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附件课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称《听话与说话二》一课技术资源设计)名称语文课程年级中职一年级学科语文单元第二单元章节口语交际《听话与说话二》出自高教版中等职业教育国家规划新教材《语文》(基础模块)上册第二单元,本单元口语交际的教学重点是听话与说话的技巧通过本节课的学习,希望学生学会倾听、学会交流、以积极、健康的心态更好地与他人沟通,教材分析提高表达与交流的能力,从而为建立良好的人际关系和以后就业奠定基础本班学生大部分来自湛江农村,思维灵活,好动好表现,但学习动机不强,语文基础薄弱,对枯燥的理论讲解兴趣不大,口语表达能力也比较欠缺教师在教学过程中要注意引导,通过灵活的教学策略吸引学生的听课兴趣,提高学生的表达与交学情分析流的能力知识与能力掌握听话与说话的技巧过程与方法通过案例分析、情景练习、模拟演练的方法培提图学生的学生口语教学目标交际的能力情感目标提高学生的文化素养,体会语言的魅力,培养学生与他人沟通的自信心希望学生学会倾听、学会交流、以积极、健康的心态更好地与他人沟通,提高学习目标表达与交流的能力,从而为建立良好的人际关系和以后就业奠定基础重点听话与说话的技重点、难点难点怎样在学习和生活中正确地运用听话与说话的技巧,形成能力所用软硬件软件PPT硬件多媒体教学平台平台信息化教学演示文稿资源类型如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用版权声明可随意转载和使用允许第三方转载和使用,但需联系告知不允许第三方转载和使用技术资源使用课后反教学环节教师活动学生活动优化对比策略思形象直观有利技术资源的制作预习视频于调动学生学准备PPT习积极性听故事《晏子使楚》,思考这个趣频故事告诉了我们,听小组讨论什么?晏子成功调课堂导入视频讲生要决在哪?较总结技巧视动西兴好学案例二英国首相邱吉尔在一次演讲中说“我们现在的水平比历史上任何时期都高,我们现在吃得很多”讲到这里,他故意停了下来,看着听众好一会儿,然激后,盯着自己的发小组讨论总课堂讲授大肚皮说“这兴结技巧是最有力的实例证”激生听话技巧二要善于观察案说话者说话时的也学肢体语言趣
(三)用不同语气读“你真能干”听话技巧三要善于揣摩说话者说话时的语气语调
(四)理解“你总是很积极的”听话技巧四要善于结合说话前后的语言环境模拟对话(P58课后题,请两人一组,一个扮演农民,一个扮演学生技能训记者,模拟对话,模拟表演体会双方语气和练与指导情感的变化)上叫果生在QQ上谈各自体检总结与复习听话的四种技巧QQ听课会收获心验倾效学再案例激趣,引导教学评价学生更好地理解听话的技巧。