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建工实训室建设方案
201508.第一篇建工实训室建设方案
(201508).土木工程专业实训室建设方案(初稿为贯彻教育部《教育振兴行动计划》精神,实现“培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”的人才培养目标,紧扣学校发展的整体战略目标,确保具有“前瞻性、科学性、先进性、可行性”,本着“突出学科优势,合理调整布局,优化资源配置,强化科学管理,提高投资效益”的原则,坚持“整合基础、优化专业、强化学科”的建设方针建工学院根据实践教学需要,特申请建设建工校内实训中心
一、服务对象建设校内实训中心,面向土木工程、建筑工程技术、道路与桥梁工程技术、工程造价、建筑学、建筑环境与设备工程等专业,共7个专业其中本科4个专业,专科3个专业
二、建设目标实训中心建设完成后,可以同时进行100人的工程实训实训内容主要有钢筋工实训、模板架子工实训、砌筑抹灰工实训等用以锻炼学生的生产技能,了解生产流程,学习工程生产的质量规范验收要求同时可承担社会工人技能培训,职业技能鉴定等公共服务任务
三、实训室建设计划本次实训中心建设,主要建设砌筑工操作实训室,钢筋工操作实训室,抹灰、镶贴工操作实训室,架子工操作实训室具体建设及设备配置预估如下(一砌筑工操作实训室第1页共24页
1、功能与要求砌筑工操作实训室是对学生进行砌筑工操作技能训练的教学场所使学生通过实训认识常用砌筑施工机械与工具的功能并能进行简单使用,学生通过实训认识常用砌体材料、砂浆材料和其它辅助材料的种类与性能帮助学生初步掌握砌筑工操作基本技能主要完成简易砖墙、砖1柱、砖基础的组砌,并通过各种组砌和摆砖,使学生懂得构成砌体的方法
2、设施配置学生实训室1间,面积不小于100平方米(可供24名学生使用贮藏室1间,面积不小于30平方米(用于存放各类小型工具、设备与材料23(二钢筋工操作实训室
1、功能与要求钢筋工操作实训室是让学生进行练习钢筋弯制和绑扎的教学场所使学生通过实训掌握钢筋工常用的设备、工具的使用和保管方法帮助学生初步掌握钢筋工操作的基本技能围绕工作岗位需求开展项目教学,使学生基本上能掌握钢筋工的操作技能
2、设施配置(1学生实训室2间1间用于学生练习弯制钢筋、箍筋的场所(面积不小于80平方米,可供24名学生使用;另一间用于学习生练习柱、梁、板等钢筋骨第2页共24页架的绑扎的场所(面积不小于120平方米,可供24名学生使用拟布局1楼(2理论学习室1间,面积不少于60平方米,用于学生理论知识学习和视频教育等(3设备操作间1间,面积不少于100平方米,用于学生操练和观摩(4贮藏室1间,面积不小于30平方米(用于存放小型的钢筋工工具及量具(5多媒体教学系统1套(三抹灰、镶贴工操作实训室
1.功能与要求抹灰、镶贴工操作实训室是对学生进行抹灰、镶贴施工工艺,方法的教学和学生进行相关技能训练的场所,要求学生掌握抹灰、镶贴常规工具的使用方法帮助学生掌握最基本的抹灰、镶贴施工方法主要完成实训场地空白墙面的抹灰和镶贴
42.设施配置学生实训室1间,面积不小于100平方米(可供56名学生使用,内有6小间,每小间3面清水墙,一面有窗,高约
2.5米,面积约10平方米贮藏室1间,面积不小于30平方米(用于存放各类抹灰,镶贴工具
3.设备配置参考方案5141516171819202122小计钢筋卡子小铁抹子橡皮锤子墨斗瓷砖切割机空气压缩机多媒体教学相关卫生打扫工具安装费用自制第3页共24页565656561011若干10103550200120010001003000需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购新设备44590
(四)架子工操作实训室
1.功能与要求架子工操作实训室是对学生进行架子工教学及架子工技能训练的教学场所通过实训使学生认识、掌握脚手架搭设材料、配件的种类及质量检验方法通过实训使学生能搭设扣件式钢管脚手架进行实践教学使学生能掌握扣件式单排、双排脚手架的构造尺寸要求和搭设质量检查方法使学生掌握脚手架搭设安全操作方法
2.设施配置
(1).学生实训室1间,面积不小于150平方米(可供30名学生使用)
(2).贮藏室2间,一间为10平方(可为储藏柜)存放工具,6一间要求面积不小于30平方米(其中长度方向为10米左右,用于存放钢管和扣件)
(3).配备讲台、黑板,椅或长条凳
(4).多媒体教学系统1套
3.设备配置参考方案单价序号名称型号(规格)数量(估价)/元1234567891011121314钢管手套对接扣件十字扣件旋转扣件脚手板防护网钢管校直机门式脚手架扳手钢尺钢筋切割机书写板多媒体教学平台7已有或需采购φ
48、6米长5603004004005050135353521150585515030030000300120508001008000需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购需采购151619小计计算机投影设备安装费用113800100003000需采购需采购需采购需采购新设备1024008第二篇钳工实训室建设方案钳工实训室建设方案第4页共24页
一、项目方案概述钳工是机械产品生产中应用最广泛的工种之一,机械产品的装配,调试,安装,维修都离不开钳工因此,钳工实训是各大院校、技校中专不可缺少的实训项目之一,通过实训可以使学生熟悉各种工、量具的使用;掌握锯、锉、錾、划线、测量、钻孔、攻丝、套丝、装配刀具刃磨等各种钳工的基本技能,提高学生的钳工工艺水平根据学院机械系、机电系及化工系学生钳工实训、企业专业技术工人考证培训、承办自治区钳工技能大赛(全程录播)及钳工实训室一体化教学的要求,在充分论证的基础上,决定重新建设钳工实训室
二、钳工实训室的实训目的、课题内容根据国家职业技能鉴定的有关钳工实训考证及其相关专业实习实训的要求,结合专业建设的现实需要及发展目标,并且考虑开展一体化教学的特点,提出了钳工实训室应该完成的课题内容有
1、了解钳工在工业生产中的任务,钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工、量、刃具,了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求
2、明确划线的作用,能正确使用平面划线工具,掌握一般的划线方法和正确地在线条上打冲眼
3、掌握好钳工常用的工、量、刃具的使用方法,能正确检查零件的平行度、平面度、垂直度等形位公差
4、掌握好锉削、锯削、钻孔等钳工基本操作技能以及基本测量技能第5页共24页
5、能够加工较简单的零件并达到技术要求
6、社会技能鉴定培训、钳工考证训练及考证
7、承办全区职业技能大赛
三、实训室建筑要求实训室建设面积150平米左右,配套60个工位,可同时接纳60名学生实训及参赛房屋要求宽敞明亮,阳面有大窗户,房间灯光明亮,光线充足,便于学生划线操作实训室正前方墙上安装黑板,地面找平并铺地砖,操作工位地上铺有10mm厚度防砸垫
四、实训室装备配置
1、实训室配置单面二工位钳工工作台30张,两两“背靠背”摆放,共有60实训工位钳工桌可选配sbzqg-2型钳工桌,sbzqg-2型钳工桌采用标准的组合式拆装结构、构件互换一致性好,具有单面二工位、二个大容积的暗锁抽屉、可调重型垫脚桌面采用重型复合桌面,总厚度40mm(表面采用
1.2mm铁板磷化喷塑处理,中间采用38mm实木复合板芯,底面采用板防火贴面板,经过60吨压力机胶合定型而成)具有台面平整、防锈、承重性好,防震,噪音低等优点
2、z4016型号台钻6台最大钻孔直径16mm,立柱直径74mm,主轴最大行程110mm,主轴转速350-5500/8(r/min)电动机550w并配有安装6台台钻的平台,平台要求稳固性好,结实、抗振平台高度以台钻安装后手柄距地面1300mm为准
3、砂轮机3台技术参数为功率
1.75kw、电压380v、电流
2.0a、频率50hz、转速1400-2800(r/min),砂轮尺寸ф300mm*40mm*ф75mm,砂轮粒度46/60第6页共24页
4、摄像头及大屏幕要求讲台上有一个摄像头,侧面墙上配大显示屏,可将指导教师的示范操作实时在屏幕上播放,便于所有学生学习同时该显示屏接有u口,教师可插u盘进行教学并要求配备能观看60个工位操作的摄像头及显示器(显示器安装在另一房间)钳工实训室设备、工量具配置清单序号12345678910名称拆装型二工位钳工桌工位隔离网台虎钳钢锯架圆锉刀半圆锉刀扁锉刀方锉刀三角锉刀划线平台(板)规格1600×750×8001480×540钳口150mm宽8寸、12寸8寸、12寸8寸、12寸8寸、12寸8寸、12寸300×400mm单数位量张张台把套套套套套块30306060606060606030备注喷塑钢结构、镀锌钢板桌面配支架60只、磁铁150只配锉刀柄各60支配锉刀柄各60支配锉刀柄各60支配锉刀柄各90支配锉刀柄各60支第7页共24页已有11大划线平台安放大划线平台的支撑12架13榔头14圆规15宽座直角尺16钢直尺17划针(钨钢头)16内外卡钳18三角刀19油石20丝锥21圆板牙22錾子(扁)(尖)23什锦锉24手虎钳25活动扳手26一字螺丝刀27十字螺丝刀28呆扳手29丝攻扳手30扳牙扳手31尖嘴钳32铜丝刷33升降式圆凳34游标卡尺35样冲36钻头37高度游标38万能角度尺39千分尺序号500×800mm块2500×800×800mm个21p把6寸把200×125mm把150mm把长120支6寸套6寸把m
6、
8、
10、
12、14套套m
6、
8、
10、
12、14套套一组套40mm套200×248寸把4寸把4寸把第8页共24页
8、
10、14套把把6寸把把Φ320×420-500张150mm把把Φ
6、
8、
10、
12、14套200mm支320°把0-25mm把单数位量幅1幅幅幅30606060606060606060303030606060606060606040604060303030
五、实训室文化及教学建设配置名称规格挂板900×600mm挂板900×600mm挂板900×600mm挂板900×600mm备注第9页共24页1钳工实训室管理制度2钳工实训安全管理制度3钳工实习教师工作规范4钳工设备安全操作规程5工具钳工考核片6工具钳工考核片引自《机械实验室规章制度》配双面胶引自《机械实验室规章制度》配双面1胶引自《机械实验室规章制度》配双面1胶引自《机械实验室规章制度》配双面3胶1视频文件,磁盘容量
0.71g1视频文件,磁盘容量
1.00gj08中级钳工技能训练与考核题例精选8j22机械制造工艺基础9j23公差配合与技术测量10j28形位误差的检测7视频文件,磁盘容量
0.35g视频文件,磁盘容量
1.57g视频文件,磁盘容量
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0.30g2016年4月3日第三篇会计实训室建设方案宜宾市工业职业技术学校项目研修专题会计实训室建设方案,会计模拟实训室建设方案宜宾市工职校郭静宜
一、会计模拟实训教学的重要性实验、实训教学是教学活动的重要环节,它与课堂理论教学相辅相成,对课堂理论作出科学的验证或展开演绎,使学生加深对理论知第10页共24页识的认识,同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风
(一)会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径目前,中职学校实习经费普遍不足,而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素,决定了校外实习难以取得令人满意的效果在模拟环境中,学生根据实验内容的要求,自己动手,从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析,体验真实工作环境学生通过实验,对会计工作的全貌有清晰直观的了解,既能培养学生的动手能力,又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识
(二)会计模拟训练是提高学生动手能力,推动素质教育的有效途径会计模拟训练实验是通过重塑一个生产单位的生产过程,再依据其生产活动自身的规律与特点,结合市场经济环境产生的财务关系,全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度,由学生主动地思考问题,分析并解决问题这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性,为素质教育开辟了新的途径
二、建设会计模拟实验实训室的要求
(一)理论、实训一体化的教学场所会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节,是学生加深理解会计理论,提高会计基本技能的重要手段,这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础,通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具,模仿企业财会部门会计实务处理的形式模拟实验方式与第11页共24页校外实习方式比较,更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点因此,在实训中将理论课有关的内容密切结1宜宾市工业职业技术学校项目研修专题合实训现场的实践操作,既从理论上解决“学”的问题,又在现场操作上解决“做”的问题,用理论与实践相互交融的模式组织教学,是理论、实训一体化的教学场所
(二)以软硬件建设为基础,体系建设为重点
(1)会计模拟实验实训室以软硬件建设为基础实验室的软硬件建设是一项基础工作,在实验室建设过程中,要认真充分听取专家的意见,反复进行论证和修改,明确实验室建设原则,即技术先进、结构合理,集中管理、资源共享,服务于教学
(2)会计模拟实验实训以教学体系建设为重点完善的会计模拟实验实训教学体系是实验实训教学过程的核心在建设好会计模拟实验实训室软硬件的前提下,加强会计模拟实验实训教学体系建设尤为重要只有不断完善会计模拟实验实训教学体系,才能进一步促进学生的基本知识、基本技能和创新能力的全面提高
三、会计模拟实验实训室的构建与实训开展的具体实施
(一)会计模拟实验实训室的构建
(1)建设仿真实验实训场地一个仿真实验实训室应主要配备财务部门,同时简要配备仿真企业的供应部门、生产部门、销售部门等企业主要部门,以及外部仿真企业的开户银行、所在地税务机关、公路或铁路运输企业、与仿真企业有业务往来的对方企业及其开户银行等第12页共24页
(2)设置财务部门分岗,配置相应的设施财务部门可按照会计主管、出纳、流动资产核算、固定资产核算、投资核算、存货核算、工资核算、成本核算、利润核算、往来核算、总账报表、稽核、综合分析等设定会计岗位按岗位配备桌子,另配备电脑一台、会计科目章一盒、财务通用章一盒、财务公章一枚、印鉴、直尺、剪刀、橡皮擦、铅笔、黑色笔、红色笔、大头针、回形针以及装订记账凭证所需的装订机、线若干;另外还需准备好各种空白的、逼真的业务单据、会计凭证、账簿和报表等财务所需的单据实验实训室墙壁上悬挂相应的业务流程图以及各岗位职责讲台上配备展台,能够展示各种纸质的实验单据、账簿等,同时配备多媒体设备,以便播放收集或拍摄到的各种与会计有关的影像资料
(3)正确安装使用财务软件会计模拟实验实训室除了计算机设备外,还应该2宜宾市工业职业技术学校项目研修专题配备有多种财务教学软件,供选择使用如会计综合实训教学平台软件、多媒体基础会计教学系统软件、出纳实务多媒体教学系统软件、多媒体中小企业会计模拟实验教学系统软件、用友财务软件、金蝶财务软件等,通过在会计模拟实验实训室的模拟实习,达到使学生掌握会计软件操作使用的基本方法和技巧,增强对会计信息系统的感性认识、提高系统维护和动手能力,为以后从事会计工作打下坚实的基础
(二)会计模拟实验实训的开展
(1)单项实训与综合实训的有机整合单项实训是根据培养目标所需岗位基本技能在不同课程教学过程中进行的某一方面或某项基本技能训练,重点在于培养学生的单项操作技能就中职会计专业来第13页共24页说,其内容主要包括
①原始凭证填制实训要求熟练掌握常见原始凭证的基本要素及填制方法
②记账凭证填制实训要求熟练掌握常见记账凭证的基本要素及填制方法
③登记账簿实训要求掌握总账、日记账、各种明细账账簿的格式及登记方法
④更正错账实训要求掌握各种错账更正方法的适用范围及更正步骤
⑤编制会计报表实训要求掌握各主要报表的编制方法
⑥成本计算实训要求掌握各种成本计算方法的适用范围及具体计算步骤
(2)手工实训与电算化实训的有机结合,即手工的“会计模拟实训”与“会计电算化实训”结合进行为了使这两项综合实训生成的会计核算资料具有可比性,要求这两项实训采用的实训资料要一致,实训步骤和内容相同,实训结果要一致通常选取一个有代表性的企业一个月的经济业务为基本素材,通过教师的加工整理,设计出一整套实训材料,这套材料所涉及的凭证、账簿和报表等均采用实际工作的格式,以体现其真实性实验中要求学生以不同会计岗位的会计人员的身份,先手工操作来完成整套会计业务的处理过程(包括期初建账、日常账务处理、期末编制会计报表和财务分析等)实训的具体方式一般有两种,一种是由每一个同学完成各岗位的会计实训的整个过程;另一种是采取由几个同学模拟组成财务科,分工协作共同完成整套业务的操作,即一人一岗的形式开展实训通过手工操作将该企业该月份的经济业务整理成基本的会计资料,然后再让学生上机模拟,从原始凭证的录入,到自动登记账簿和生成会计报表学生将在两种不同方式生成的会计核算资料中进行对比,可以相互检查上述两种实训方式的正确性3宜宾市工业职业技术学校项目研修专题第14页共24页通过这两种实训方式的结合,使学生既能进行手工的会计核算,又能将整套的会计核算工作利用计算机进行会计电算化处理操作,将在各门专业课中学过的基本知识以及专项技能加以强化、总结提高,最终形成会计职业岗位的综合能力
(3)建立以考核学生综合能力为主体的实验实训考评制度考核的目的主要是检验教与学的效果,促进教学内容的完善、教学方法的改进实验考核的方法可以多种多样,有教师指导下完成实验项目的考核,提交实验报告、笔试,实验实训软件自带的考核系统考核、分组对抗结果评分等实验实训室根据专业实验课程的特点,建立了一套科学的、公正的、多元化的实验考核机制,从操作技能的掌握程度和理论知识的应用能力两方面对学生进行评价评价体系包括设计方案、实际操作、结果分析以及理论测试等,重点突出考查学生的动手操作能力,多方位、多角度地考查和评价学生的技能
四、建设高素质师资队伍由于会计是专业性很强的学科,没有经过系统的学习很难掌握要领,因此,会计模拟实验实训室的建设需要既懂得会计专业知识,又精通电脑软、硬件管理维护的复合型人才这对教师提出了三方面的知识要求计算机知识、财务软件的应用知识和会计专业知识总之,无论是自然学科还是社会学科,模拟实验实训室都是辅助教学的最佳场所,学生在模拟实验实训室中可接触到仿真性强的实物环境,并能亲自参与运作的全过程,不仅增加了对课程的感性认识,印证和巩固了理论知识,更重要的是使学生在求学阶段已初步具备专业化的业务能力,为毕业后适应社会、发挥专长打下良好的基础会计模拟实验实训教学是会计教学必不可少的重要一环,要做好这一第15页共24页环,需要社会和学校的配合,尤其是会计专业教师,应不断完善、创新,不断改进教学方法,使理论和实践真正结合,才能达到教学目的第四篇钳工实训室建设方案钳工实训室建设方案
一、项目概述目前学校的开设的机电技术应用专业、数控技术应用专业和汽车检测与维修专业,在课程设置和培养方案中均有钳工实习项目,而且钳工实训是工科专业必须进行的一项实践性教学环节目前学校钳工实训室设备有钳工工作台2套、台虎钳能用的有42台、台式钻床4台(1台坏掉)、钳工常用工具、量具各15套,基本满足教学要求目前实训室为塑钢板房,存在多处漏水渗水,地面不平,多雨天气时常积水,致使实训室内潮湿,大部分工量夹具生锈
二、根据目前的情况,我提出以下建设改进方案
1、搬迁至新的汽训大楼,从根本上解决潮湿问题
2、实训室内需要通自来水、修洗手池,方便打扫卫生,下课洗手
3、实训地地面光滑一些,方便打扫、拖地
4、增加2张钢架桌,放置台式钻床
三、钳工实训室相关管理制度钳工实训室简介钳工实训室是工科专业基础实训室之一,该实训室主要面向机电技术应用、数控技术应用与汽车检测与维修专业学生的实训实训室主要设备有砂轮机、台式钻床、钳工操作台及台虎钳钳工实训开设课题有平面和立体划线、錾削、锉削加工、锯削加工、钻孔、铰第16页共24页孔、锪孔、攻丝和套丝、弯曲与矫正、装配等通过钳工实习使学生掌握一定钳工操作技能,掌握一定的零件加工工艺过程及相关设备的使用体现理论到实践,再由实践到理论的过程突出技能加工的综合实用性,加强实际操作技术能力的培养为学生进一步学习专业课以及从事机械加工制造、维修等工作打下良好的基础学生实训守则—“十要、十不准”十要
1、要穿符合安全要求的衣着,女生长辫要盘起来
2、要提前五分钟进场
3、要按教师分配的岗位工作
4、要认真听教师讲解,仔细观看教师操作
5、要严格遵守安全操作规程,集中注意力,确保人身和设备安全
6、要保质保量按时完成生产实习任务
7、要爱护设备、工具和量具,节约材料和水电
8、要互相关心,团结友爱
9、要保持实训室整齐美观
10、要按时下课,做好卫生,关好水、电开关,关好门窗十不准
1、不准穿背心、短裤、裙子、高跟鞋、拖鞋
2、不准迟到、早退、请假要办手续
3、不准窜岗、大声喧哗、嘻笑打闹
4、不准顶撞教师和师傅
5、不准动与本次实习无关的设备第17页共24页
6、不准假公济私,干私活
7、不准私带工刀量具、零件及各种材料出实训室
8、不准叫别人或代别人做实训、考核工件
9、不准乱丢、乱放工具、乱拿别人工具、材料
10、不准吸烟、随地吐痰、丢果皮、杂物钳工安全技术操作规程
1、严格遵守学生实训守则“十要、十不准”的规章制度
2、加工工件时(尤其是錾削)要互相照应,防止意外事故发生
3、不准擅自使用不熟悉的机器和工具,设备使用前要检查,发现损坏或其它故障要立即停止使用
4、加工工件产生的切削,需要清除时要用刷子或钩子,不准用手直接清除,更不准用嘴吹,以防伤害手指或眼睛
5、使用电器设备时,须严格遵守操作规程,防止触电如发现有人触电,不能慌乱,应立即切断电源进行抢救
6、使用钻床时,应注意以下事项
(1)、工件夹装必须牢固可靠钻小件时,应用工具夹持,不准用手拿着钻
(2)、钻头上绕有长铁屑时,要停车清除禁止用嘴吹,用手拉,要用刷子或铁钩清除钳工实训指导教师岗位职责实训是职业教育的关键环节,培养学生动手操作能力,是实训教师的基本任务
1、进行实训教学,必须认真撰写《实训课学期训练计划》,并根据实训课训练计划的课题、内容、进度,与实训管理员一起做好课前、课中、课后各教学环节的设备,工刀量具等各项准备工作第18页共24页
2、按训练计划的要求,认真备课备课内容包括实训目的,课题名称,授课主要内容,课题要求,方法,程序,时间分段及对学生的要求等在教学中注意培养学生观察,分析,处理问题的能力
3、认真做好学生实习分组安排和轮换程序;保证学生有足够动手操作机会
4、实训课开始时,实训主讲教师应先检查学生出勤情况,预习情况,进而讲解实训的内容、要求、方法及注意事项实训进行时,认真组织教学,采取严格的安全措施,确保机器设备及人员的安全
5、实习结束时,应会同管理员检查清缴设备、工刀量具,并做好记录
6、下课时,安排学生做好设备的日常保养工作及室内的清洁卫生工作,协同管理员检查安全、防火设备,关好门窗、电灯、风扇、水闸等,杜绝各类事故发生
7、指导教师应会同实训室管理员按课时安排做好各项教学准备工作若因准备工作不足而影响生产实习课时,将区分不同性质、程度,岗位职责,按教学事故处理
8、积极参加教研活动,参与教学改革、制作,改造教学设备,编写教材,撰写论文,提高实训教学质量实训室标语节省原料一点一滴,质量追求精益求精第五篇实训室建设高职高专类模拟导游实训室的建设
一、模拟导游实训室建设的意义高职高专类专科大学生进校时由于分数不高,故整体综合素质较大学本科生有一定的差距,一般情况,此类旅游管理类专科生毕业以第19页共24页后与本科生在就业竞争中优势较少,因此建设一个合理的导游实训室,可以提高专科生的动手协调能力,是提高与本科生就业竞争优势的保障之
一、具体有以下几点意义
1、优秀实训室可以提高学生就业竞争力一般本科大学的旅游管理专业的学生注重理论的研发,而几乎没有涉及到较多的底层动手的能力培养,故一个能提高专科学生动手能力,实际解决问题能力的实训室,在提高专科生就业竞争力上起到功不可没的成果,进而可以弥补学生在以后就业过程中学历上的劣势,提高学生毕业以后的就业竞争力
2、优秀实训室可以提高学生的学习效率大部分高职高专类大学生由于高考成绩偏低,学习能动性差,往往看到书就头疼,课堂效率低下,上课睡觉的,聊天的,玩手机的较多,一个合理的导游实训室能大大提高这类学生的学习兴趣,促使他们能动的积极的学习,大大提高学习效率
3、优秀实训室可以提高学生的口碑虽然专科学生综合素质较本科生落后点,但是想学到真正的知识和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一个优秀的实训室能告诉他们可以学校真正的知识,并且可以让他们不再有课堂上根本学不到任何东西的怨言.进而可以提高学校在学生心目中良好的口碑,尤其是在高职高专类学校招生日益紧缺的情况下起到重要的作用,从而更进一步的提高学校的填报率,从侧面可发展学校
4、优秀实训室可以培养高素质人才实训室是高职院校人才培养的特色,它可以引导学生理论联系实际,培养学生的创新精神和实践能力,因此建设好的实训室,将有力第20页共24页地突进实验教学内容、教学体系、教学方法和教学手段的改革,从而培养高素质人才
5、优秀实训室可以提高教师的教学质量目前对于很高职院校的教师来说,教学质量都只注重理论的照本宣科,课堂气氛死气沉沉,由于大专类教师普遍没有过企业工作的经历,教学质量一直不高,而实训室的建设正好可以弥补这点,搞活课堂是教师提高质量的途径之一,单纯的理论讲解不能达到提高教学质量的目标,只有充满实践环节的实验教学才能是解决教师提高教学质量的迫切需要
6、优秀实训室可以增强学院的硬件设施,迎接高质量评估一个优秀的企业不仅要有高素质的管理人才,还有高质量的设施设备,巧妇难为无米之炊即是这个道理,同样,一个优秀的学院也是如此,在信息化时代下,学校的硬件设施一定要跟上,而实训室的优质的仪器设备条件、完美的实训室环境能增强学院的硬件设施,为评估做充分的准备
二、模拟导游实训室建设目标模拟导游实训室承担着旅游管理专业的实验教学任务,是实验教学的重中之重,因此它的建设与发展对高职院校旅游管理教研室整体的教学质量至关重要在课程改革的基础上,加大实验教学方法改革,不断更新实验内容,保证实验开出率100%引进和培养理论与实践兼修的高素质人才,建成一支优秀的实验管理人员队伍和技术精湛的实验技术人员队伍是长远目标导游室的最终目的是能让学生身临其境的从事这类型职业中去,能在职海中解决实际问题,提高自己的就业竞争力,因此本人认为并不能跟风或者奢华,应该根据自己院校第21页共24页学生的情况和学院整体的情况慢慢梳理,建成后的实训室一定是要能让学生具备某种能力的为了达到这个目标,我认为高科技的东西是可以融入一点到实训室,但切不可完全依靠目前科技含量较重的技术手段,须知信息化日新月异,实训室的建设一定要跟得上时代,三个月前的技术很容易被无情淘汰,若是过度依赖高科技的东西,反而使自己跟不上时代,固笔者觉得什么3d、4d、5d模拟大可不必,价格昂贵,且容易过期
三、模拟导游室建设实施方案本模拟导游室的建设重在培养学生的带团能力,独自处理带团过程突发问题的能力,以及未来职业生涯的协调能力和领导管理能力为了达到以上目标,笔者建议模拟到有室可共分为三个部分建设,以下是具体详情
(一)导游带团模拟实训教室此乃第一部分,该实训教室里面共设5个区域,分别包括旅行社区(如计调区),交通区(如机场或火车站),酒店区,购物区和景点区,每个区域可设置简易模型作为指示标示,该5个区域总共贯穿于导游在一次带团过程中的所有必经区域,各个区域虽只设有简易模型,但可根据每次接团的实际景点情况由学生自己自由想象,实训课堂上可以根据不同的实训线路,全程由学生自己模拟操作,体现每个学生的主观能动性比如,现假设某一“导游”接到了武汉一日游的地陪导游工作,该“导游”由某个学生扮演,其余学生可选择自己的身份并安排到不同的区域协助完成实训过程,再剩余没有任何身份的学生就组织起来扮演游客,每一个有特定身份的学生在自己的岗位上扮演专业工作者,由“导游”领第22页共24页头完成整个武汉一日游的地陪导游接待工作,在每一个具体的环节,实训老师都给与精辟的点评,学生的身份可以轮换,达到在模拟的过程当中的知识的消化和作为一个导游对自己本分环节的清楚和了解,充分发挥实训室的作用,调动学生的积极性和发挥学生的能动性,整个实训过程中,老师只做点评,让学生成为实训课堂的主角,并且此带团实训室又能节约成本,达到一箭双雕的效果
(二)导游工作突发事件处理室要成为一个专业合格的导游,除了具备专业流程的清晰知识以外,还有一点及其重要,笔者认为是解决突发问题的能力,游客在旅游的过程当中会遇到各种各样的突发事件,他们都会选择依靠导游,因此作为一个合格专业的有能力的导游必须具备上述能力,因此导游工作突发事件处理室的建设便是为了培养此种能力,该室内可配备一些突发事件应急处理的设施设备(比如突发医疗事故处理所需的木板等),设施设备的配备主要是培养学生的实际动手处理问题的能力,该实训教室可灵活根据每一次的突发事件和发生事件的不同地点进行设置,整个突发事件的发生到处理由学生自导自演,将课本的知识活灵活现的通过表演解决的方式演绎出来,并在不花很多业余记忆的条件下将知识记住
(三)管理协调实训室本人认为无论是任何院校培养出来的导游专业学生在未来的职业生涯中不会一辈子做导游,此乃中国目前的实际情况,因为在中国还没有见到过45岁以上的大龄导游,因此管理协调实训室就是弥补导游专业的这样的一种看不见的缺陷而设立的,该实训教室可以做成现代旅行社企业的模拟办公室的情形,适当吸收一些当今旅游行业的新鲜第23页共24页血液,比如旅游电子商务技术,学生在此实训室里面进行实训的过程中,重点锻炼自己管人或者管事的能力,以及接触一些旅游行业的前沿,因此此实训室可做适当的电子商务软件的投资,让学生能与时俱进,或者将学院校园网部分的后台操作权限下放给本专业学生,学生可通过校园网的终端实际操作,通过后台的宣传,或者实际的买卖学生可深切体会到旅游行业的电子商业技术发展,并能举一反
三四、总结通过以上三个部分实训室的建设,本人觉得能很好的培养目前导游专业所需的专业知识和能力,且实训室建设方案成本低,符合实际,通过以上实训室的授课可以彻底拜托枯燥无味的理论课堂,发挥学生的能动能力,学生成为课堂的主角并学到相应的职场所需的能力和专业知识,真正做到低成本的投资换来教学的大效果本文系湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《高职院校校企深度融合存在的问题及对策研究》(课题编号2013b442)的阶段性研究成果第24页共24页。