同的班集体,当同学遇到困难时,要真诚地去帮助别人当有好东西时,要愿意与同学分享,你的朋友一定会越来越多愿我们的班集体充满欢乐,愿同学们都能团结友爱、健康快乐活动六我们一起夸一夸
1.夸一夸哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎,我们一起来夸夸他们
2.总结我们大家生活在一个共同的班集体,当同学遇到困难时,要真诚地去帮助别人当有好东西时,要愿意与同学分享,你的朋友一定会越来越多愿我们的班集体充满欢乐,愿同学们都能团结友爱、健康快乐(播放音频找朋友)(在优美的歌声中结束本节课的学习)第三篇拉拉手交朋友
1、拉拉手交朋友教学目标
1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐
2.行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯
3.知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能
4.过程和方法引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决第一课时
一、课前准备
1.小朋友的生活照片
2.制作小朋友们的名片
二、教学过程
(一)老师学生是朋友
1.老师自我介绍,与同学交朋友小朋友们,欢迎你们成为中心小学的一员,现在你们是一名真正的小学生了我是你们的老师,我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识,做各种有趣的游戏你们今后遇到困难就可以来找我,我会帮助你们的老师相信,我们会成为好朋友的
(1)老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼例如你好,认识你很高兴,老师很喜欢你圆圆的脸蛋,能告诉我你叫什么名字吗?
(二)结识书本新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识看,他们来了!
1.放多媒体动画片,给学生引见4个小动物(康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠)
(1)小朋友静心地观看多媒体动画片,听四位新朋友的自我介绍康康熊小朋友们,大家好!我是康康熊,你们看我有多健康啊!我想和大家交朋友,你们愿意吗?乐乐猴大家好!我不但健康,而且我还很快乐,所以大家都叫我乐乐猴我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽大家好!我是爱爱鸽,希望大家都喜欢我、爱我!创创鼠大家好!我是创创鼠,我最喜欢动脑筋,搞创造,希望大家能跟我做朋友
(2)看四位新朋友头像猜名字小朋友们,你们认识他们了吗?能说出他们的名字吗?(小朋友点击新朋友的头像猜名字,猜对就给予一颗闪烁的红苹果以示鼓励,猜错了头像则会做一鬼脸)
2.新朋老友见面会同学们可真聪明,还有一位小哥哥,一位小姐姐,你们想见一见吗?请出盼盼哥哥和园园姐姐今后他们会和小朋友们一起学习喔!(扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立,走到其他小朋友身边握手交朋友)扮演者小朋友小朋友,你好!你好我是盼盼哥哥(园园姐姐)我是XXX我今年6岁了我和你一样,也是6岁(我们一样大〃〃)1认识你很高兴我认识你也很高兴〃〃……
(三)精彩的自我展示
1.学生拿着课前自己准备的照片,讲述自己的故事
(四)请你一定记住我小朋友们,你们已经认识老师和小伙伴,现在应该介绍一■下你们自己了吧!想一想,用什么方法认识新朋友呢?
1.拍拍手,成朋友投影书本图片,让小朋友看一看,可以像图上的小朋友一样互相拍拍手,拉拉钩,成为新朋友你们能用这种方法相互认识一下吗?
(1)同桌及周围的小朋友模仿画面进行互相交流,彼此认识拍手互念拍拍手,拉拉钩,我是你的好朋友一个小朋友我的名字叫XXX另一个小朋友我的名字叫X义X拍手互念拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友
2.我和伙伴手拉手学生拉着自己的新伙伴上来介绍我认识的新朋友是X Xxo
3.采集金点子如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流,那该怎么办呢?
(1)讨论金点子
(2)献计献策
4.学做名片并展示交流
(1)学做名片(教师出示名片)你们也想有一张吗?下面,老师就教大家一起来做(教师说方法,学生跟着老师做名片)
(2)互相交流谁愿意把自己做的名片给大家看看吗?学生在同学面前展示自己制作的名片
(3)你还想和谁做朋友呢?请你走过去把名片送给他吧!学生互相交换名片,教师进行礼貌教育
(五)总结我们的朋友可真多呀!大家高兴吗?你们会唱《拍手唱歌笑哈哈》这首歌吗?让我们唱起来,跳起来吧!为有这么多的好朋友欢呼吧!
1.学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》
2.在歌声中结束全文第二课时、课前准备
1.《找朋友》动画flash
2.准备红、黄、蓝、绿四面小旗,分别代表画画队、折纸队、篮球队、跳绳队相应的要准备的东西为水彩笔画纸彩纸篮球短绳
二、教学过程
(一)激情导入小朋友们,通过上节课,我们认识很多的新朋友,也成了好朋友!好朋友们在一起最喜欢干呢?
1.小朋友们回答很多都会回答一起做游戏2今天我们先做一个找朋友的游戏,不过,游戏之前大家要学会一样新本领,会唱《找朋友》这首歌
2.播放flash,教小朋友们学唱《找朋友》,再在音乐声中和学生做游戏找朋友找呀找呀找朋友,找到一个好朋友敬个礼,握握手,我是你的好朋友盼盼哥哥和园园姐姐正在火车上等我们出发呢,让我们一起踏上“快乐列车”启动吧!(师生一起做游戏)二游戏中找乐
1.游戏找朋友1介绍游戏分组围城圆圈,选两位小朋友在圆圈中跑动,边念儿歌边找好朋友2师生同游戏和好朋友一起做游戏,多快乐呀!下面我们再来玩一个新游戏网小鱼
2.游戏网小鱼1介绍游戏由8位小朋友达成鱼网,其他的小朋友就装作小鱼穿过网被网住的小鱼就要进行自我介绍,我从哪里来,家住哪里,喜欢干什么等等一边唱儿歌,一边做游戏,那才有意思呢!我们先学儿歌,再做游戏2教学儿歌游啊游,游啊游,游到网边快快跑跑不掉,被逮着,开开心心作介绍!3小朋友与老师一起做游戏
3.红黄蓝绿大行动,小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深1小组活动画画、折纸、猜谜、短绳根据兴趣爱好自由选择活动项目,每个小队选一个代表,举起相应的彩旗给大家介绍小组的活动情况2展示活动成果3小组总结活动情况
(三)总结:在游戏中我们认识了好多朋友,我们互相帮助,团结友爱,成为好朋友的希望今后我们更能相亲相爱,成为知心朋友,共同进步第四篇《拉拉手交朋友》第1课时《拉拉手,交朋友》(第1课时)“我的好伙伴”教学设计
一、教学目标
1.学生进一步熟悉老师和同学,消除与人交往的陌生感和羞怯感,表现对老师和同学的喜爱
2.学生尝试在游戏活动中进行探究,初步学习与老师、同学交流的方法
3.学生能够认识、初步了解自己班级的老师和同学,能积极和他们交朋友
二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学一年级新生渴望跟外界接触,与新同学交往,愿意与人交朋友但突然改变的新环境,让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感跟城里同龄孩子相比,他们更缺乏与人交往的基本技能从学生的社会环境与生活基础来看,农村的一年级学生,与班上的很多同学可能就是同村小伙伴,平时就享受到了与朋友交往的乐趣,因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩,在这方面他们有着比城里孩子优越的条件但这一优势也有可能成为他们的劣势,使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩,不能尽快跟新同学交朋友,因此,帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感,尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一针对以上的学情分析,因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新教师,新朋友教学难点是让他们学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手,激发学生关注身边新同学的兴趣在进行这些教学活动过程中,教师应抓住开学才一个月时间的有利时机,及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学,主动和他们在一起学习、生活针对班上部分性格内向的学生,教师还要积极创造机会,鼓励他们交友,成为受欢迎的孩子,认识更多的小伙伴整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程通过介绍自己的优点,找朋友等活动,激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣,让学生认识不少的新朋友,交往更多的新伙伴,培养学生热情开朗的性格,从而体验交友的乐趣,更快地适应学校的生活自己小时候的照片或与家人的生活照
(4)自己制作的小名片若干张教学课时二课时教学过程第一课时
一、老师作自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到XX小学,成为一名小学生我是你们的道德与法治老师,我们以后会在一起学习,做各种有趣的游戏你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!
二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了,你能叫出同班同学的名字吗?(请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推)
三、课间活动唱《找朋友》的歌曲《找朋友》找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握
三、教学重点与教学难点
1.教学重点让学生在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新教师,新朋友
2.教学难点学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感
四、教学准备
1.教师准备多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲
2.学生准备自我介绍的资料(自己平时的绘画或者手工作品等)
五、教学过程活动一看谁认的同学多
1.出示小兔贝贝[出示图片小兔贝贝.jpg]
2.提问同学们,你们认识它吗?开学一个月了,大家和小兔贝贝成了好朋友,你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢?(板书新朋友新伙伴)
3.谈话谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说
4.游戏活动同学们已经认识了很多好朋友,在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢?我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!1介绍游戏规则游戏的名字叫“你的名字叫什么”以六个人为一组,老师说“开始”,同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字小组里其他的同学认真听,然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同学的名字?2分小组开始游戏小组成员依次报名字,每个同学也要说说自己记住的名字[播放音频你的名字叫什么.mp3]3全班交流比比小组中哪个同学说的名字最多,掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学
5.小结学校里的朋友可真多,有老师,有同学板书朋友多活动二请你记住我
1.提问为了让更多的朋友记住自己,我们互相做个自我介绍吧,你们想怎么介绍自己呢?
2.提问我们一起来看看,他们是怎样进行自我介绍的?[出示图片自我介绍]
3.小结在做自我介绍时,可以把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们介绍时声音一定要洪克
4.教师示范自我介绍介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等,起示范引导作用
5.小组活动:1活动内容把自己介绍给小组里的伙伴2活动要求声音响亮话清晰,安静倾听记心里3开始活动活动中,教师巡视引导学生说说自己的名字、喜欢干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长,并从中发现说得好的学生
6.共同交流谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢?教师提示说的时候声音响亮、把话说清楚完整他人做自我介绍时,要安静及专心地听选择大胆、有代表性的学生自我介绍,学生可以说自己喜欢看书、写字、唱歌等,甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一则小笑话
7.游戏找朋友全班自由交友活动伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟悉的一个小朋友,与他握手,向他介绍你自己,还可以把你画的作品、手工给好朋友一起看一看、玩一玩[播放音频找朋友.mp3]
8.小结通过自我介绍,你们一定更深入地了解其他的同学,我们生活在一个大家庭里,要共同度过学校生活,这是多么美好的事情啊!活动三我喜欢和大家在一起
1.提问我们这么多朋友在一起做什么呢?板书同学习同游戏)[出示图片同学在一起]
2.小结我们在一起学习,一起游戏,多么快乐!
3.说一说开学以来,你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘的事?
4.夸一李老师是如何关心爱护小朋友的?同学之间如何互相帮助、团结友爱?
5.总结我们和老师在一起,和同学在一起,是多么快乐!让我们一起读读这首儿歌吧!好朋友,在一起同学习,同游戏你爱我来我爱你快快乐乐向前进
六、板书设计新朋友新伙伴朋友多同学习同游戏第五篇1拉拉手朋友教案
1、拉拉手交朋友(教案)活动目标1在学校里情绪安定,心情愉快,身心健廉
2.喜欢和同学老师交往,高兴地学,愉快地玩教学重难点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决教学准备
1.将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件
2.制作上述四个小动物的头饰
3.制作以4个小动物命名的座位示意图
4.制作小朋友名片的模本
5.准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带
6.准备红、黄、蓝、绿四面小旗课时安排2课时教学过程第一课时活动一交友派对
1.老师自我介绍,与同学交朋友现在你们知道我是谁了吗?(老师边说边走下讲台和同学拉拉手)
2、放课件,给学生引见四个小动物有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁?(放课件)在美丽的大森林里,住着几个好伙伴他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(四个学生戴着头饰上场)康康熊大家好!我是康康熊,我是XX小学一X班的学生你们看我多健康,我是来和大家交朋友的乐乐猴大家好!我是乐乐猴,我是XX小学一X班的学生我非常快乐,我也是和大家来交朋友的爱爱鸽大家好!我是爱爱鸽,我是XX小学一X班的学生我很有爱心,我也是和大家来交朋友的创创鼠大家好!我是创创鼠,我是XX小学一X班的学生我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的小朋友,你们认识他们了吗?(全班分别说4个小动物的名字4个小动物向各组小朋友问好)
3.邻座同学相互认识小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?大家想想,你们以前用什么方法认识新朋友的?(出示图)我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩,成为好朋友邻座小朋友用你们刚才讲的方式,互相认识一下(邻座小朋友互相交流)活动二交友窍门大集合
1.(随机发现不与别的同学交流的孩子)你为什么不和大家交朋友?A害怕被拒绝B不知道怎么开口C不知道该先找谁D找了,别人不理〃〃
2.讨论解决的办法A注意礼貌B大胆C赞美D做张名片〃〃
2.学做名片并展示交流刚才,有小朋友讲,可以通过交换名片来认识新朋友小朋友,这是老师的名片(出示)好看吗?你们想不想自己也有一张名片?下面,老师教大家做名片(老师示范做名片、学生按老师教授的方法、步骤学做名片)谁愿意把自己做的名片给大家看一看?(适时点评)你在小组中还想和谁成为新朋友?大家可以试试交换名片的方法认识新朋友(学生在小组内相互交换名片随机指导交换名片的礼节,比较好与不好的2种情况老师示范)谁能把自己认识的新朋友介绍给大家?例学生这是我新认识的朋友***,我把你介绍给大家,你愿意吗?这就是***送给我的名片(出示得到的名片,并把名片插入座位示意图)下面,各个组也用这样的方法介绍自己认识的朋友(分别在小组内将名片插入座位示意图)(4个小动物把各组的座位示意图送上讲台)活动
(三)认识你真好从你们的介绍中,老师知道了,大家的兴趣爱好真多呀你们知道康康熊,乐乐猴,爱爱鸽,创创鼠他们喜欢干什么吗?(出示图)(4个小动物分别拿着红、黄、蓝、绿四色小旗上场,并分别介绍说我是红(黄、绿)队,我喜欢〃〃小朋友,你们的爱好也许和他们中的一个是一样的,你们在一起会有更多的话要说,玩得会更开心,相互间的了解会更深(4个小动物分别举着小旗来到自己的活动场地)小朋友,小动物已经就位了,你们准备好了吗?听我的口令,到你喜欢的小组参加活动吧(口令)红、黄、蓝、绿大行动开始了(学生在自己喜欢的兴趣小组活动)每一个队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况(这是我们队的XX做的)老师真开心,认识了这么多的朋友你们也了解了好朋友的兴趣爱好,你们开心吗?认识朋友真好!板书拉拉手交朋友康康熊(红色旗)乐乐猴(黄色旗)爱爱鸽(蓝色旗)创创鼠(绿色旗)(根据游戏规则打星)第2课时
1、通过上节课,大家认识了许多新朋友,也成为了好朋友好朋友在一起喜欢做什么游戏啊?活动
(二)——做游戏,愉快地结识新朋友游戏1:找朋友今天,我们做一个找朋友的游戏(放《找朋友》的音乐,老师和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏,学生做游戏)游戏2网小鱼和好朋友在一起做游戏,多快活啊!下面,老师还想教大家做一个新游戏(出示图)“网小鱼”(介绍游戏)这个游戏是由8个小朋友搭成渔网,其他小朋友就装作小鱼穿过网被网住的小鱼要进行自我介绍我从哪个幼儿园来?家住在哪里?喜欢干什么?这样大家就会更多的了解他一边唱儿歌,一边做游戏,那才有意思呢我们先学儿歌吧游啊游,游啊游,游到网边快快跑跑不掉,被逮着,开开心心做介绍(学生分别做游戏)手你是我的好朋友
四、我喜欢和大家在一起
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学)
2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助)
3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?
4、你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?
五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?启发引导学生用不同的方法相互认识,可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友
六、准备资料交朋友
1、老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片
2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品,一件手工,或演奏的乐曲等第二课时
一、请你记住我
1、展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象
2、同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)
3、找朋友双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片
4、与大家分享自己和家人的照片
5、在书上记下同桌的名字和电话,相互认识
6、唱儿歌教唱儿歌拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友
二、做游戏,愉快地结识新朋友
1、看课本第6-9页说说讲的什么?
2、老师讲解一下两个游戏找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌
3、游戏安全要求
4、学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中第二篇2课《拉拉手,交朋友》教学设计拉拉手,交朋友教学目标
1.初步了解班里的同学,愿意和同学交朋友,感受和同学一起学习、活动的快乐
2.乐于认识新朋友,学习和同学友好相处的方法和技能
3.在与同学交往的过程中,锻炼口语表达和情感表达能力教学重点在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新朋友教学难点学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感课时安排2课时《拉拉手,交朋友》教学设计第1课时教学目标
1.通过参与游戏活动,进一步了解同学
2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友
3.学生乐于和同学、老师交往,初步体验作为集体生活中一员的快乐教学重点让学生通过游戏习得交往的方法、技能教学难点培养学生积极的交往情感和态度教学过程活动一老师学生是朋友
1.老师自我介绍与同学交朋友小朋友们,欢迎你们成为学校的一员,现在你们是一名真正的小学生了我是你们的老师我们今后会在一起学习知识,做各种有趣的游戏你们今后遇到困难就可以来找我,我会帮助你们的老师相信,我们会成为好朋友的老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼例如你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗?活动二击鼓传花说伙伴
1.提问同学们,开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢?(板书新朋友新伙伴)
2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏,教师击鼓,鼓声一停,拿着花的同学就要向大家说一说,自己都认识了哪些新伙伴?说一说自己是怎么认识这些好伙伴的?
3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起,和同学分享,伙伴一起做过些什么,之间都发生过哪些有趣的事情?举例小明是我的好伙伴,我们是通过一起跳绳认识的,我们喜欢一起做游戏〃〃小结同学们已经认识了很多好朋友,在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢?我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三你的名字叫什么?
1.介绍游戏规则游戏的名字叫“你的名字叫什么”以六个人为一组,老师说“开始”,同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字小组里其他的同学认真听,看看游戏结束,你记住了小组中哪些同学的名字?
2.分小组开始游戏小组成员依次报名字,每个同学也要说说自己记住的名字
3.全班交流比比小组中哪个同学说的名字最多,你能说出几个还有同学说出更多的吗?给大家说说看掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学活动四手拉手,找朋友
1.过渡同学们真棒,一口气能说出这么多小朋友的名字!现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系,因为下面就有机会和大家更好的认识了
3.提问我们都希望自己能有更多的新朋友,我们互相做个介绍吧,你们想怎么介绍自己呢?
4.小结我们仅仅叫出同学的名字还不够,还可以让同学们更多、更好地相互了解,比如,大声自我介绍,把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触,多一些了解
4.教师示范自我介绍(介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等,起示范引导作用)
5.四人小组交流把自己介绍给小组里的伙伴
6.学生交流谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢?活动五我给新伙伴画个像
1.学生思考,如果请你给新伙伴画像,你会选择谁?请你悄悄观察他的特点是什么?
2.学生活动“我给新伙伴画个像”学生在纸上画像
3.画像分享,请学生拿着画像,让大家猜猜画像中的人是谁,说说是怎么猜出来的
4.请学生将画像送给被画的同学,并请这个朋友签名(播放音频找朋友)
5.小结我们和朋友在一起的时候是十分快乐的,有朋友多好呀!希望同学们去认识更多的伙伴活动六我喜欢和大家在一起
1.过渡开学以来,我们在一起快乐的学习、生活,课间一起玩游戏,可开心了!(播放学生活动的照片)
2.说一说开学以来,你与小伙伴之间发生了哪些有趣的、难忘的事?
3.夸一夸同学之间如何互相帮助、团结友爱的
4.总结同学们,下课铃响了,让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧!(播放音频你的名字叫什么)《拉拉手,交朋友》教学设计第2课时教学目标
1.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯
2.在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友
3.在学习与生活中遇到问题时,愿意想办法解决教学重点培养学生积极的交往情感和态度,让学生在这一过程中习得交往的方法、技能,养成良好的行为习惯教学难点使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐,找到自己的朋友教学过程活动一“网”到一个新朋
1.介绍游戏由8位小朋友搭成鱼网,其他的小朋友就装作小鱼穿过网被网住的小鱼就要进行自我介绍,我从哪里来,家住哪里,喜欢干什么等等一边唱儿歌一边做游戏那才有意思呢我们先学儿歌,再做游戏
2.教学儿歌游啊游,游啊游,游到网边快快跑跑不掉,被逮着,开开心心作介绍
3.小朋友与老师一起做游戏
4.小结多与别人交往会使你快乐、充实希望同学们都能成为好朋友,一起学习、一起进步!活动二好友大搜索
1.教师课前调查本班同学的兴趣爱好,并制作成卡片,如唱歌、跳舞、写字等
2.学生根据兴趣卡片分成小组,并在组内交流大家共同的爱好,互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品
3.活动之后,全班同学围坐在一起,说一说自己都认识了哪些新朋友?这些新朋友都有哪些爱好和兴趣?
4.小结共同的兴趣爱好,让同学们相处得非常愉快!只要你平时多多留心身边的同学,你就会寻找到更多兴趣相投的好伙伴活动三故事《交朋友》的启示
1.同学们,我们认识了很多新朋友大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦,想请大家帮个忙,你们愿意吗?
2.阅读教科书第6-8页的故事《交朋友》,并试着用自己的话讲出来。