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附件教学设计方案模版教学设计方案课程《种群数量变化》.列举种群的特征1课程标准尝试建立数学模型解释种群的数量变动
2.探究培养液中酵母种群数量动态变化
3.教学内容分人教版析让学生分析型和型曲线的特点和产生的条件;“J”“S”教学目标培养学生准确审题,提取图表信息,运用相关知识解题的意识.说出种群的数量特征、空间特征及数量变化的相关知识;
1.分析型和型曲线的特点和产生的条件;2“J”“S”学习目标.准确审题,提取图表信息,运用相关知识解题;
3.认同在生活中运用生杰学知识,保持资源的可持续利用4该班学生基础较好,但仍有两极分化,体育生基础较薄弱,故选学情分析择“基础题一归纳总结一巩固提高”的先练后讲的复习方法教学重点分析种群数量特征之间的关系;重点、难点教学难点明确审题,提取图表信息,运用相关知识解题.教与学的、实物投影、学案PPT媒体选择偏教师课堂讲授类V课程实施偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步骤序号情境导入1复习活动一,教师巡查辅导2投影学生练习3教师点拨,小结出种群特征及之间的关系老师点拨,小结归纳出关于种群的数量特征复习活动二4教师巡查辅导小结升华教师小结,投影知识网络.5巩固练习教师点评......6教学活动详情教学活动学生练习做学案中第题1:1活动目标通过基础练习巩固知识点种群的基本特征及特征间的关系解决问题分析种群数量特征之间的关系;技术资源实物投影常规资源、学案PPT曲线,请回答【练习1]图为种群的两种存活母十个个体生存效价函----------------------------------1000500-\\00活动概述5010年龄百分比(最大年龄为100)旻示牧场经营很正常,它属于______型,其特点是_
(1)如果I是养牛场的牛群,贝哈个样的________会越来越大体很多,而_______个体很少,贝岬梃、鸡场已陷入危机,经营者必须采取的措施是
①留
(2)如果n养鸡场的鸡群,则表示这彳______多,______少的性别比例;
③购入或孵化出下—鸡,处理_______鸡;
②要保持一使它有很高的__________,让衰退型转化大量_____施以良好的____________,为___________教与学的策请学生评价该练习,学生讨论其评价的内容反馈评价通过基础练习巩固知识点种群的基本特征及特征间的关系教学活动2学生练习做学案中【练习2】活动目标暴露学生的知识缺陷和思维过程,引起思维碰撞分析种群数量特征之间的关系;确审题,提取图表信息,运用相关解决问题知识解题技术资源实物投影常规资源学案学生练习做学案中【练习2】活动概述下图是一资源动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线,请回答:⑴图中甲表示的是种群增长的型曲线,它形成的原因食物和空间条件气候数量最大的一点是该曲线形成的原因是:⑶环境容纳量是指,图中点表示的是K值⑵图中乙表示种群增长的型曲线,种群增长速度最快的一点是教与学的策展示另一名学生练习,小结“J”型增长曲线和“S”型增长曲线的有关知识反馈评价暴露学生的知识缺陷和思维过程,引起思维碰撞,构建知识体系评价量规其它参考书教参备注。