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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《太阳》课程标准学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法教学内容分人教版三年级下册第21课析
1、认识“氏、兽”等7个生字,会写“差、抵”等14个字,正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词教学目标
2.学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法
3.了解太阳的特点及作用,培养学生热爱科学的兴趣学习目标学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法这是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法,介绍了太阳相关的一些知识,使一些抽象的或不好懂的知学情分析识显得具体,通俗明了,说明太阳和人类有着非常密切的关系教学重点了解太阳的特点重点、难点教学难点体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的
1、多媒体课件教与学的媒
2、搜集与太阳、月亮有关的图文资料体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号
一、猜谜语导入,激发学习兴趣
1、多媒体出示谜语,让学生猜猜(谜底太阳)
12、板题读题
二、检查预习情况
1、出示生词,采取多种形式读
2、识记生字
3、指导书写2“抵”,不要少写一点;“氏”,不要多写一点;“兽”,下面是“口”不要写成“日”或“田”
4、学生练写,评价
三、学习写太阳特点的部分,领悟表达方法
1、创设情境,激发自主学习愿望同学们,现在我就是太阳公公,知道大家都想了解我我呀,离你们很远、很远,我的身体很大、很大,我的温度特别高现在,你们对我了解清楚了吗?
2、现在请同学们自由读第13自然段,看看课文是怎样把太阳的〜这些特点写清楚、写明白的
3、合作学习学生根据自己的兴趣学习,讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的
4、汇报交流
(1)学习“远”的小组汇报,教师就汇报适时引导,播放课件3如,看课件做口头练习“太阳离我们有(一亿五千万公里远)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(三千五百年);就是坐飞机,也要飞(二十几年)”引导学生发现通过数字来进行具体说明,这些数字要精确、有科学依据
(2)学习“大”的小组汇报,教师相机播放课件如,看课件,说体会左边是130万个地球,右边是一个太阳,中间以等号连接教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法
(3)学习“热”的小组进行汇报要求这一组学生在听完前两组汇报后,说得要有条理,适当引导说出列数字、打比方、举例子的说明方法,让学生动手算出太阳的中心温度是一千八百万度太阳的说明的方法特点远列数字、举例子大列数字、打比方、作比较热列数字、打比方、举例子
四、指导朗读,深入体悟太阳特点及表达方法
1、自己练习朗读感兴趣的段落,要读出太阳的特点
42、通过开展师生、生生朗读竞赛的方式,进一步感受太阳的特点及恰当的说明方法教学活动详情教学活动1:*******活动目标
1、初步了解列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法在讲授说明方法时,从最简单的“列数字”入手,引入其他的几种常见解决问题的说明方法,让学生通过小组讨论找出来技术资源PPT,多媒体课件,图片常规资源课本以及次日机学习写太阳特点的部分,领悟表达方法
1、创设情境,激发自主学习愿望同学们,现在我就是太阳公公,知道大家都想了解我我呀,离你们很远、很远,我的身体很大、很大,我的温度特别高现在,你们对我了解清楚了吗?
2、现在请同学们自由读第13自然段,看看课文是怎样把太阳的〜这些特点写清楚、写明白的
3、合作学习学生根据自己的兴趣学习,讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的活动概述
4、汇报交流
(1)学习“远”的小组汇报,教师就汇报适时引导,播放课件如,看课件做口头练习“太阳离我们有(一亿五千万公里远)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(三千五百年);就是坐飞机,也要飞(二十几年)”引导学生发现通过数字来进行具体说明,这些数字要精确、有科学依据
(2)学习“大”的小组汇报,教师相机播放课件如,看课件,说体会左边是130万个地球,右边是一个太阳,中间以等号连接教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法3学习“热”的小组进行汇报要求这一组学生在听完前两组汇报后,说得要有条理,适当引导说出列数字、打比方、举例子的说明方法,让学生动手算出太阳的中心温度是一千八百万度说明的方法太阳的特点远列数字、举例子大列数字、打比方、作比较热列数字、打比方、举例子教学设计时,让学生深入接触文本了解各种说明方法,以及它们的重要教与学的策性在讲授说明方法时,从最简单的“列数字”入手,引入其他的几种略常见的说明方法,让学生通过小组讨论找出来在学生的交流过程中,由于事先对说明方法的说明力度不够,所以学生出现了“打比方”和“作比较”混淆的情况所以怎样让小学生比较清楚地区分这些说明方法是一个难点,可能还需要老师用比较直观的反馈评价方法跟孩子们渗透所以我觉得作为语文老师应该将接受式学习和自主探究式学习有机结合,才能达到事半功倍的效果在学生接受新的知识时,要给孩子适当的点拨或示范,让他们有较明确学习方向,从而享受到学习成功的愉悦教学活动2*******活动目标指导学生学会朗读解决问题通过个人读以及师生竞赛的方式技术资源多媒体课件,本课朗读的音乐文件常规资源课本指导朗读,深入体悟太阳特点及表达方法
1、自己练习朗读感兴趣的段落,要读出太阳的特点活动概述
2、通过开展师生、生生朗读竞赛的方式,进一步感受太阳的特点及恰当的说明方法教与学的策通过个人读培养学生自信,同时通过师生竞赛提高学生学习积极性略反馈评价学生表现出极高的学习状态,朗读部分完成的很好评价量规其它参考书《教师教学用书》备注。