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文本内容:
《变形动画》教学设计支Flash第一篇《Flash变形动画》教学设计《Flash变形动画》教学设计海南省文昌中学信息技术组黄史夫
一、教材分析Flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件Flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣特别是在制作自己的主页时,为了突出个性,增加网页的表现力和交互性,他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法这节课以字母变形动画制作实例为主,采用“任务驱动法”组织知识要点,“任务”由易到难,易教易学,能使学生在学习过程中充满成功的喜悦,又能举一翻三,触类旁通,有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性
二、教学目标
1、知识与技能理解形状渐变动画的原理,学会制作形状渐变动画
2、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力,培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力,以及相互合了解计算机动画制作原理和方法,掌握几种简单动画的制作
二、教学对象09级学生
三、本此课程主要内容
1、flash工作界面及基本操作及概念简要介绍
2、实例讲解
四、教学重点
1、计算机动画的分类;关键帧、空白关键帧的概念;
2、简单对象的移动、变形动画的制作方法
五、教学难点引导层的制作
六、教学手段演示讲授法,边演示边操作,学生同步跟随学习
七、教学方法实例讲解法即通过一个千lash实例,讲解其所涉及到的概念与基本技术,激励学生学习的兴趣
八、教学主要内容讲解
(一)、导入首先播放一段千I ash动画,该动画包含了本节课所要学习的主要操作内容——对象的移动及变形;引导学生了解千I ash动画,并激发其学习flash动画制作的激情
(二)、基本概念讲解
1、元件一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的千lash动画(好比是演员),通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复使用.这样的好处在于因为可以在重复使用,减小了千I ash的体积便于传输,也减小了f Iash制作者的工作量元件都被放置在库中,使用时只用将其拖放到场景中即可,在场景中只能对其位置和形状进行编辑,如果要对元件进行编辑,需要切换到元件编辑状态元件分为图形元件、按钮元件和电影剪辑元件元件中图形就是指动态或者静态的图片元件,电影剪辑是flash小片段,按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了库存放动画元件的地方(好比是一场戏的后台)
2、场景动画的表现场所(好比是舞台)
3、时间轴动画制作的最重要的区域,是编辑动画的工作台,是加工动画的流水线,包括了层编辑区、帧编辑区和时间线(好比是剧本)我们要制作一个动画,就好比是在导演一出戏,需要找好演员(制作好元件),置于后台(放在库里),然后把演员放在舞台上(把元件放在场景上),让演员照着剧本演出(在时间线上设置开始、结束时的状态,生成动画)
4、帧就是时间轴上的小格子,一帧其实就是一幅图,是构成动画的基本单位可分为关键帧、空白关键帧和过渡帧
5、关键帧是动画演示的基础,可以放入各种对象声音、图片、〜按钮、视频等等,所有这些都只能放置到关键帧上,如果没有关键帧,就没有动画两个关键帧之间可以做补间动画,这样两个关键帧就可以确定物体移动的两个关键点关键帧用含有实心圆圈的方格表示
6、空白关键帧这个关键帧在场景上什么都没有(不包括声音和代码),用含有空心圆圈的方格表示;如果加入对象后自动变为关键帧两个关键帧之间带粉红色有长线箭头标志的帧渐变动画也叫补〜间动画,能让一个物体在这段帧之间作出来,渐变移动的效果(可以改变透明度等等)两个关键帧之间带绿色有长线箭头标志的帧形变动画第一帧的〜动画到最后一帧的时候可以变化出另外一种图形、形状
(三)、基本操作讲解
1、移动动画的制作“插入”菜单栏a“新建元件”a设置名称“c1,行为”图形”,点“确定”a点“工具”面板里的“椭圆工具”a设置“椭圆工具”的相关属性(包括笔触颜色、粗细、样式及填充颜色)a绘制椭圆(如果要绘制圆,请按住“shift”)a点击“场景1”,回到场景里d点击“窗口”菜单栏,选择“库”(可看到“库”窗口被打开,刚才建立的c1元件在库里)a点击“时间轴”里的第1帧,把“库”里的d拖到场景的左边a点击“时间轴”里的第20XX点击右键,选择“插入关键帧”(可在时间轴上看到第20XX有“”)口把刚才・的对象从左边拖到右边a在时间轴第20XX前的任意一帧点击左键,在属性面板里的“补间”后的下拉列表里选择“动作”,即可看到从第1帧到第20XX时间轴背景为粉红色并有一条带箭头的实线a回车,欣赏刚才制作好的动画
2、关键帧动画先行设计出若干关键性动作的图像画面,然后利用计算机图形技术的算法来自动生成两个关键帧之间的一系列过渡画面flash动画主要就是运用关键帧动画技术,比如我们刚才的这个“移动动画”的制作
3、运动路径动画首先确定运动对象的移动轨迹,并设定在移动过程中对象需要改变的旋转方向、色彩及形状等参数,软化将整个运动过程交给计算机来完成
4、变形动画适合模拟形状变化频繁的任务、动物和自然现象,主要用于表现模拟自然或生活中实际的动作,或科幻电影中虚幻、夸张的动作(如电影《功夫》、《少林足球》等里面的夸张动作)
5、物理模型动画基于物理模型技术的三维动画制作,需要从外形、颜色、灯光、纹理、材质等多方面模拟真实物理的各种物理属性(如cctv6里《光影周刊》的虚拟主持人小龙)
6、逐帧动画通过一帧帧地绘制,并按先后顺序排列在时间轴上通过顺序播放达到的动画效果说明学生根据老师刚才的演示,自行练习移动动画的制作(3-5分钟)学生记住千lash原始文件和flash影片的扩展名(分别为f la和swf)o
(四)、实例讲解——flash引导线制作雪花飘飘动画
1、新建一个flash影片设背景为“黑色”,其他的用默认值
2、按ctrl+f8新建一个组件,类型为“影片剪辑”,命名为“雪花”在它的正中用“铅笔”工具画一个不规则的多边形,然后用“颜料桶工具”将它填上白色(如图17所示)
3、再用Ctrl+千8建一个组件,类型为“影片剪辑”,命名为“前层”
4、将组件“雪花”拖到其中,用“选定工具”中的“比例”功能把它缩小(小技巧先用“放大镜”将它放大,然后再用“比例”功能,可缩得更小)在第80帧上“插入关键帧”,在“图层1”上用鼠标右键的“添加引导线”功能(见图1-2)o在新增加的“引导线图层1”的第1帧上,从“雪花”开始,画一条弯曲的曲线将第80帧上的“雪花”沿曲线从头拖到曲线的末尾然后在“图层1”的第1帧上点鼠标右键,选“创见动画动作”功能,见图1-
35、第4步是制作一片雪花,下雪不是只下一片的吧插入图层,将第4步重复做10次做好后的效果见图1-
46、把第3至5步重复做两次,不同之处是组件的命名分别为“中层”和“后层”“雪花”的大小和“引导线”的路径不要一样这是为了多做几个图层,看起来效果细腻一点按ctr l+enter就可以看到效果了篇三flash动画制作教案信息技术兴趣小组活动教案王德亿利东方学校第一^周flash的基本知识教学目标1>熟悉flash的界面
2、掌握几个基本工具的使用选取工具、变形工具、填充工具、线条工具、椭圆工具、矩形工具、颜料筒工具、墨水瓶工具
3、掌握几个基本术语图层、元件
4、记住几个快捷键
5、完成四幅绘制图案教学重点应用工具画图教学难点:复杂遮照的创建教学过程
一、界面环境介绍
二、工具箱的介绍工具箱提供了用于图形绘制和图形编辑的各种工具工具箱内从上到下分为4个栏“工具”栏、“查看”栏、“颜色”栏和“选项”栏,单击某个工具的按钮,即可激活相应的操作功能,以后把这一操作叫作使用某个工具
(1)“工具”栏工具箱之“工具”栏内的工具用来绘制图形、输入文字和编辑图形
(2)“查看”栏工具箱之“查看”栏内的工具是用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例的其中两个工具按钮的名称与作用如表17-3所示
(3)“颜色”栏工具箱之“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充的颜色其中各工具按钮的名称与作用如下(笔触颜色)按钮用于给线着色,也叫作描绘颜色(填充色)按钮用于给填充着色(从左到右分别是黑白、没有颜色和交换颜色)按钮单击“黑白”按钮,可使笔触颜色和填充色恢复到默认状态(笔触颜色为黑色,填充色为白色)在选择了椭圆或矩形工具后,“没有颜色”按钮才有效,变为,单击它可以在没有颜色和有颜色之间切换单击“交换颜色”按钮,可以使笔触颜色与填充色互换
(4)“选项”栏工具箱之“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具进行设置的一些属性和功能按钮等选项这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的,大多数工具都有自己相应的属性设置在绘图、输入文字或编辑对象时,通常应当在选中绘图或编辑工具后,再对其属性和功能进行设置,才能顺利达到预期的效果
三、动手用一下工具
1、使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸”
2、渐变工具的使用几个关键概念颜色调板填充变形工具的使用
3、用椭圆画个画环操作步滕
1、用填充色画圆,并设置笔触的粗细
2、设置边线的填充色为“七彩色”
3、将该线形圆环转换成填充色修改一一形状一一将线条为填充
4、使用“墨水瓶”工具给圆环加边线效果如右
4、用多边形工具画太阳操作步骤
1、用多边星形工具制作太阳的外围,作以下设置
(1)将矩形工具转换成多角星形工具
(2)设置多角星形的“属性”中的“选项”
(3)设置“样式”为星形,输入星形数,及星形顶点大小(顶点越小,星形越尖)
2、设置填充色为放射性,无边线
3、开始画星形
4、创建一个同心的圆为太阳的脸
5、使用直线工具画眼、嘴(注意用选择工具调整其曲线度,利用变形工具作旋转)
四、课堂习题自创月亮
五、课后作业
1、书本p34页的实例6:茶杯第二周各类特效文字的制作教学进度正常教学目标
1、要求学生掌握渐变工具、多角星形工具、墨水瓶工具、文字工具、滤镜的使用
4、掌握位图的导入及矢量图的转换教学重点
1、掌握空心文字、投影文字、点框文字、彩虹文字、金属文字、雪花文字的制作教学难点复杂遮照的创建教学过程
一、点框文字制作步骤
1、用文字工具输入文字
2、将文字使用“分离”或按下(ctrl+b)组合键
3、再将每个分离的文字使用“分离”,即直到文字被选中时呈现点型
4、使用“墨水瓶”工具,设置线型为“点型”,设置线的颜色(注意务必使用与文字颜色不同的一种颜色),用鼠标单击文字
5、所有文字的边线勾勒完毕后,用选取工具选取文字内心,并删除
二、彩虹文字制作步歌
1、用文字工具输入文字
2、将文字使用“分离”,(分离二次)
3、选择填充颜色,再用颜料筒单击文字即可作的协作精神
3、情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神,促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高;培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理
三、重难点重点形状渐变动画的制作方法难点利用所学的知识创作有主题的动画
四、学情分析学生对Flash动画充满兴趣,通过前面的学习已有了一定的基础初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力,对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望,渴望展示自我、渴望得到肯定
五、教学策略授课过程中,坚持以学生为主体的教育观念,以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法,从而提高学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力,达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的
六、教学资源本课在网络教室进行,全方位的使用多媒体课件(网页)和
三、彩图文字图片下载制作步骤
1、用文字工具输入文字
2、将文字使用“分离”
3、选择填充类型为“图片”,图片填充有二类
4、再用墨水瓶工具勾勒边缘
5、将边缘线条转化为填充
6、“修改”一一“形状”一一“柔化填充边缘”
四、雪花文字
五、补充知识倒影字的制作
六、课后作业制作一个图案文字小技巧:ctr l+v与ctr l+shift+v的区别后者是复制时保持前后位置都一样第三周直线运动和变形运动教学目标
1、要求学生掌握直线运动和变形运动的补间
2、掌握直线运动的特点元件与普通形状对象都可以制作直线运动
3、掌握变形运动的特点普通形状对象可以变形
4、掌握影片元件的制作方法教学重点运动补间的设置;影片元件的创建〉教学难点:关键帧/普通帧的区别;教学过程
一、导入动画制作的关键要素
1、帧——是进行flash动画制作的最基本的单位,每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的,在时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容,包括图形、声音、各种素材和其他多种对象
2、关键帧——顾名思义,有关键内容的帧用来定义动画变化、更改状态的帧,即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧
3、空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧
4、普通帧——在时间轴上能显示实例对象,但不能对实例对象进行编辑操作的帧
5、以上四种帧的区别
①关键帧在时间轴上显示为实心的圆点,空白关键帧在时间轴上显示为空心的圆点,普通帧在时间轴上显示为灰色填充的小方格
②同一层中,在前一个关键帧的后面任一帧处插入关键帧,是复制前一个关键帧上的对象,并可对其进行编辑操作;如果插入普通帧,是延续前一个关键帧上的内容,不可对其进行编辑操作;插入空白关键帧,可清除该帧后面的延续内容,可以在空白关键帧上添加新的实例对象
③关键帧和空白关键帧上都可以添加帧动作脚本,普通帧上则不能
6、应用中需注意的问题
①应尽可能的节约关键帧的使用,以减小动画文件的体积;
②尽量避免在同一帧处过多的使用关键帧,以减小动画运行的负担,使画面播放流畅
二、基本动画
1、变形动画要求参与动画的对象必须是形状,不得使用元件例如以下动画中a--------b-------c之间、五角星----------十角形即为形状变形操作步骤
①设置背景色
②插入第一关键帧,并绘制一个五角形
③在第30帧上插入空白关键帧,并绘制一个十角星形
④利用时间轴上的“编辑多帧”工具,对齐第
一、二关键帧的各自五个角
⑤在第一关键帧上设定五个“形状提示点”,修改一一形状一一添加形状提示点
⑥在第二关键帧上设定各提示点的对应终点位置
⑦对第一关键帧设定“形状”动画补间思考
2、直线运动动画任何对象都可以设置直线动画,只需二个关键帧例如素材下载
3、渐变运动动画
①淡入、淡出动画使用实例才能完成此项动画,一般通过调整关键帧的透明度来设置场景中的各实例的出现方式一般淡入淡出式动画是用二个关键帧完成,第一关键帧为全透明(100%)或部分透明,第二关键帧透明度为0
②闪烁动画一般用三个关键帧完成,即从淡入到淡出的过程,即全透明一一不透明一一全透明的设置过程例如以下例子中星星,就是用影片元件来完成的
4、旋转动画一般旋转度数在360度以上,则采用实例,即旋转的对象必须是通过元件调入的而旋转度小于360度,则旋转对象可以是形状动画设定只需二个关键帧例如拖影文字(课后完成)操作步骤
①建立文字元件,拖到舞台
②创建第一图层,设定第、二关键帧(同帧),并设制“动画”补间,旋转为1次
②创建第二图层,此层为阴影层,复制第一层的关键帧,用方向箭头控制
③创建第三至第九图层,这些层均为拖影层,每层之间涉后二帧与第一图层相比,这些层均要逐渐调整透明度
三、总结巩固
1、图形元件的制作
2、图形元件的应用
①实例元件调入到场景后,就叫实例,实例可以取名,以后便于以后写代码(编程)时调用
②对元件的编辑
③对实例的编辑与元件编辑最大区别在于对元件本身不修改,主要的编辑方法有改变色调、透明度等第三篇《变形动画》教学设计“变形动画”教学设计
一、教材分析《变形动画》是教科版教材,高中多媒体技术应用第二册第四章动画、视频及应用第三节《变形动画》的内容
一、从大的方面说FLASH软件是目前国际互联网中应用最广泛的动画设计软件之一,变形动画又是FLASH动画制作的重要功能之
一二、在高中教学中简单动画的设计和制作是中学信息技术课选修内容灵活运用变形动画可以获得许多特殊的动画效果因此,变形动画的应用在教学中起着重要的作用
三、另外,动画分为两种,逐帧动画和补间动画,我们这节课的变形动画就是补间动画的一种而补间动画比起逐帧动画好制作且效果好,容易被学生掌握是动画中重要的表现手法在动画制作中具有重要地位
四、本节课是在前两节课学习了《关键帧动画》《元件的绘制及动作补间动画》的基础上来学习的,学生对动画制作的基础知识例如打开软件、穿件文档、工具箱、属性、舞台、关键帧、空白关键帧、元件、补间以及制作动画的原理等有了一定的了解,尤其上节课刚学习的动作补间动画与这节课要学的变形动画步骤基本一致本节课就可以把新知识化归为旧知识,做知识的迁移就可以让学生利用已有的知识经验大胆去猜测,去试做让学生真正当课堂的主人学起来应该不会很吃力我是这样安排教学目标的
二、教学目标【知识与技能目标】
1、了解什么是变形动画;
2、让学生掌握变形动画制作的一般步骤
3、能够自己动手制作出简单的千lash变形动画作品【过程与方法目标】
1、从观察老师的作品入手,引导学生在观察中体会作品的特占/、、、
2、通过对比运动动画的制作方法,分析运动动画和变形动画这两种基本动画制作中的相同点和不同点,并制作简单的变形动画
3、通过动手制作更深入了解变形动画制作的一般步骤、方法提高学生对动画制作的理性认识
4、以扩展练习的形式,让学有余力的学生能够继续深入学习【情感态度与价值观目标】
1、让学生体验到成功的快乐,进一步激发学生学习动画的兴趣;
2、让学生养成仔细观察事物的习惯,培养学生的创新精神、表达能力和审美能力
3、培养学生自主探索、协作研究的精神和综合应用知识能力
三、教学重点、难点重点
1、使学生掌握制作变形动画的方法和步骤
2、继续理解动画的制作原理难点
1、理解变形动的制作原理,提高学生对动画制作的理性认识
2、理解只有图形对象能制作变形动画,元件不能直接制作变形动画,但元件与图形可相互转换
四、教学时间1节课
五、教学过程
1、新课导入先展示几件变形动画作品,引出新课题《变形动画》设计意图激发学生对制作变形动画的兴趣和学习变形动画的学习积极性
2、根据教师展示的动画作品与回忆上节课内容从而让学生猜测讨论出新内容的解决方法设计意图利用旧知识引出新知识的解决方法让学生带着好奇的求知欲主动去思考和学习新课内容,从而达到预期教学目的
3、出示任务一《圆形变方形》,学生按照全班讨论的结果去动手制作先给出一个简单的任务让学生去做后边再做复杂的任务设计意图由易到难,让学生感受成功的喜悦,提高兴趣
4、总结制作形状渐变动画的步骤和要点
5、出示任务二《文字变形动画》任务二比任务一要多一个环节,就是在制作变形动画之前,要将元件对象转换成图形对象,要让学生明白,只有图形对象才能制作形状渐变动画,在此,可以举一些生活中的实例让学生加深理解,诸如铁在变成其他东西之前,先要将其融化,同理,元件作为一个整体,要想将其变成其他图形就要将其“打碎分解”,总之,要让学生能够深刻理解“分离”这一操作的重要意义设计意图主要目的是让学生理解只有图形对象才能制作形状渐变动画,不是图形对象的要将其变成图形对象
6、任务3:牛变象——形状提示的运用首先为学生提供素材牛的图片和象的图片,接下来按部就班地完成牛变象的常规操作步骤,观察牛变象的过程,逐步引入形状提示的运用方法设计意图让学生知道形状渐变的过程不是完全由电脑来控制,我们可以通过添加形状提示的方法来控制形变过程,从而更好地达到我们所想要的效果
7、小结
1、形状补间动画只能作用于形状(要对组合、实例、位图或文本对象应用形状补间动画,必须先将这些对象分离为形状)
2、形状间的渐变只能在同一图层第四篇变形动画教学设计《变形动画》教学设计【教学目标】【知识与技能目标】
①了解什么是形变动画;
②让学生掌握变形动画制作的一般步骤,学会变形动画的制作方法;知道图片要先分离
③能够自己动手制作出一个简单的flash形变动画作品【过程与方法目标】
①、从观察老师的作品入手,引导学生在观察中体会作品的特点
②、通过对比运动动画的制作方法,分析运动动画和变形动画这两种基本动画制作中的区别,并制作“方形变圆形”、“加变油”两个简单的变形动画
③、了解变形动画制作的一般步骤、方法提高学生对动画制作的理性认识
④、以扩展练习的形式,让学有余力的学生能够继续深入学习【情感态度与价值观目标】
①、让学生体验到成功的快乐,进一步激发学生学习动画的兴趣;
②、让学生养成仔细观察事物的习惯,培养学生的创新精神、表达能力和审美能力
③、培养学生自主探索、协作研究的精神和综合应用知识能网络多媒体广播系统演示和展示,增加教学的直观性,为主体参与的顺利开展提供保障
七、教学过程
1、导入新课请同学们观看一个千lash动画的片断,这个动画就是利用变形技术制作出来的本节课,我们就来利用变形动画完成黑板上的任务——制作Flash变形动画
2、自主协作学习首先,请大家打开《flash学习指导》网页,自学第三章,变形动画中文字变形遇到问题可以互相商量,也可以问老师,或看帮助文件
3、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来,制作文字变形,并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项学生演示制作过程,并归纳出变形中需注意的几个问题
4、创作作品两个同学一组,根据主题创作作品在创作过程中,请大家注意动画任务的要求,比一比谁的创意新,谁的动画美两人一组进行独立创作
5、相互交流请大家整理一下自己的思路,各组派一名代表,陈述小组的设计思想,及应用的主要手段提示学生注意观察他人作品中优点和不足,取长补短
6、总结评价评选出动画制作最好的一组,并请一名同学阐明评选该组的原因、该作品还有哪些地方需要改进及总结合【教学重难点】重点
①、使学生掌握制作变形动画的方法和步骤通过猜测、讨论、练习掌握
②、继续理解动画的制作原理---------把关键帧做出来,把中间缺的部分自动补出来(补间)
③、如何把元件(文字)转换为图形对象——分离难点
①、理解变形动的制作原理,提高学生对动画制作的理性认识多做
②、理解只有图形对象能制作形变动画,元件不能直接制作形变动画,但元件与图形可相互转换【教学过程】一.情景导入
1、今天老师给大家带来了一个非常精彩的小动画,大家想看看吗?
2、思考动画中的主要演员有没有变化?什么发生了变化这些动画与上节课的动画一样吗?有不同的地方吗?(小组讨论,学生分组回答)
3、看来Flash是一个非常神奇的软件,用他可以制作出奇妙的动画今天我们就共同来见证他的神奇,学习如何制作简单的变形动画(引出课题,板书变形动画)师这就是我们这节课的新内容“变形动画”(板书),那么到底什么才是变形动画呢?(学生观察作品在教师引导下得出结论---------个对象逐渐变成另一个对象的动画就是变形动画)
二、新知探究师我们再来欣赏动画1(方形变圆),这是图形渐变动画,学生们小组合作讨论猜测可能可以如何做出来发表你们的见解生讨论回答师总结,点拨出示任务一制作方圆动画要求(动画长度30帧)制作方形变圆形变形动画
1、学生根据刚才讨论的分组制作,提示可以
①与同学交流、探讨;
②请教老师;
③看书;
2.教师巡视,关注学困生做得快的可以继续让圆形变成五角星
3、反馈小结制作变形动画的步骤,形成知识,教师补充讲解在黑板上原有的操作步骤修改一下(这样更明了这节与上节的相同与不同):强调提出问题变形动画与运动渐变动画在时间轴上有什么区别?重点步骤是哪一步不同做完动画后时间轴有什么特占
八、、■四.活动评价师学生完成后,教师要求学生把作品上传到教师机教师找出一些作品师生共同评价设计思想通过这个环节教师对学生课上的收获给予肯定,使它们体验交流的乐趣和成功的快感,树立他们的学习自信心,使他们真正体会到了学习带来的乐趣五.课堂小结学生分组总结教师点拨我们在做变形动画时只定义了动画的起始画面和结束画面,中间的过程是由一条背景是绿色的箭头的线段完成的,从起始位置指向了结束位置,这样就能制作出一个简单的Flash变形动画希望同学们下去以后,用到我们今天学到的知识和技巧,再加上你独特的创意争取创作出自己精彩的小动画,拿来和老师同学们共同分享设计思想在课的最后,教师帮助学生从总体上认识了制作变形动画的原理和技巧,并激励学生们在课下创作出更好的作品
六、课下练习第五篇Flash动画设计教学大纲《Flash动画设计》课程教学大纲
一、课程基本信息课程编号1210120XX课程类别选修课适应专业计算机科学与技术(教师教育类)总学时36+36总学分3课程简介该课程是计算机科学与技术(教师教育类)专业的专业选修课程,主要介绍利用Flash软件进行动画制作的基本理论、基础知识、基本技能和方法,使学生能够进行基本的卡通画绘制,能够控制各种媒体(如图形图像、音频视频等),能够创作出不同形式的动画作品,还能够使用Flash进行基本的交互式编程授课教材Flash CS5动画设计案例教程(第2版),于永忱、伍福军,北•京大学出版社,20XX.6参考书目
(1)FlashCS5动画设计与制作基础与项目实训,文东、朱宏,科学出版社,20XX.1
(2)Flash动画设计入门到精通,刘冈U等,机械工业出版社,20XX.5
(3)Flash CS5动画设计案例实训教程,杨聪等,科学出版社,20XX.1
二、课程教育目标通过本课程的学习,使学生掌握Flash动画的基本概念和基本工作原理,掌握Flash工具使用,掌握文字、图形、图像基本处理方法,能够制作出具有一定复杂度的动画、加入音视频并加以控制,并能够将各种多媒体素材创造性地组合设计,开发出具有较高艺术性和技术性的动画作品,培养学生FI ash动画设计创意的思维和技巧,使他们具备相关岗位需求的动画设计能力和职业素养
三、教学内容与要求第1章Flash动画制作基础
1.1教学重点与难点重点是Flash软件的基本应用,专业快捷键应用;难点是专业快捷键应用2教学时数
23.3教学内容动画基础知识;Flash软件的基本应用;专业快捷键应用4教学方式讲授与多媒体相结合
5.5教学要求掌握动画基础知识;掌握Flash软件的基本应用;掌握专业快捷键应用第2章矢量图形绘制
6.1教学重点与难点重点是基本矩形工具,基本椭圆工具,线条工具;难点是线条工具、钢笔工具2教学时数
48.3教学内容矢量图形绘制工具4教学方式讲授与多媒体相结合
10.5教学要求掌握矢量图形绘制工具的使用
2.
4.
7.
9.第3章文本的使用
11.1教学重点与难点重点是文本的创建与编辑,文本属性;难点是滤镜特效
12.2教学时数
413.3教学内容文本的创建与编辑;文本属性;滤镜特效
14.4教学方式讲授与多媒体相结合
15.5教学要求掌握文本的创建与编辑;掌握文本属性;掌握滤镜特效的使用第4章逐帧动画
16.1教学重点与难点重点是逐帧动画原理与制作方法;难点是逐帧动画原理与制作方法
17.2教学时数
418.3教学内容时间轴、绘图纸工具;逐帧动画原理与制作方法
19.4教学方式讲授与多媒体相结合20XX5教学要求理解时间轴;掌握时间轴、绘图纸工具的作用;掌握逐帧动画原理与制作方法第5章形状渐变动画
21.1教学重点与难点重点是场景、层的应用;难点是场景、层的应用
22.2教学时数
423.3教学内容形状渐变动画的概念;场景、层的应用
24.4教学方式讲授与多媒体相结合
25.5教学要求掌握形状渐变动画的概念;掌握场景、层的应用第6章运动渐变动画
26.1教学重点与难点重点是运动渐变动画的原理与制作方法;难点是运动渐变动画的原理与制作方法
27.2教学时数
428.3教学内容运动渐变动画之元件和实例;运动渐变动画的原理与制作方法
29.4教学方式讲授与多媒体相结合
30.5教学要求掌握运动渐变动画之元件和实例;掌握运动渐变动画的原理与制作方法第7章引导层动画
31.1教学重点与难点重点是引导层动画的原理与方法;难点是引导层动画的原理与方法
32.2教学时数
433.3教学内容引导层动画的概念;引导层动画的原理与方法
34.4教学方式讲授与多媒体相结合
35.5教学要求理解引导层动画的概念;掌握引导层动画的原理与方法第8章遮罩动画
36.1教学重点与难点重点是遮罩动画的原理与方法;难点是遮罩动画的原理与方法
37.2教学时数
438.3教学内容遮罩动画的概念;遮罩动画的原理与方法
39.4教学方式讲授与多媒体相结合
40.5教学要求理解遮罩动画的概念;掌握遮罩动画的原理与方法第9章其他媒体素材的运用
41.1教学重点与难点重点是图形素材、音乐素材的使用;难点是图形素材、音乐素材的使用
42.2教学时数
243.3教学内容图形素材的使用;音乐素材的使用;视频素材的使用
44.4教学方式讲授与多媒体相结合
45.5教学要求掌握应用图形素材的方法与技巧;掌握应用音乐素材的方法与技巧;掌握应用视频素材的方法与技巧第10章动作脚本应用
46.1教学重点与难点重点是Action Script的基本语法,动作脚本应用的方法与技巧;难点是动作脚本应用的方法与技巧
47.2教学时数
448.3教学内容Action Script的基本语法;动作脚本应用的方法与技巧;组件的使用方法与技巧
49.4教学方式讲授与多媒体相结合
50.5教学要求掌握Action Scri pt的基本语法;掌握动作脚本应用的方法与技巧;掌握组件的使用方法技巧
四、作业每章布置作业,每68课时左右收交并批改一次作业成绩占本课〜程总成绩的10%0
五、考核方式与成绩评定考核方式考查成绩评定综合考核成绩、实验成绩、平时作业、考勤情况,按百分制评定考核成绩占70%,平时成绩占30%其中实验总成绩占15%,平时作业成绩占10%,考勤成绩占5%
六、大纲执笔人、审核人、责任人执笔人胡国亮审核人责任人朱昌杰作成功的经验
八、预期效果
1、导入新课对变形有一个初步的理解,并对其效果有一定认识引起学生的学习兴趣,并提出本节课的目标
2、自主协作学习学生根据自己的水平,选择相应的学习资源自主学习或协作学习,通过自主学习、小组协作能初步掌握文字变形
3、学习信息反馈考察学生对知识的综合运用能力,注意学生创新、审美能力的培养
4、创作作品学生能针对整合任务,进行谋划安排,形成一个方案,促使其创造力及统筹安排能力的提高,与协作处理问题的能力的发展
5、相互交流目的是考察学生的自学情况和掌握程度,同时也可以使没有做出来的同学找到自己没有制作出来的原因
6、总结评价树立正确的作品创作观——创新与借鉴
九、教学特色在这节课中,教学的主体是学生,通过设计的任务,最大限度地激发学生的学习动机本节课任务的设计恰到好处,难易程度适中,与学习内容结合紧密,有利于学生自我探究,多数学生通过自主和协作学习都能掌握学习内容,这样就不会给学生造成学习失败、心理受挫的阴影,对学生学习起到了很好的鼓励作用,使学生充分体会到小组协作、大家互相交流、互相借鉴的好处,从而克服了学生封闭的心理,使他们学会与人沟通、与人交流的技巧和方法,真正体会到集体的智慧是伟大的这节课充分体现了建构主义学习特点,#课堂还给学生,给学生自由创作的时间和空间,让学生真正做学习的主人第二篇FLASH动画教学设计篇一《制作flash动画》教学设计《制作flash动画》教学设计[教材分析][教学目标分析]
1.知识目标1启动并认识f Iash8的操作界面;⑵初步理解动画制作中的基本概念,并尝试制作简单的flash动画
2.能力目标⑴学会使用flash工具箱绘制动画的基本元素;⑵培养学生自主探索、团队合作的意识
3.情感目标⑴让学生通过欣赏优秀作品,激发良好的创作欲望和学生学习计算机的浓厚兴趣;⑵通过对动画结构及层次的分析,培养学生从整体到局部,再到整体的系统认识事物的习惯和能力[教学重难点分析]重点动画角色移动的制作方法难点界面的理解与认识;对帧的初步理解[教学方法分析]任务驱动教学法上课之前先让学生知道本节课的知识任务是制作一个小球从高处落下,着地后再反弹回去的千lash动画演示法给学生演示本节课的知识要点[学生分析]本节课的学习对象是初二学生,这些学生一般都接触过网络,对f Iash动画不是很陌生,但是对这些动画是如何制作出来的有很大的神秘感,所以学习起来会有很大的兴趣另外我校学生在小学阶段的学习中已经掌握了画图软件的使用方法,所以在学习flash图形绘制工具的时候不用讲得太多,学生就可以初步掌握这些软件的使用方法[教学设计思路]本教学设计是以制作模拟游戏“打地鼠”和制作模拟运动“撞球”千lash动画作为任务,让学生体验千lash动画制作的一般步骤,初步理解flash动画制作中的一些基本概念,学会创建和调用图形元件,尝试制作简单的补间动画通过对制作过程的了解,让学生消除动画制作的神秘感,激发学生学习flash动画制作的求知欲[教学过程]一>导入欣赏两段经典flash动画1简单爱mv2小小系列武打动画[设计意图]第一段动画让学生欣赏丰富多彩的动画画面,让学生体会动画所带来的乐趣,激发他们的创作欲望,第二段动画则点燃学生创作的热情,调动他们的兴趣
二、新授⑴启动f Iash8软件在学习flash软件之前介绍什么是动画,并说明动画的基本单位是“帧”,而不是人们常用的“分”、“秒”等
(2)介绍f Iash界面通过角色类比导出元件、库、场景、时间轴等概念
1.时间轴包括“时间线”和“图层控制区”两部分“时间线”可以显示动画中各帧的排列顺序此对象好比是电影拍摄中所使用的剧本,“帧”则就可以看作是各个分镜头
2.舞台此对象好比电影中的舞台一样,在“舞台”外面的内容是无法看到的,所以在制作动画过程中把握好对象的进出
3.工具栏和我们之前学过的画图板有很多类似的地方,主要是用来绘制和修改动画中的对象
4.其它工具面板这些对象就像我们拍电影时的美工一样,对动画过程中的对象进行修饰与美化(表1)[设计意图]简单介绍“帧”的概念,让学生初步的了解,由于学生第一次接触flash,不讲述太多的理论内容,所以简单地交代一下界面类比生活中的概念,有助于学生接受千lash软件中遇到的概念,便于更深人的学习⑶动画的制作过程师语文课上我们写记叙文六要素是什么?生时间、地点、人物、事情的起因经过结果师其实f Iash动画和它很类似,下面我们就一起来学习简单动画的制作方法步骤
1.选择“插入”菜单下新建元件->绘制小球并设置相关属性;
2.回到“主场景”打开“库”面板,将库中小球元件拖入主场景中第一帧;
3.在时间轴30帧即停止帧处插入“关键帧”;
4.将当前帧中将小球元件移动到场景右侧目标位置;
5.在时间轴第1帧处创建补间动画;
6.最后测试动画[设计意图]通过与语文中记叙文类比进行引导,拓展学生的想象空间,同时也有助于学生理解动画制作过程的概念⑷布置任务基础任务制作一个小球,要求小球从舞台左侧移动到屏幕右侧提高任务制作一个小球,要求小球从舞台左侧移动到右侧,然后反弹回左侧[设计意图]以学生为中心,分层教学,对于基础差的学生只要求完成“基础任务”,基础较好的同学可以在完成“基础任务”的基础上继续完成“提高任务”,加强学生对场景、时间轴、帧、关键帧的印象⑸总结学生在制作动画过程遇见的问题见课件O⑹思考如果移动的元件是一个人,结果会是怎样?补充任务
1.制作一轮缓缓移动的明月
2.制作两片移动的云彩相向而动,形成薄云绕明月的怡人景象
3.根据所学知识自行设计一个动画[设计意图]让学生自主探索学习flash动画,开发他们的想象力与创造力,拓展学生的知识面⑺自由练习8展示学生作品[设计意图]给学生展示一部分优秀的作品,可以让大家体会到自己完成一个动画作品的成就感,也容易使学生有激情进一步学习动画,从而创作出更多的作品篇二flash简单动画制作教案千lash简单动画制作教案陈英、教学目标:。