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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《燕子》课程标准人教版小学三年级语文下册第1课内容这篇精读课文是看图学文图上画的是春天的景色,全图呈绿色基调,有远山、湖水、稻田,桃花盛开,柔柳轻扬,各种颜色的花竞相开放图上最引人注目的是燕子,它们有的正在湖上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,还有的停在远处电线上歇息,它们给早春的湖光山色增添了生气,把春光点缀得更加美丽课文以优美的语教学内容分言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽课文以燕子为记叙的析线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解这篇课文的主要意图是通过看图和阅读课文,让学生了解春天的特征,了解燕子的外形及活动情况,激发学生热爱大自然的思想感情;学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法,培养学生观察和想象的能力学会本课12个生字,正确读写下列词语俊俏、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、掠过、稻田、偶尔、荡漾、五线谱、音符读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心可父母、关心别人教学目标有感情地朗读课文,背诵课文通过看图,抓住重点词句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情能运用单元提示语中读懂长句子的方法,能正确地理解长句子的意学习目标思指导感情朗读课文本篇课文是第一单元的第一课,写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景,而这些对于学生来说并不陌生但难点就在于怎样让学生学会这种“通过观察和想象能力来描绘这幅生机盎然的春景图”本学情分析文的另一个重点是学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法,培养学生观察和想象的能力,这是本班学生所欠缺的,所以在课堂上要着重讲解理解结构比较复杂的句子如微风吹拂着千万条才舒展开带黄色重点、难点的嫩叶的柳丝教与学的媒多媒体教学体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤.序号1导语,激起学生学习新课的兴趣2范读课文3读后学生主动谈感受4自学课文5指导看图6讲读课文教学活动详情教学活动1:*******活动目标自学课文解决问题初步理解课文内容技术资源幻灯片常规资源教学课件老师看得出,小朋友很喜欢读这篇课文,现在就请你们自读课文,看你们能读懂多少活动概述这是一篇看图学文,课文中看不懂的地方,可以先看看插图,看了插图还不懂就做上记号(复习自学符号之一,表示疑问的______)教与学的策示范性的教学策略略反馈评价指名说说不动地方教学活动2*******活动目标讲读课文解决问题课文上是怎么来写燕子的模样的技术资源打着问题的幻灯片常规资源教学课件
1、指名朗读第一节
2.课文上写燕子的模样是从什么写到什么?也就是叙述的顺序是怎样的?(根据学生回答,板书羽毛—翅膀尾巴)
3.教师指点也就是从全身写到局部
4.那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢?我们大家一齐轻轻地读课文.活动概述
6.俊俏是什么意思?俊俏即样子好看
7.指导朗读同学们已经看出来了,从光滑漂亮俊俏剪刀似的写出了小燕子外形的美,所以语调柔和一些,声音轻些(示范)学生各自练习,然后再指名读
8.现在我们来体会体会,这一小节最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说凑成了?教师指点羽毛是美的,翅膀是美的,尾巴又是美的,合起来就组成了小燕子完整的美的形象这一句在小节中起了一个概括的作用,朗读时,音调可提高些,不过那小燕子的小要轻些,突出小,以突出它的可爱
9.另外,这一节三个量词用得很准,哪三个?(一身一对一个)教与学的策小组合作策略略反馈评价小组进行汇报,集体评议••••・・评价量规其它参考书《课堂设计案例》备注。