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《细胞的增殖》教学反思[教学反思]通过课后的练习题,就可以反映出学生对这部分知识的掌握程度直接给出细胞分Flash裂的过程,当时学生看的很有意思,同时也理解了但是对于我们这种普通学校的学生,光是上课时给他们讲清楚是不够的,课下的落实十分重要在课堂上老师带着把图画的很清楚明白,但是如果不反复强调,或者再次在课堂上让他们作为小测来测验的话,就很难让其对知识重视起来所以,我也思考过这个问题,对于这些自觉性稍差的学生,我们除了在课堂上把知识讲解的很透彻很有意思之外,如何让他们真正的掌握知识,以达到能够在考试中应用自如的程度呢?我也尝试解决办法,以画图为例,教师不带着学生画图,不在上展示,而是让学生对PPt着书上的分裂图像自己进行画图,这样还可以引入不同的细胞染色体数目不同,那我们用什么来代表不同细胞的染色体数呢?〃,很自然的能让学生明白、〃的意义所以,我认为2n课件虽然能够直观的给学生一些他们无法观察到的现象,来时他们便于理解,但是并不能一味依赖课件,要能够把课件中动态的过程转化成学生头脑中的过程所以,我认为应该是和flash板画相结合,并且要使学生自己动手思考、画整个过程及其特点,才能够真正达到让其掌握知识的目的一句话,一定要学生在课堂上多动脑动手!。