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附件教学设计方案模版教学设计方案课程跳绳教学本课以《体育与健康》为指导思想,结合小学生生理和心理特点,以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生主观能动性,挖掘学课程标准生内在潜力,尊重每个学生的个体差异,满足学生的不同需求,培养学生创新意识通过多种教学方式,培养学生自学、自练、互评能力,在愉悦的气氛中完成教学任务人教版一年级下册,一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣教学内容分开始注意教师和同学对自己的态度并通过言语或表情来表现自己情析绪,跳绳对增强学生体能,发展下肢能力有很强的作用,因此本次跳绳课的设计中注重形式多样、生动活泼,充分发挥了学生积极主动参与活动的兴趣;并且通过游戏的形式增强学生之间的团体配合及竞争意识、在并脚跳绳练习中学生能积极参与,学习兴趣浓厚1教学目标、初步掌握并脚跳短绳动作,能连续跳数个并做到动作协调连贯
2、积极参与各种跳短绳的练习,并能大胆进行展示3学习目标培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活安排多样的跳法练习,在课堂上创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天学情分析地,让学生自由练习,得到锻炼多表扬,少批评和指责同时让学生自由组合,激发团队精神,合作精神,使学生在参加活动中得到成功感,体会了愉快,成功的喜悦,正确引导学生不良的心理倾向重点先摇绳再跳起重点、难点难点上下肢动作的协调配合教与学的媒跳绳视频体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类V型备注教学活动步骤.序号课堂常规1热身活动2示范讲解34双脚跳绳5双人合作一跳一数6游戏跳绳拼字(图)接力教学活动详情教学活动课堂常规1:活动目标规范课堂常规解决问题规范队列技术资源哨子与口令常规资源哨子与跑道活动概述、四列横队成体操队形散开1教与学的策
1、体育委员集队略、集合、快、静齐2反馈评价学生评,小组评,教师评定相结合教学活动热身活动2活动目标热身活动解决问题热身技术资源哨子与口令常规资源跑道、热身游戏“抓尾巴”1活动概述、专项性的关节活动2教与学的策在规定的场地范围内进行趣味热身略反馈评价学生兴致高,效果好教学活动示范讲解3活动目标学生听教师讲解示范双脚跳绳的动作要领解决问题学生学习双脚跳绳的动作要领技术资源口令、音乐常规资源操场教师讲解示范双脚跳绳的动作要领1活动概述、教师提出练习的要求
2、教师巡视,就个别学生进行指导3教与学的策教师示范与请学生代表示范略反馈评价学生评,小组评,教师评定相结合教学活动双脚跳绳4活动目标学生练习双脚跳绳的动作解决问题学生掌握双脚跳绳的动作要领技术资源口令、音乐常规资源操场学生练习双脚跳绳的动作要领1活动概述教师巡视,就个别学生进行指导2教与学的策教师示范与请学生代表示范略反馈评价学生评,小组评,教师评定相结合教学活动双人合作一跳一数5活动目标双人合作一跳一数解决问题学生掌握双脚跳绳的动作要领技术资源口令、音乐常规资源操场学生练习双脚跳绳的动作要领1活动概述教师巡视,就个别学生进行指导2教与学的策教师示范与请学生代表示范略反馈评价学生兴致高,效果好教学活动游戏跳绳拼字(图)接力.6活动目标跳绳拼字(图)接力解决问题学生熟练双脚跳绳的动作要领技术资源口令、音乐常规资源操场、讲解游戏规则,提出游戏要求
1、教师示范2活动概述、教师对游戏结果进行评定胜负3教与学的策分小组比赛激发学习兴趣略反馈评价学生兴致高,效果好评价量规首先,通过目测将学生分成三个等级一等跳绳非常熟练,速度也很快,完全不用辅导,这一类占班级总人数的%左右二等会30跳,但因中途有垫跳,速度不快三等只能跳一个或不会跳这一类大约占班级总人数的%20然后对不同等级的学生提出不同的要求一等继续练习,争取连跳秒不停,提高成功率二等去除垫跳,加快速度跳三等:60改掉不当姿势,能连跳十个左右而教师的重点及主要精力放在三等同学的身上这也是跳绳教学需要重点解决的问题其它参考书义务教育体育课程标准(年版)解读2011备注。