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文本内容:
《合唱指挥》教学大纲1
一、课程基本信息合唱指挥一1课程名称Chorus andConduction2-1SHL321212100开课院部课程编码文法学院课程团队合唱
2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32学分适用专业音乐学授课语言中文先修课程视唱练耳
1、视唱练耳
2、视唱练耳
3、声乐演唱(7T)《合唱指挥》是我校音乐学专业的一门必修课其主要教学目的是通过对合唱知识的学习,让学生能够掌握合唱指挥的教学方法;熟知合唱曲目排练的步骤、要求以及能够帮助合唱团进行组建、排练、演出等事宜首先学习合唱指挥理论知识体系,进行有针对性的发声体系训练、了解各类型的挥拍动作;其次能够对不同时期、不同风格、不同类型的合唱作品进行准确、有效的排练;要求学生对合唱作品后较高的审美,以此提升学生演唱和指挥多声部合唱作品的能力,熟悉合唱作品呈现的规律和方式,提高团队合作的能力,具备从事合唱教学活动的基本能力《Chorus conductor》is acompulsory coursefor musicologymajor inour school.Its mainteaching purposeis tocultivate students课程简介(必ability to sing and direct multi-part chorussongs byimparting chorusknowledge,chorus trainingand command skills andrehearsing修)chorus works,to enablestudents tomaster thebasic methodsof chorusand commandteaching,the skillsandskillsof chorustraining,and theorganizational abilitiesof chorusformation,rehearsal andperformance.This coursewill learnabout thegeneral situationof the developmentof chorusart andmaster thebasic theoriesof chorusand conductorby learningtosinganddirectvarious chorusworksof differentstyles,be familiarwith thebasic rulesand methodsoftheperformance ofchorus works,broaden theartistic vision,improve thecooperation abilityand artisticexpression,and initiallyhave thebasic abilityto engagein chorusteaching activities.负责人大纲执笔人审核人
二、课程目标课程目标OBE毕业要求指标点序号代号得有效的排练成果B:75-89实践排练过程中认真完成排练要求,得到正确的作品效果,排练步骤叙述比较清楚,正确分析作品要点,从技术角度优选解决方案获得比较好的合唱效果A90-100实践排练过程中认真完成排练要求,得到正确的排练结果,排练步骤思路清楚,正确分析作品要点,从技术角度优选解决方案获得优良的合唱效果D:60本课程所学的合唱理论知识不正确,总结个人学习、排练、演出合唱作品的心得体会不充分,论文提父不及时,PPT制作不认真C60-74本课程所学的合唱理论知识基本正确,总结个人学习、排练、演出合唱作品的心得体会不够充分,论文期中考试/大提父不及时,PPT制作不认真3Ml60%作业B:75-89本课程所学的合唱理论知识比较正确,总结个人学习、排练、演出合唱作品的心得体会比较充分,论文提交及时,PPT制作比较认真A:90T00本课程所学的合唱理论知识正确,总结个人学习、排练、演出合唱作品的心得体会充分,论文提交及时,PPT制作认真美观考勤/课堂表该项包括出勤率和课堂表现根据学生在课堂上的实际情况(随机点名、上课状态、回答情况)给予相应分数4M210%现D:60考试规定的合唱作品不能完整演唱,音准、节奏、和声配合有错误C60-74考试规定的合唱作品能够基本完整的演唱,并且音准、节奏、和声基本正确B:75-89考试规定的合唱作品能够比较完整的演唱,并且音准、节奏、和声正确,具备作品所需的艺术表现能力5M2期末考试50%A90-100考试规定的合唱作品能够精准、完整的演唱,并且音准、书奏、和声全部正确,能够充分表达作品所需的艺术水平评分等级说明[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]
六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书《合唱训练学(上册)》,杨鸿年,中央音乐学院出版社,2008年,ISBW978-7-81096-242-
1.(*主教材)2图书1《合唱与指挥》,高师教材编写组,人民音乐出版,2012年3月1出版,ISBN:
9787103020746.3图书1《合唱指挥与训练教程》,杨长安、周跃峰,湖南文艺出版社,2001年3月,ISBN:
9787540425012.任务自选1Ml目标1掌握合唱理论知识,具备完成合唱团排练演出任务的能力是
3.32M2目标2明确理解团队各角色的作用和责任,与成员和谐有效沟通,完成合唱团队承担的各项任务是
6.1
三、课程内容支撑课程课内学课外学序号章节号标题课程内容/重难点教学方式课外环节目标时时本章重点难点人声的类别
1.1第一节人声的类别(结合音频实例)人声类别划分的主要依据是音色和音域一,女高音(4种类型)花腔女局音Coloratura Soprano.抒情花腔女图音Lyric ColoraturaSoprano抒情女高音Lyric Soprano戏剧女高音Dramatic Sopranoss二,女低音(2种类型)次女局音Mezzo Soprano女低音Contraltox三,男高音(3种类型)上男商首Altino、抒情男局首Lyric Tenor.戏剧男图首Dramatic
11.1L1人声的类别Ml1讲授/讨论1作业Tenor四,男中音(3种类型)上男中音High Baritone、男中音Baritone、下男中音Bass Baritone五,男低音(2种类型)男低音Bass、特殊男低音Bass Profondo作业
1、按要求整理课内笔记,上传课程群
2、复习本课列举的各类别实例L2合唱的类型以及合
1.2第二节合唱的类型以及合唱声部的构成一,同声合唱(结合实
21.2Ml1讲授/讨论1作业唱声部的构成例)童声合唱女声合唱男声合唱二,混声合唱(结合实例)一般性混声合唱专业性混声合唱非四部混声合唱8种组合方式作业
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2、复习本课列举各合唱类型的实例本章重点难点合唱团的编制
2.1第一节合唱团的编制
2.2第一书合唱团的队形基本的排法
2.1/
2.
2.1合唱团的编制弧形排法能达到声部的相互交织与融合3Ml1讲授/讨论1作业
22.2合唱团的队形直线排法音响效果不及弧线排列,但不得不使用直线排列时,就尽量使两端成员带后曲线,以弥补其不足作业
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2、预习二部合唱《四季的问候》本章重点难点呼吸训练的重要性、结合练声乐句的呼吸训练
3.1第一节关于合唱的训练
3.1关于合唱的训练一,什么是良好的歌唱
3.1/
3.
3.2呼吸训练的重要二,合唱训练中的几个对立统一关系4Ml1讲授/实践1作业2/
3.3性
3.3单纯的呼吸呼吸与发音训练发声与吐字气,声,字与行腔要达到上述三个方面的完美结合,只有通过长期不断的训练,让合唱团每个人的感受和客观效果逐渐达到相对统一,从而实现完美表现作品的目的
3.2第一书呼吸训练的重要性要强调的是,自然呼吸与歌唱呼吸的差别,关键在于用气,也就是吐气呼吸训练除了艺术上的要求之外,主要解决如下三个问题第一,吸气量第二,控制机能第三,气与声结合的正确比例关系
3.3第二节单纯的呼吸训练一,单纯的呼吸训练(5种)自然吸_自然吐自然吸.缓吐缓吸.缓吐急吸.缓吐急吸急吐二,单纯呼吸训练的基本要求作业
1、按要求整理课内笔记,上传课程群
2、复习呼吸训练的各项要求本章重点难点顿音Marcato和保持音Tenuto的气息控制练习一,均衡呼吸的发声练习例3T、3-2练声曲二,跳音Staccato的气息控制练习
3.4结合练声乐句
53.4例3-5练声曲、例3-
8、3-9练声曲M23讲授/实践3作业的呼吸训练三,顿音Marcato和保持音Tenuto的气息控制练习四,长音的呼吸练习例377练声曲五,二部合唱视唱《四季的问候》作业
1、按要求整理课内笔记,上传课程群
2、复习本课列举的所有实例练声曲本章重点难点气息与母音,气息与音区气息与力度三,气息与乐句长度四,气息与音符密度五,气息与旋律进行级进的旋律模进的旋律跳进的旋律六,分声部学习三部合唱《梨花又开放》作业
3.5有关呼吸训练的
63.
51、按要求整理课内笔记,上传课程群
2、复习三部合唱作品《梨花M23讲授/实践3作业其他注意问题又开放》本章重点难点正确的起音、起音与气息的关系
4.1第一节正确的发声状态正确的歌唱姿势二,正确的器官状态
4.2第二节发声的基本原理
4.1正确的发声状态
4.3第二书正确的起音(结合实例)
4.1/
4.
74.2发声的基本原理M23讲授/实践3作业一,硬起音2/
4.
34.3正确的起音1,结合发基音训练硬起音例4-1训练2,单音断唱例4-5,4-6训练3,旋律断唱例4-10训练4,分解和弦断唱例4T6,4-17,4-185,和弦断唱例4-23训练二,软起音例4-
24、4-27训练三部合唱《梨花又开放》合排作业
1、按要求整理课内笔记,上传课程群
2、复习本课列举的所与实例练声曲本早重点难点.不同产区的息一,不同声区的气息低声区气息比较松弛,耗气量小中声区声带的闭合敏锐,耗气量适中,所以训练要从中声区开始高声区声带缩短,边缘变薄,耗气量大,要注意加大开口度和气息的支持二,可供练习的几条练声曲1,流畅性练习例4-
32、4-
33、4-36训练
4.4起音与气息的关
84.4Ml3讲授/实践3作业2,弹性练习系例4-40训练3,力度变化练习1固定和弦的力度变化练习2音乐运动中的力度变化练习作业
1、按要求整理课内笔记,上传课程群
2、复习本课列举的所看实例练声曲
3、准备下周随堂期中考试期中考试,随堂考查内容9期中考试抽查“课堂实例”从前八周讲授的“课堂实例”中,抽两条合唱练声曲,考查完成情Ml2考试2作业况第5章国内图校大学生合唱团的组织与赏析(强化思政教育)
一、国内大学生合唱团的现状(普综、师范、艺术、音乐)
二、普通综合类院校非音乐专业大学生合唱团
(5)、师范类大学合唱团
(3)简
5.1国内高校大学生介与作品赏析,分组讨论观后感
105.1Ml2讲授/鉴赏2作业合唱团的组织与赏析
三、国内艺术学院
(2)、国内音乐学院
(9)的大学生合唱团简介与作品赏析,分组讨论观后感作业
1、预习学校新年音乐会合唱作品本章重点难点《黄河大合唱》之合唱乐章赏析与讨论(红色歌曲、强化思政教育)鉴赏内容
5.2中国经典合唱作1人民音乐家冼星海
115.2品《黄河大合唱》全2《黄河大合唱》创作背景、作品分析Ml2讲授/鉴赏2作业乐章赏析/讨论3全乐章赏析,参照央视《经典咏流传》版本,山东省“黄河入海”版本分组讨论观后感作业
1、预习本年度新年音乐会合唱作品本章重点难点
1.三声部发声练习
2.合唱作品
(一)分声部排练
6.1三部合唱作品(-)
126.1三部合唱作品
(一)教师指导分组排练M22讲授/实践2作业排练实践教学内容1合唱发声基础训练2三声部发声练习3合唱曲简介4合唱作品
(一)分声部单组排练,分组检查排练效果5集体合排作业
1、复习合唱作品
(一)
2、预习合唱作品
(二)分组、分声部排练本章重点难点各声部分组排练三部合唱作品
(二)翻转课堂(学生分组排练、回课)
6.2三部合唱作品
136.2作业M22讨论/实践2作业(-)排练实践
1、复习三部合唱作品
(二)
2、预习三部合唱作品
(三)分组、分声部排练本章重点难点各声部分组排练三部合唱作品
(三)翻转课堂(学生分组排练、回课)
6.3三部合唱作品
146.3作业M22讨论/实践2作业
(三)排练实践
1、复习合唱作品
(三)
2、准备撰写学习报告,并制作PPT全体学生以PPT形式展示本学期的学习报告,总结个人的学习心得内容要求
157.
17.1大作业Ml2讨论2作业理论整理、技术要领、排练体会、学习总结总结理论知识第一章人声的类别与合唱声部的构成第二章合唱团的编制以及合唱团的队形第三章合唱中的呼吸训练第四章合唱的发声训练复习实践曲目
7.2总结理论体系、
167.2Ml2讲授2作业复习本学期全部合唱作品安排考试分组,布置考试事宜鉴赏作品、实践曲目
四、考核方式操作细节总评占比序号考核环节
1、每周布置2飞条练声曲,平均每次课完成1首以上1平时作业
2、平时成绩采用百分制,根据课内笔记完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分10%
3、考核学生对合唱理论知识的掌握情况
1、本课程12个学时实践,共6次排练2实践20%
2、成绩采用白分制,根据排练完成情况评分
3、考核学生对具体合唱作品排练和演唱的完成情况
1、本课程要求根据所学的合唱理论知识,总结个人学习、排练、演出合唱作品的心得体会,并以论文形式提交,同时制作PPT,期中考试/大3在课堂上简要概述学习报告成绩采用白分制,20%作业
2、期中考试随机抽签演唱课内讲授的练声曲成绩采用百分制考勤/课堂表4随机点名、刷卡点名等,随机检查学生上课精神状态、回答问题情况10%现
1、考试成绩采用百分制,卷面成绩总分10分5期末考试
2、主要考核学生对本学习排练的合唱作品的完成情况看,由各小组抽签决定考试曲目,考试实况录像视频上传至石大40%—、m_、1,一右课堂
五、评分细则课程目标评分等级序号考核环节大致占比D:60作业抄袭,未能按时完成,记录不规范,思路混乱实例演唱未能按时完成C:60-74独立思考、按时完成,记录比较规范,思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确实例演唱基本正确,节奏、音准无明显错误,技术运用基本到位1Ml平时作业40%B:75-89独立思考、按时完成,记录比较规范,思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确实例演唱完成较好,节奏音准略有错误,技术要求基本到位A90-100独立思考、按时完成,记录规范,思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确实例演唱完成无误,节奏音准精确,技术要求到位D:60实践排练过程中不能完成作品要求,不能得到正确的排练结果,不能从技术角度优选解决方案获得有效的2M2实践40%排练成果C:60-74实践排练过程中认真完成排练要求,不能得到正确的排练结果不能从技术角度优选解决方案获。