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文本内容:
《银行结算方式及其核算》教学设计学校广州市财经职业学校(太和校区)10会计17班授课教师黄世伟授课班级90分钟(2课时)授课类型任务引领教学课授课时间教材及教学
1.使用教材《企业会计岗位核算》内容简析
2.教材特点突破传统全理论的教材编排模式以相关的人民银行结算有关规定以及培养合格的会计从业人员基本技能为依据,内容突出实用性,单、证、账、章仿真性,大大提高学生学习积极性,强化学生对银行结算方式及其核算工作的认识
3.教学内容第三章第二节银行结算方式及其核算本节的设计为四个课时,共完成八个结算方式的学习在这里只展示的是其中四种结算方式及其核算的内容(二课时)
1.知识与技能目标教学目标了解银行结算的概念、账户的管理,掌握结算方式及其账务的处理
2.方法与能力目标引导学生将相关的结算流程应用到实务中,培养根据原始凭证来判断业务类型的能力,提高账务处理技能
3.态度与情感目标培养学生严谨、细致的工作作风,并结合业务进行职业教育,提高学生的按章办事的意识
1.知识面分析教学对象分学生在基础会计的学习中也接触过银行存款的相关知识,并基本掌握支票等相关票据析的填写,为本节课银行结算方式及其核算提供良好的基础
2.心理特征分析学生对银行存款的概念比较熟悉,能在一定程度上消除学生对新知的抗拒;学生活泼好动,在课堂中的动手操作能进一步提高学生学习的兴趣
1.银行结算账户的开立教学重点
2.八种常见的银行结算方式
3.各结算方式的账务处理
1.各结算方式的业务流程教学难点
2.根据各原始凭证判断发生的经济业务,并做出账务处理
1.教学方法主要米用讲与练结合的教学策略,运用情景教学法、岗位角色扮演法、提教学方法及问法、启发式教学法、情感交流法等教学方法学习方法
2.学生准备让学生分组设实体(A公司、B公司、A银行、B银行),模拟职业情景,在学习中实践,在实践中学习,完成各实体的任务,并吸收其他岗位的知识与技能
3.教具准备多媒体课件、图章以及相关的实训材料教学任务程序阶段教学内容教师活动学生活动教学目的课前学生自由组队,四个同学组组织学生自行调配,学生根据自己的学让学生有独立进行准备成一个小组,并分别担任A分组构建实体习兴趣、学习能力计划工作的机会,创建公司、B公司、A银行、B银组建培养学生的工作条实体理性行复习从现金的使用范围引出银引导学生回顾现金的学生思考并回答问回顾已学知识,并从旧知识中引出新旧识行结算的概念使用范围题导入(5分钟)提问假如是企业间资的教学内容新课金收付时,应用什么科目进行核算呢?生活从学生平时生活经历引出让学生回忆平时存钱学生思考及讨论从学生生活经历出回归银行结算账户取钱的经历发,引出新概念获得(2分钟)提问请问大家通过什回答账户新知么来存取钱或者转钱课件展示因用途不同让学生明白企业根学生观看课件而用到的四个账户据不同的需要开立银行账户银行结算账户开立基本存款账户一般存款账户专用存款账户临时存款账户(13分钟)观察银行存款的账户结构展示例题来复习银行学生独立完成练习回顾之前所学知分析(5分钟)存款的账户结构并回忆银行存款的账识,为这节银行结算动手户结构方式奠定基础深化方式一信用卡结算(12分钟)信用卡结算业务流程组织各小组模拟业务各小组分工进行模深化学生对信用卡1)申请办理流程拟应用的理解2)持卡消费信用卡结算业务账务处理各小组根据业务流程课件展示并讲解其账从学生信用卡的使进行思考户的相关处理,并通过用出发,让学生明白演示费用报销单以及企业中信用卡结算定额发票来引导学生方式的账务处理思考所反映的经济业务方式二支票结算(20分钟)支票结算业务流程学生按小组的分工进让学生以实际行动组织学生模拟业务流1)领购支票行操作,并学习其他来体验这个过程,深程的四个环节,教师从2)签发支票主体的处理程序化理解旁指导3)背书4)支票遗失支票结算业务的账务处理1)收到支票学生独立思考后进行课件展示一张增值税让学生明白收到支小组讨论,分享自己专用发票以及银行进票的业务过程以及的想法账单,引导学生进行小所接触到的原始凭组讨论发生的经济业证务并模拟支票收到的流程2)签发支票学生思考和讨论让学生清楚签发支引导学生进行逆向思票的业务处理过程,考,当签发支票时会有并了解与收到支票支票存根,然后展示一的处理的区别和联张收料单和增值税专系用发票,让学生讨论发生的经济业务并模拟签发支票的过程组织各组完成技能实各小组合作完成强化学生对签发以训第二章中第
八、第十及收到支票的业务六题流程的理解和账务处理的能力各小组进行讨论分析用收到前欠货款的课件展示支票、增值税支票来支付材料款专用发票以及收料单,的业务来强化收到引导学生结合前两道和签发支票业务的业务进行思考小组集中智慧完成任理解务深化知识理解组织各组完成技能实训第二章中的第十七题方式三银行汇票结算(20分钟)银行汇票结算业务流程1)申请办理银行汇票课件展示银行汇票结各小组在老师指导让学生明白银行汇2)收受银行汇票算流程,引导各小组模下进行模拟票的操作过程,为相3)办理银行汇票多余款拟整个流程关的账务处理奠定4)银行汇票丧失基础课件展示银行汇票结学生观察并加以理解在库存现金、银行存算所涉及的账户及相款的基础上的延伸关账务处理学生根据老师的指导引导学生从业务流按照结算流程分别展进行思考和讨论程出发,根据相关的示汇票申请书、增值税原始凭证来思考所专用发票、多余款收账发生的经济业务通知、以及银行进账单,引导思考发生的经济业务及账务处理,并指导学生模拟业务过程小组各成员先独立完强化实操技能,深化组织学生完成技能实成,然后小组内讨论基础知识理解训第二章中的第十题方式四银行本票结算各小组进行模拟并与(8分钟)银行汇票结算流程作加深学生对银行汇银行本票结算业务流程课件展示银行本票结对比票和银行本票的理1)申请银行本票算流程以及相关的票解2)收到银行本票据,引导各小组模拟整3)银行本票退款个流程回答流程基本相同,4)银行本票丧失只是相关的票据有所强化对银行本票的提问银行本票的业务差异与银行汇票的区别流程与银行汇票的结算流程有什么联系?学生回顾思考并进行组织学生联系银行汇知识迁移引导学生用类比的票的账务处理,课件展思想来思考能力,强示银行本票核算的账化汇票与本票的异户并讲解其账务处理同程序与银行汇票存款基本相同学生在老师的引导加深学生对本节课课堂利用多媒体课件归纳以上四总体评价课堂上学生下进行回顾知识点的理解小结种结算方式使用范围以及账表现,理清在不同的结深化务处理过程算方式的流程及核算理解(5分钟)处理过程课后老师布置作业学生做好课后小结进一步深化对新知完成技能实训中第二章银行识的理解并完成相关作业练习结算方式核算的相关业务题巩固以及课后练习题提升学生按照老师的要运用老师有组织的安排引导学生将所学知鼓励学生课后参观一些企业求完成新知识应用到实际工作并与该企业的会计就银行结应用中,提升业务处理能算方式的问题进行交流实践力教学通过设置角色,充分提高学生学习的积极性,增强教学效果后记利用多媒体课件逐项演示,对重点的知识点进行特别的标记,引起学生的重视对于新的一些概念加以说明,加深学生对新知的把握通过讲与练的教学策略,大部分学生基本上明白了银行结算方式相关概念、业务流程以及相关账务处理,达到了教学的预期效果教学时间安排与学习水平描述表学习水平行为动媒体使用教学内容知识理解应用词实物多媒体时间安排课程导入5分钟V银行结算账户掌握15分钟V V7银行存款账户结构复习5分钟V信用卡结算方式学会12分钟V V V支票结算方式学会20分钟V V V银行汇票结算方式学会20分钟VV银行本票结算方式学会8分钟VVV总结及布置作业5分钟V。