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文本内容:
教学设计方案课程幼儿园小班语言《小蝌蚪找妈妈》课程标准想象故事的情节,并尝试用完整、连贯的语句清楚地表述自己的认识培养孩子的观察能力和想象能力,并能将故事内容表达出来教学内容分析
1、观察画面中小蝌蚪的变化及周围背景的变化,想象故事的情节,并尝试用完整、连贯的语句清楚地表述自己的认识
2、感受探究生长过程的乐趣
1、知道故事的名称、角色和主要情节2,理解、熟悉故事内容,尝试排图且大胆讲述故事中的对话学习目标
3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心孩子对于小蝌蚪的变化及周围背景的变化是有好奇的,在这种情形下,通过引导,想象故事的学情分析内容与情节,并表达出来
1、观察画面中小蝌蚪的变化及周围背景的变化,想象故事的情节,并尝试用完整、连贯的语句重点、难点清楚地表述自己的认识教与学的媒体选PPT故事录音、PPT、图片等择教师课堂讲授类自主、合作、探究学习类课程实施类型备注教学活动步骤序号1导入,激发幼儿活动的兴趣2引导幼儿观察画面,感知故事的情节3引导幼儿讲述小蝌蚪生长的过程教学活动详情教学活动1导入,激发幼儿活动的兴趣活动目标激发幼儿活动的兴趣解决问题观察图片的内容,想想,小蝌蚪为什么哭?技术资源图片,PPT常规资源图片小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》也许大多数的老师在看到教材之后,首先就会想到设计语言或音乐活动,而我却选择为小班幼儿上一节简单而有趣的手指点画课这个选择首先来源于近十年的从活动概述教经验,使我深刻体会到,美术教育对于幼儿全面发展的重要性它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力;可以开发幼儿的智力,是一种陶冶情操的教育一件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性教师可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展卜面我就从“活动内容”和“活动主体”即幼儿这两方面,具体分析一下这节课的设计意图图片与动画呈现,直观再现小蝌蚪哭的场景,感受变化环境学生通过观察,聆听,创设情境,探究教与学的策略小蝌蚪痛哭的原因反馈评价认真参与认真学习,学生的状态良好,老师给了中肯的激励评价教学活动2引导幼儿观察画面,感知故事的情节活动目标引导幼儿观察回面,感知故事的情节解决问题培养学生的观察能力技术资源故事录音、PPT、图片等常规资源图片
1、出示幼儿用书师请你们自己来阅读这个故事吧,看着画面试着用完整的话来说一说
2、幼儿自主阅读
3、引导幼儿根据画面大胆讲述师小蝌蚪发生了什么事?谁来大家介绍它的故事?根据幼儿的回答出示对应的画面1鸭子师它找到了谁?是它的妈妈吗?小蝌蚪会怎么问?鸭妈妈会怎么回答?2大鱼师它们在说什么呢?活动概述3乌龟师乌龟是告诉小蝌蚪什么事情?4大白鹅师它是小蝌蚪的妈妈吗?它说了什么?5青蛙师找到妈妈了吗?小蝌蚪心情怎么样?妈妈会说什么?
4、完整阅读故事师让我们看着大书,一起来阅读这个故事吧图文结合的方式,发挥想象,孩子之间大胆的述说想象的内容,培养学生的想象能力和口头表达能力教与学的策略无论孩子说得怎样,都给孩子们表扬与鼓励,让孩子们放飞梦想,发挥自己天马行空的想象力为这个反馈评价故事增添色彩,评价量规其它参考书备注附件教学设计方案模版。