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文本内容:
将爱进行到底读完《爱心与教育》,让我陷入了沉思看惯了文学作品中绝妙的构思,精致的文字,引人入胜的情节,却发现自己渐渐不再会感动,就像是生活中一幕幕的戏,很煽情,但我心里清楚,小说的题材尽管来源于生活,却高于生活,里面的情节是虚构的可是当读完《爱心与教育》,我却是默默无语两眼泪,它带给我的不仅是深深的感动,更是心灵深处震撼,文章的字里行间作者不是口若悬河高谈阔论,没有引经据典,有的只是朴实的文字,含泪的微笑,近乎固执的坚持以及字里行间所隐隐透着的忧虑和困惑……北有魏书生,南有李镇西初次走近李镇西老师,是在《教育在线》,每每看见他头像上的小家伙扭动腰肢、摇头晃脑的模样,便会露出发自内心的微笑“全身上下赤条条,光着屁股满地跑.怀揣童心永不老,教育在线乐逍遥.真是一幅有趣的图片,是什么样的心境,使他选择了这样妙趣横生的画面,是不是从中窥见一份玲珑的童心怀揣着这份猜想,我又走进了李老师的《爱心与教育》“一个优秀的教师时刻也不要忘记,自己曾经是个孩子”说得多好啊作为教师,我们不能把民主与平等天天挂在嘴上,我们应该怀一颗童心走进孩子的内心,倾听生命的拔节,倾听花开的声音.用心灵去沟通心灵,用情感去碰撞情感,用智慧去启迪智慧我们才能以心换心是的,我们都不应该忘记,我们自己也曾经是个孩子,也曾有那个年龄的奇思妙想、异常举动,他们的青春梦想,他们的多愁善感,他们所犯的错,不都可以找到我们当年的影子吗讥笑三岁的孩子不第1页共4页会走路,那个人应该一辈子永远躺在床上.人的一生都在成长,孩子的错是可以原谅也应该原谅的孩子做了错事,并不是因为和老师过不去,而是他们不能控制自己的思想和行为让我们俯下身子,听一听孩子到底在想什么,我们就一定能知道,他为什么上课不听讲,他为什么要逃学,他为什么喜欢恶作剧,她为什么不敢正视别人的眼睛,她为什么总是发呆……有了这样的理解和信任,我们才能成为孩子们的朋友,才能引导他们的心灵健康成长怀一颗宽容之心倾听花开,那是动人的旋律,那是满心的花香..从李镇西老师《爱心与教育》的字里行间能深深地体会到他对学生浓浓的爱意,煮鸡蛋,祝福生日,万同的故事……无不让我感受着他那细腻的心思和智慧的艺术做李老师的学生是幸运的,无疑也是幸福的李老师对于他们来说,既是良师,也是慈父,更是益友都说教学是一门艺术,那么李老师真可以说是一位艺术大师了,而他也真的是个富翁,所有的经历都如一笔巨大的财富,历历在目、温馨如昨这样的收获不正是每个教师所期盼的吗从事教学工作二十多个春秋自我感觉似乎已被磨平椤角,渐渐已经没有了初上讲台时的兴奋与期待,对于学生也已经少了一份宽容和平和,在追求教学质量的环境下,与学生情感的交流日渐减少,在学生面前也渐渐变得更像老师,而不再象最初时那样任她他们牵着手扯着衣襟一起玩耍的大孩儿回顾自己的教学经历,扪心自问这些年我到底收获了什么失去了什么在孩子们的心中,我到底是一个怎样的形象是否还像当初那样满怀热情呢读了李老师的故事,平常自诩对学生挺有爱心的我不由有些汗颜,能做的还没有完全做,做了的还没有尽善尽美第2页共4页当我怀揣一颗赤心走进了《爱心与教育》,的理想的翅膀也渐渐舒展开会,我理想的帆也扬起来了边读边思,边思边悟,于是我有了理性的思考反躬自问,我深深觉得我又遇上了一位老师有李老师的引领,我相信我一定能走出浅薄,走出自满,走近学生,走进教育李老师给我最大的震撼无疑是他长年的坚持,虽然自己也并不是一个轻易放弃的人,但李老师这样的耐心和激情让我自叹弗如,他的“未来班”的实验,长期的反思总结,对素质教育的执著的追求……全缘于他全身心的投入冷静地审视一下我们的教育现状,对于教学质量的狂热追求使人们对于教育的要求变得单一而狭隘,教师对于分数的追求远甚于对于学生素养的关注,而有心思考的人也往往会止于别人的冷嘲热讽,而在对于前景的迷惘中裹足,而李老师却这样默默地一路走来李老师的爱心和坚持让我肃然起敬,还有李老师忧国忧民的情怀,书中对于宁小燕的报告让我对于教育有了更多的思考,为什么我们的教育会出现这样的结果宁小燕以伪为真,活在一个虚幻的纯净的世界里,这是宁小燕的悲剧,更是当代教育的悲哀我们的教育,从来不乏善,不乏美,而唯独缺少的是一份真一份纯从学雷锋到万人签名,我们的教学中少了几分真实,我们的德育教育对于英雄和说教的关注远甚于对学生心灵和行为的重视,现在的宁小燕已经很少了,就连小学生也不会相信什么,他们会把捡到的钱交给妈妈买菜,他们会采公园的花来装扮房间,他们会关心一只只小动物却对身边的老人熟视无睹,他们会说很多道理却不会付诸实际行动当正直被嘲第3页共4页笑,当美好将毁灭,当真诚被欺骗,我们还能说我们的教育是成功的吗看李老师的书,很多人会被感动,但不是很多人会实施在自己的教学中,且不说李老师的爱心和耐心,就是李老师对于学生的感谢也让很多人心里无法接受,习惯了千百年来受人尊崇的老师神圣的形象,人们很难从行动上去实践,教学质量的要求也让大家对实践少了很多勇气,而教师自己的提升更让这份心少了践行的气力和时间,很多的不容易给了我们为自己开脱的理由,而这也反衬出了李老师的伟大,反衬出了李老师的人格魅力我们常会在书中的某个事例中找到似曾相识的感觉,只是我们少了那样的细致和坚持,总结和反思,就让我们从李老师的爱心出发,从李老师的责任和思考出发,传承这份珍贵的财富,把爱进行到底第4页共4页。