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外出考察学习心得1第一篇外出考察学习心得
(1)外出学习心得体会蒋先荣感谢学校给予我这一次外出学习杜郎口中学和即墨二十八中的高效课堂的机会,经过这一次的学习,让我对教育观念、课堂内容设计、教学组织形式等有了新的认识,具体如下
一、教育观念的变化一直以来我都认为学生的学习是他们自己的事情,他们应该具备主动学习、主动做事的能力,老师只是安排他们什么时候学、学什么,什么时候做、做什么,安排下去后学生不想学、不想做是他们自己的事情,学不好,做不好,以后走入社会生活艰辛、困苦是他们不好好学习的回报,殊不知,就是这种观念让我的教学课堂成为传统的课堂、没有活力的课堂、以讲为主的课堂、就怕考试考着而面面俱到的课堂、学生躲懒、不听、睡觉的课堂、平庸而没有实效的课堂,通过这次亲临杜郎口中学和即墨二十八中的高效课堂,我才恍然大悟我的课堂真的很平庸、很无力,其根源在于我的教育观念很陈旧、很落伍、跟不上时代的步伐,我才知晓学生不学不做是跟教师教学内容的选取、课堂组织形式息息相关,选取得当、组织得好,学生易学、易懂、学得轻松、学得愉快
二、课堂内容设计的变化我原有的课堂内容设计一般为以讲为主引导学生推导、归纳出知识点,以例题的形式理解、强化知识点,以练习的形式巩固、消化、应用知识点,从而达到学习的目的第1页共21页而杜郎口课堂内容设计易学、全面、由浅入深,以《线段的中点预习展示课》为例,他们集体备课出5个专题
(1)以选择题形式选出不属于中点的选项
(2)仿照中点的几何语言描述用几何语言描述出三等分点、四等分点并思考n等分点
(3)知总线段长度求分线段长度
(4)知分线段长度求总线段长度
(5)一题两解
三、课堂组织形式的变化我一般都是引导学生分析讲解例题,再让学生仿照例题做练习而杜郎口对每个专题都安以下步骤完成
(1)让学生大声读出题目并找出知什么、求什么及如何解答这道题
(2)认学生展示自己解题思路及过程
(3)其他学生对展示这个学生提问、质疑、对抗,此时该题就有了准确无误的答案
(4)对子之间再相互讲解该题的解答过程
(5)让学生把原题目中的数字换成其他数字形成一道新的题目并在自己的黑板上写出答题过程,这时老师巡回查看学生的解答并辅导
四、杜郎口小黑板的作用杜郎口的每一个学生在墙壁上都有属于写上自己名字的一小块黑板,在课堂上得演算基本都在小黑板上完成,所以我认为具有以下作用
1、学生的板书越来越好
2、是学生主动学习、主动展示的根源
3、学生偷不了懒,一旦偷上懒自己的小黑板上一片空白
4、教师一眼就能发现对本节知识内容掌握不牢靠的学生从而进行辅导
五、今后努力的方向第2页共21页必须得挖空心思、深入思考怎样设计课堂才能让学生在课堂上不偷懒、主动学习第二篇外出考察学习心得体会1考察心得体会
一、参观学习活动的主要特点
1、内容丰富外出参观学习的时间虽然不长,但学习到的知识很多通过观摩考察,切实地感受到了经济发展的巨大凝聚力和向心力,激发了我们想干一番事业的工作热情
2、形式新颖这次参观学习,大家互相交流,领略了发展亮点;外出交流考察,把目光投得更远,做到了内外兼顾,远近结合
3、收获显著感受到了经济发展的浓厚氛围,学习了他们通过不断地创新,推进经济发展的成功经验,看到了和别人某些方面的差距,同时有了干劲
三、参观学习的主要收获短短几天考察时间,大家一路学习取经,一路深入思考,我们还存在着一定的距离一是观念更新意识不强;二是满足现状进取精神不足;三是农民增收缺乏强力持续的支撑;四村集体经济发展缓慢,实力不强
1、必须牢牢抓住发展第一要务始终坚持大道理、小道理,发展才是硬道理的思想共识,务实创新,艰苦奋斗,实现了强村富民共同富裕,走上了自然与环境和谐发展,经济社会协调发展的新路
2、必须始终坚持解放思想我们的共同感受是,这些地区的经济发展之所以又好又快,除有党委政府大力引导支持外,很重要的一条就是当地人思想解放多年来,他们敢于突破,敢于创新,敢于进取,孕育了“敢闯敢试、敢为天下先”的改革精神他们意识超前、第3页共21页思维敏锐,善于捕捉、把握和用好了机遇事实证明,观念变则行为变,行为变则习惯变,习惯变则命运变我们只有不断地解放思想,不断激活加快发展的内在动力,才能不断缩小与外县地区的差距
3、必须精心培育新的经济增长点我们所看到种植、养殖为支柱,得益于他们始终把培育新的经济增长点放在突出位置来抓经过多年的努力,做强了支柱产业,开展多种经营他们的发展历程使我们认识到,只有大力发展熟悉的产业,千方百计加快新经济增长点的培育,才能抢上经济发展的快车道通过学习考察,我们将吸取各地的成功经验,因地制宜,针对我村实际,找出存在的差距和不足我们要在以下方面加强
1、稳住烤烟产业,烤烟产业是目前我村重要经济支柱,加强政策宣传、科技投入力度,确实增加经济收入
2、巩固核桃产业,群众对核桃还存在重栽轻管的意识,虽然发展了几千亩,但真正有经济收入的不到几百亩,引导群众更新观念,重在管理
3、引导群众扩大畜牧业规模,转变养殖方式,发挥养殖协会作用
4、谋划花椒产业,在核桃未挂果期内,引导培植套栽花椒在发展经济思路上,要跳出农业看农业,跳出农村看农村,用先进的理念引导全村村民全面奔小康的进程其次是要有进取拼搏精神,找出一条适合本地区发展的路子,从而壮大集体经济,富裕当地百姓第三篇外出考察学习心得外出考察学习体会北营街道中心学校王马龙第4页共21页2010年11月外出考察学习体会北营街道中心学校王马龙2010年10月,小店区教育局组织全区中心校、直属校校长到湖南长沙市开福区三角塘小学、中岭小学等学校进行考察学习,在外出考察学习的一周中让我感到现在的素质教育需要为学生创造一个文明安全、和谐愉快、积极上进的校园环境,需要的是一批团结进取、爱岗敬业、多才多艺的教师,更需要一位有思想,有远见的校长这次考察学习,为我们指明了前进的方向与发展的目标,在这次活动中我受益匪浅,感触很多
1、教师的敬业精神敬业作为中国传统道德规范之一,是教师必须具有的优良品质,敬业精神和品质,对于教师是至关重要的,在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”在三角塘小学学习时,深入拜见教师日常工作记载资料,每一事每一字都体现出该校教师严谨的工作作风的崇高的敬业精神
2、先进的校园文化校园文化建设是学校育人工作的重要一环,走在三角塘小学的校园中,虽没看到豪华的高楼林立,但感触到的是一种井然的秩序感,一种催人的节奏感他们的校园文化并不复杂,却别具匠心,让学生们感触悠久、灿烂的中华文明,这些展示无疑激发学生强烈的爱国热情教学楼的宣传画,以“爱我家乡”为主题,将贵州及六盘水的特色图文并茂地展现于学生眼前,每一个细节都彰显着他们独特的视角
3、科学的管理理念第5页共21页1在考察学习时,不仅亲眼目睹他们的管理成效,还听取了校长的工作经验介绍学校能否在良性轨道上运行和不断发展,取决于学校领导层的管理理念是否更新、决策是否睿智、执行是否有力从各方面看,三角塘学校领导的管理工作是实事求是、锐意进取的,用自身的工作践行着科学发展的理念
4、高效的自主学习新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在这所小学的工作记载中体现得十分到位他们的理念都十分先进,他们在自主学习意识上作了许多卓有成效地工作
5、睿智的集体备课学习他们的集体备课运行机制,是本次考察学习的核心目的之一在每一学期中,教师备课挤占了很多辅导学生的时间,老师们为了应付差事,盲目地抄出版社发行的示范教案,使老师们没时间走进每一堂课,严重制约着教学质量的提升这一点三角塘学校找到了一条可行的出路,他们利用寒、暑假期间10天左右的时间,集中年级备课组,集体研讨下一学期的教学内容,编撰成本年级教学教案,在教学实践中,教师对教案设计中存在的不当之处加予批注,并写出自己的教学反思这种运行模式既不挤占老师们的教学时间,还能形成教学合力,为教学质量提高奠定坚实基础
6、闪光的“三维目标”从教师的教案设计、学生的学业成绩、学生实验基地、宣传栏等处,无不体现出他们在学生的培养方面,紧扣“三维目标”开展工作,看到学生们的作品及学校的思想教育成果展示,发人深省,值得借鉴第6页共21页
7、满园的交警英姿三角塘小学把安全工作放在首要位置来抓,十二年来坚持与交警中队携手,成立了校园小交警分队,全面展开人人当交警活动,学校为小交警配备了正规的小交警服饰,全面开展人人穿制服,人人学手势,个个会应用等系列活动,学生由开始的80人逐渐扩大到全校800多人,形式有和交警叔叔执勤,学习基本交通手势,协助交警当文明交通劝解员等,这种活动的开展不仅仅拓宽了孩子们的视野,激发了他们参与活动的兴趣,还促使孩子们关注交通安全,学会遵守交通规则,有效增强了同学们的安全自护意识学校还通过“小手拉大手”活动,让学生积极向家长宣传交通法规知识和交通安全常识,倡导家长遵章出行活动的开展,提高了师生遵守交通法规的自觉性,增强了师生有效防护自身不受伤害的能力,促进了平安学校和平安社区建设牵一发而带全身,这项活动带动了学校其他安全工作,也为学校各项工作的顺利开展提供了有力的保证,更多的是为孩子们的一生奠定了安全基础
8、不断的自身提高国家的兴旺在教育,教育的希望在教师,毋庸置疑,提高教师素质必将是推动教育发展的重要途径,组织教师学习培训迫在眉睫,教师怎样充电,充什么样的电,怎样引导教师充电,学校在这方面尽管做了不少工作但收效甚微,原因有基于教师自身的也有来自学校的通过参观学习,三角塘小学在教师之间开展的读书活动对我触动很大,首先,学校每学期都到书店给每个办公室购买一本书,比如《爱心与教育》、《做幸福的老师》、《陶行知教育名篇》、《给教第7页共21页师的一百条新建议》、《新课程怎样教得精彩》、《教育的使命与责任-肖川教育随笔
(三)》、《教师人文读本》、《教育中的心理效应》、《给教师的建议》、《爱的教育》《阅读改变人生》《中国教育新理念》等,并在学期末开展读书交流会以达到彼此交流、相互促进的目的其次,学校3每学期都为教师们提供书目,经教师选择后到书店为每位教师购买一本书,要求教师撰写学习笔记、读书心得,在学习与反思中使教师个人文化品味得到了提升第三,学校通过网络进行互助培训,通过网络研修进行有效交流,通过网络研修促进教师成长,学校由校长牵头开辟群,规定每周一晚上700—900为网上交流时间,老师们交流学习心得,交流教学中的困惑,交流工作中的经验,不仅加强了教师的交流,也提升了教师的自身素质
9、氤氲的屡屡书香阅读是一种习惯,这种习惯能丰富我们的生活,阅读是一种成长,它可以引导我们用更缜密的思维来探究现实中的点点滴滴„„为了学生文学素养的发展,沉淀良好的校园文化,中岭小学的“开放式书吧”因时制宜,因地制宜,在校园的长廊、过道、大厅、摆放小书桌、宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样氤氲的书香氛围中学校还通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”每个班教室后边都建有班级图书角,配备有学生小书柜,墙壁上挂学生的读书笔记、读书心得等作品让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到第8页共21页屡屡书香让每一个孩子随手能拿到书本,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中学习、生活与此同时学校定期的进行“快乐书迷”评选活动,给学生一个体验成功的快乐感觉,进而更加的喜欢与书为伴快乐学习
10、人性的制度管理4教师是学校的顶梁柱,师资力量建设是学校发展的永恒主题,两校通过教师民主议事会和教职工代表大会制定了许多规章制度,对教师行为作了严格规定,但更多地却散发出管理的人性关怀在校园中鼓励教师以主人翁姿态敢说话、说真话,为学校发展提供智力支持,充分为每位教师提供实现人生价值的平台同时开展多种活动,以此来润滑老师们的思想这次为期一周的外出学习,真正感到学有所思,学有所获各个学校值得学习的地方还很多,比如开福区七中的“组本教研”、以“关注学生能力提升”为主导思想的教学模式和他们“以人为本”的管理模式;三角塘小学的“满园的交警英姿”、“篮球俱乐部”、自编“排球操”、以及富有德育创新的“网络环境下的未成年人思想研究”、“利用优秀电影提升学生心理品质”等特色活动;中岭小学根据自身的乡土风情而进行的特色乡土校本教研等作为一名校长,作为一名学校的领航者,一定要着眼于学校的未来和发展,要以十足的信心和饱满的热情投入到学习和工作中来,做好全体教职工的带头人,不断地追求和掌握新的理念、新的方法,带领全体教师在新的课程改革中不断探索、不断创新,提高学生各方面的素质和能力总之,教育需要一种可贵的坚持把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡今后我一定努力学习先进典型,第9页共21页为开创我中心校建设的新局面、力争使我中心校明天的靓丽与辉煌而加倍努力2010年11日第四篇外出学习考察心得外出学习考察心得为学习外地先进的教育管理经验,开阔教育管理者的视野,提升小学校长的管理素质11月23日至27日,罗源教育局、教师进修校领导组织带领各小学校长,先后到邵武市水北中心小学和邵武市实验小学进行参观考察学习我有幸参加了这次外出考察活动在考察过程中,我了解、学习了名校的教育教学工作,获益匪浅我们一边聆听校长的治校经验,一边深入现场体验名校的风采尽管时间短暂,但整个考察过程给我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和启发,确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识,同时,深刻认识到自己的不足他们善于思考和积累,经验丰富,各有特色,他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等,都非常值得我借鉴和学习尽管他们经验各异,学校规模大小不一,学校性质各有不同,学校管理各有特色,但都有一个共同特点,那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长结合自身实际和所在学校的实际情况,谈几点体会和感悟
一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求先进的办学思想,可贵的进取精神有思路才有出路,先进办学理念造就名校生命力成功的名校,共同之处的有一个好校长,好的校长的共同之处是有先进的办学思想这些学校的办学理念给了我们很多种诠释以师生发展为本,塑造健全人格,拓展时空,放飞学生;以做人教育为基础,以立志成才为主线,把学生培养成为爱国、第10页共21页勤奋、乐群、健美,具有创新精神和个性特长,和谐发展的“四有”新人给会飞的一片蓝天,给能游的一片海洋,给善跑的一片原野,给迟缓的一个助推器实现全员发展、全面发展、自主发展、个性发展、创新发展的育人目标考察期间,我们了解到了邵武市水北中心小学和实验小学等学校领导一班人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结他们的教育目标,就是对学生的一生负责,培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的所以我觉得作为校长,就应该站在如何培养人,培养什么样的人的高度来管理学校,确立学校的办学思想邵武市水北中心小学提出了“翰墨飘香,立字立人”的办学思想全校各年级开设了书法课,根据学生的年龄特点改进了写字课教学的方式方法,同时,在各年级教学中,有机融入“立字立人”思想,形成教育教学的整体合力,教给学生“一笔一画写好字,一生一世做真人”的道理教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,校长负有重要的责任实践证明,全面育人的学校,它的教学质量也不会低,学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性在推行素质教育中,“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”,教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上,培养学生“敢于质疑,善于提问”,为学生提供思维、兴趣空间和发展空间,尊重学生应成为今天教师工作的出发点,具有爱心比具有知识第11页共21页更重要,严字当头,爱在其中,这种尊重教育是“人本”思想的体现我想他们的教育思想站在了教育的前沿上,紧紧抓住了“人本”规律的核心,并且展现出他们对教育的深刻理解
二、科学管理,发展内涵走进每一所被考察的学校,优美的校园环境就展现在人们的面前,浓郁的校园文化气息扑面而来,令人陶醉校风、校训、名人名言,提升文化品位;国学经典名篇,彰显文化底蕴;楼道开辟的知识长廊,为学生提供了展示的平台;给建筑、主要路径和花园命名,蕴含了无限的人文情怀;无不给人以激励和关怀“让每一面墙壁会说话,让每一个角落都育人”的校园文化氛围在这些学校得到了充分体现从这次外出考察的几处学校,使我们深深地感受到他们很注重学校管理,并且他们的管理水平都达到了相当高的层次(个性化管理)邵武市实验小学,在管理上不仅要“管”,更重要的是“理”“理”就是在“管”的基础上,还要指导好、引导好、疏导好只“管”不“理”,学校工作就难以理顺,很容易产生矛盾如何“理”,相互沟通、相互理解是关键,以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带,以身作则,从小事做起,是提高管理水平的源头活水精神引领和高尚人格魅力的感召,是办好一所学校的灵魂所在,也就是高品位的管理方式通过这种方式才能培养出有个性的教师和个性化的学生真正让学校成为教师发展的沃土、学生成长的乐园学校把成才的标准定位更加科学化,使每一个学生每一个方面的特长都尽力发挥,尽力培养,形成了各个方面的人才反观我们自己,在第12页共21页学校管理方面与他们相比却相差甚远通过参观考察,作为学校的领头人,我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡,最后实现个性化管理用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己,用科学的管理方式和方法,借鉴先进学校校长的思维方式,尽快把我们的学校打造成全县的知名完小校
三、加强校本培训,促进教师专业化成长学校要成为一所强校,培养组建一支高素质的教师团队至关重要考察的几所学校都非常重视这一块他们都非常注重教师培训进修,特别注重校本培训,因为外出学习、进修只能是少数人参加,只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起,让老师能静下心来教书,潜下心来育人其次对教师专业化成长方面下功夫比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高,学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队这次考察使我深深认识到学校要发展,首先教师要发展,没有教师的发展,更谈不上学生的发展所以,我们要充分利用骨干教师,和名校、名人、名家联合,把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习,尽快提高教师队伍的整体素质
四、走特色发展之路,提高办学品味这次参观考察的两所名校,在办学上都有各自的特色,特色也代表着学校的文化,所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分如水北中心小学的“翰墨飘香,立字立人”,实验小学的“教学合一”,等颇具特色,出现了学生素质全面提高、各层次特长生脱颖而出的喜第13页共21页人局面,同时也造就了一校一品牌提高办学品味
五、考察学习得到的启示
1.一个好校长就是一所好学校要做一个有思想、有品味的校长,做一个有责任的校长,校长的责任不是管理学校而是发展学校
2.学校要有先进的办学理念所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念,虽然办学理念不尽相同,然而正是这些不同的理念,造就着特色不同的名校无论是聆听这些学校校长的讲话还是深入参观他们的学校,我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想他们都有“以人为本,为学生的终身发展奠基”的人本发展理念,有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标
3.要有持之以恒,坚持不懈的进取精神这些名校之所以成功,是由于校长和老师们都有可贵的进取精神,不畏困难,励精图治,最终实现了“有思路就有出路;有作为就有地位”的美好愿望这是值得我们学习和借鉴的要明白这样一个道理,坚持不一定成功,但放弃注定要失败
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂参观每所学校,一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围“会说话”的墙壁,“有灵性”的小草,以及楼道里独具匠心设计出的书吧,浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果,就会让你深深感觉到,这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台……这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境可以这样说,每一座学校都是一座设计精美的园林,一树一草都成景,一砖一第14页共21页瓦皆育人真是校校有特色,处处有文化在追求教育均衡发展、和谐发展的今天,学校的办学特色倍受社会的关注,特色就要有特色的校园文化的支撑如何才能构建“适合自己的”校园文化值得我们做深刻的检讨和反思
5.精细化、注重实效的管理机制为教育教学的正常进行提供了保障在考察中,各个学校的管理都具有自己的特色,从学校环境、人文信息、领导意识、教师培养等多个方面都体现了各个学校在管理上的科学性,使学校的管理和教育教学活动沿着一个良性的方向发展这些学校的经验给了我们这样的启示精细管理不能仅停留在口头上,不能仅停留在文件中,也不能仅停留在规章制度中,要具体落实到学校各个方面把平凡的事做好就是不平凡,把简单的事做细就是不简单,现在我们缺少的不是文件,不是规章制度,而是具体的落实
6.教科研是强校之本科研兴校,科研强校这几所学校的成功经验再次印证了这一点
7.教育要走出去,请进来我们的学校不能固步自封,要走出去,向名校学习,走联合之路,只有学会联合,学校才会发展
8.灵活的、多元化的评价方法,促进了学生的个性张扬和特长发展这两所学校都重视对学生综合素质的评价,且评价方式多,评价方法活
(1)评价内容全面德、智、体、美、劳
(2)评价方式第15页共21页多样不管是定性评价,还是定量评价,都采取等级评价制
(3)评价的方法多种多样同时十分尊重学生的个性发展在全面评价学生的综合素质的同时,更注重通过个性化的班级建设促进学生的个性发展感悟名校的成功之道,反思我们的教育实践;借鉴名校的成功经验,再理教育新思路我会以这次考察学习为契机,冷静面对学校教育教学存在的问题,找准突破口,真抓实干,努力缩小与先进地区的差距,使我校的教育教学迈向更高的起点为我校教育更好、更快发展再立新功第五篇外出考察学习心得励精图治,奋发图强,做教育的有心人——教务主任重庆宜昌考察学习心得龙山县茅坪乡中心小学罗长洲在县教育局的精心组织策划下,我带着渴望,怀着激动,也带着对教育教学改革中的几点困惑,参加了龙山教育考察团,来到重庆涪陵、万州,湖北宜昌等地进行了为期一周时间的考察学习短短的一个星期,我们分别奔赴重庆市涪陵十四中、重庆市蜀都小学、万州区鸡公岭小学、湖北省宜昌市东方红小学考察学习尽管时间仓促,但整个考察学习过程给我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和启发,确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识,同时,我也深刻认识到自己的不足他们善于思考和积累,经验丰富,各有特色,他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等,都非常值得我借鉴和学习尽管他们经验各异,但都有一个共同特点,那就是他们都有一支精明强干、乐于奉献、务实第16页共21页创新的教师队伍他们都始终坚持以全面实施素质教育为出发点,以促进学生全面发展为目标,创设和谐的育人氛围,使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习,在和谐的兴趣乐园中发展个性,在和谐的人际关系中接受教育促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展下面我结合我校自身实际,谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考
一、要有先进的办学思想和对教育执着的追求参观期间,我们了解到了这几所学校对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结他们的教育目标,就是对学生的一生负责,培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的所以我觉得作为学校教育教学的管理者和执行人,就应该站在如何培养人,培养什么样的人的高度来管理学校教育教学工作,确立学校的办学思想教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,我们负有重要的责任实践证明,全面育人的学校,它的教学质量也不会低,学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性在推行素质教育中,“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”,教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上,培养学生“敢于质疑,善于提问”,为学生提供思维、兴趣空间和发展空间,尊重学生应成为今天教师工作的出发点,具有爱心比具有知识更重要,严字当头,爱在其中,这种尊重教育是“人本”思想的体现我想他们的教育思想站在了教育的前沿上,紧紧抓住了“人本”规律的核心,并且展现出他们对教育的深刻理解第17页共21页
二、科学管理,发展内涵从这次外出考察的学校中,使我们深深地感受到他们很注重学校管理,并且他们的管理水平都达到了个性化管理重庆市蜀都小学始终把“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”作为工作的核心,努力培育和谐的课堂文化、课程文化开展学生“2+2技能培养模式”,实现了管理常态化,教研常态化,课堂常态化;在教学研究工作中脚踏实地,开展同志反复式磨课、课例研究、主题教研等丰富多彩的教研活动,走出一条赋有蜀都小学特色的新路子,形成“示范有特色,教学有特点,学生有特长,管理有实效”的特色教育反观我们自己,在学校管理方面与他们相比却相差甚远通过参观学习,作为学校教学管理的执行者,我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡,最后实现个性化管理用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己,用科学的管理方式和方法,借鉴先进学校的思维方式,使我们的学校管理上一个台阶
三、加强校本培训,促进教师专业化成长学校要成为一所强校,培养组建一支高素质的教师团队至关重要参观的几所学校都非常重视这一块他们都特别注重校本培训,更为突出的是宜昌东方红小学教师的培训和培养他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起,让老师能静下心来教书,潜下心来育人其次对教师专业化成长方面下功夫比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高,学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队教师培养的多层推进更是让人耳目一新新进教师的入格培养,青年教师的升格培养,骨干教师的风格培养等当然,每期每第18页共21页位教师2000元的培训经费更是不可或缺的保障这次考察使我深深认识到学校要发展,首先教师要发展,没有教师的发展,更谈不上学生的发展所以,我们要因地制宜,充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用,促使特岗教师快速成长,促进老教师专业发展,从而提高教师队伍的整体素质
四、走特色发展之路,提高办学品味这次参观的学校,在办学上都有各自的特色,特色也代表着学校的文化,所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分他们把读书纳入常规管理中,首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境,为师生读书交流搭建平台,学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等,从而让师生开展心际交流第二方面让师生开展随笔漫谈,读书沙龙,引导师生读懂美丽、读懂人生的价值,通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩在这一点上,值得我们借鉴,引导师生品读经典,感悟教育,努力打造书香校园,形成良好的育人环境,提升师生的文化素养,提高办学品味
五、参观学习得到的启示
1.一支好的教师队伍就是一所好学校要造就一支有思想、有品味的教师队伍,做一个有责任的教学管理者,全心全意为学校谋发展
2.学校要有先进的办学理念所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念,虽然办学理念不尽相同,然而正是这些不同的理念,造就着特色不同的名校无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校,我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想他们都有“以人为本,为学生的终身发展第19页共21页奠基”的人本发展理念,有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标
3.要有持之以恒,坚持不懈的进取精神几所校之所以成功,是由于校长和老师们都有可贵的进取精神,不畏困难,励精图治,最终实现了“有思路就有出路;有作为就有地位”的美好愿望这是值得我们学习和借鉴的要明白这样一个道理,坚持不一定成功,但放弃注定要失败
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂参观的几所学校,一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围“会说话”的墙壁,“有灵性”的小草,以及楼道里独具匠心设计出的书架,教室内读书角里琳琅满目的图书,仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香;浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果,就会让你深深感觉到,这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台„„这几所学校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境可以这样说,每一座学校都是一座设计精美的园林,一树一草都成景,一砖一瓦皆育人真是校校有特色,处处有文化在追求教育均衡发展、和谐发展的今天,学校的办学特色倍受社会的关注,特色就要有特色的校园文化的支撑如何才能构建“适合自己的”校园文化值得我们做深刻的检讨和反思
5.教科研是强校之本科研兴校,科研强校这几所学校的成功经验再次印证了这一点
6、教育要走出去,请进来第20页共21页我们的学校不能固步自封,要走出去,向名校学习,走联合之路只有学会联合,学校才会发展感悟名校的成功之道,反思我们的教育实践;借鉴名校的成功经验,再理教育新思路我会以这次考察学习为契机,冷静面对学校教育教学存在的问题,找准突破口,真抓实干,努力缩小与先进地区的差距,使我校的教育教学迈向更高的起点为我校教育更好、更快发展再立新功第21页共21页。