还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
广州市医药职业学校《药学综合知识与技能》学科教学设计课程名称《药学综合知识与技能》授课次序2任课老师邓红华课程名称第二章处方调剂授课类型理论课授课时数2学时(90分钟)第4周星期一第5-6节备注授课时间授课类型理论课、习题课知识与技能能清楚说出处方的概述、性质分类、颜色、书写等知识情感态度与价值观在教师的讲解后,培养学生的观察能力、研究能力、自学能力,能够模仿教师讲解,尝试自学讲解教学目标过程与方法培养他们认真严谨的学习态度,体验学习的趣味,分享自我正确评价、鼓励他人的快乐掌握中药处方的含义,中药处方的管理和熟悉中药处方的分类本内容选自中国医药科技出版社国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心组织编写的《药学综合知识与技能》第二章处方调剂回顾上次课主要内容(5分钟)定义(10分钟)中药处方的类型(10分钟)组教学内容与教材方原则(10分钟)中药处方的结构(20分钟)中药处方的常用术语(10分钟)中药处方的管理制度(20分钟)中药处方药品的规范化名称(10分钟)中药处方药品的应付常规(10分钟)总结(5分钟)【教学设备】教材、多媒体电脑、投影仪、图片等重点中药处方的含义,中药处方的管理教学重点难点中药处方药品的规范化名称和应付常规、中药用量教学难点处方的概述、性质分类、颜色、书写等知识方法手段讲授法、自主学习法、讨论法教学过程设计导入俗话说照方抓药,
1、因为是第一次上课,老学生说出他举例现实生那什么是“方”?带师自我介绍们对药物的活中的例子着问题,思考学习这节
2、调查接触和用过药物的认识思考题将学生引入课有哪些同学,了解他们对药
(1)中药到新课题的物的掌握程度处方分为几情境中自我介绍和导入
3、介绍我们本课程主要学类?(10分钟)习的内容、学习的方法等
(2)不同中药处方的保存年限?第五章中药处方
1、定
1、教师利用多媒体依次介学生一边记使内容直观、教授新课(65分义(10分钟)中药处绍药物的基本概念录一边思考真实,容易钟)方是给中药调剂人员的
2、利用图片及其手中的药问题理解书面通物实体进行药物制剂知;中药调剂工作的依和剂型的学习据;计价、统计的凭证,具有法律意义
2、组方原则(10分钟)君药针对主病、主证起主要治疗作用的药物臣药辅助君药加强治疗作用的药物;针对兼病或兼证起治疗作用的药物佐药佐助药、佐制药、反佐药使药引经药、调和药
3、中药处方的类型(10分钟)经方经典著作中记载的方剂时方从清代至今出现的方剂秘方有一定独特疗效,且秘而不传的处方验方、偏方在民间流行,有一定疗效的简单处方
4、中药处方的结构(20教师介绍中药处方的相关学生一边记使内容直观、真实,容分钟)处方抬头医院知识录一边思考易理解名称、科别、门诊号或问题住院号、患者姓名、年龄、性别、婚否、单位、住址等处方正文药味名称、剂量、剂数、用法;中成药方则包括药名、数量、用法、用量处方后记包括日期、医嘱、医师签字、药价及现金收讫印戳
5、中药处方的常用术语(10分钟)教师介绍中药处方的管理学生一边使内容直规定的相关知识记录一边思观、真实,容易理解考问题
6、中药处方的管理制度(20分钟)处方权执业医师、执业助理医师处方书写规定药物名称和使用剂量应以现行的《中国药典》及药品监督管理部门颁发的药品标准为准用药必须超过剂量时,医师应在剂量旁重新签字以示负责除处方医师外,其他人员不得擅自修改处方,如遇缺药或其他特殊情况需要修改处方时,要交处方医师修改,并在修改处盖章后才能调配处方为开具当日有效,有特殊情况下需延长有效期的,由医师注明有效期,但最长不得超过3天含毒、麻中药处方,除写清一般处方全部内容外,处方中的有关内容应造册登记使内容直处方限量规定急诊处方教师介绍处方限量的有关学生一边-----限3日量门诊普规定记录一边思观、真实,容易理解通处方-----最多不超考问题过7日量毒性药品------不得超过2日极量第一类精神药品-----不得超过3日常用量第二类精神药品-一不得超过7日常用量麻醉药品注射剂一-不得超过2日量常用量晚期癌症一--持科主任申请、院领导批准的特殊证明,允许超限量和连续使用麻醉性镇痛药
7、中药处方药品的规范化名称(10分钟)
8、中药处方药品的应付常规(10分钟)将教学中的重点内容用问小组在熟悉、教师及时掌题来引导,组织同学讨论今掌握现有资握学生学习天所学的知识,有问题可以料基础上,效果马上提问分析、讨论、本次课所学讨论提问(10分教学中的重点内容知识并且钟)派一个代表发言,回答学习的问题总结本次课重点和难概括总结本次课的重点难学生思考今加深理解,消点,本节课重点中药处点,留下课堂作业天所学知识化所学知识小结(5分钟)方的含义、类型难点处方的管理规定该课程教学过程中,注重培养学生动手操作能力,使学生具备到药店和药房工作的能力,为从事药学专业药品调配、销售方向的岗位工作奠定良好基础本文以《药教学反思学综合知识与技能》为案例,探讨本课程的教学设计本次课充分利用现代教育技术,利用PPT软件编辑课件,课件中的图片、实物,避免了冗长的文子说明,使教学内容直观形象,容易被学生所接受。