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活动计划模板集锦篇5活动计划篇1主题说明中班幼儿相对于小班幼儿来说,各方面的能力都有了很大提高,处于这一阶段的孩子,最爱模仿成人行为,同时有了一定的自我评价和评价他人的能力我们根据幼儿的这一年龄特点,开展了“我有多爱你的”孝心主题教育活动在活动过程中,根据幼儿的年龄特点,利用移情教育开展各类活动主题目标
1、大概了解父母的具体工作及工作特点、知道他们的辛苦;
2、知道父母在家要做许多事,还要关心照顾老人和孩子;
3、了解妈妈怀孕的过程;
4、懂得自己的事情自己做,尝试做简单的家务;
5、学习用不同的方式表达对父母长辈的孝心主题环境
1、随时播放爱长辈的歌曲,营造一种温馨、幸福的、家庭氛围;
2、布置“我的好妈妈”专栏、“我是这样长大的”专栏、展示家庭合影;B.活动的范围a.全区性活动适合全区每一间门店同时举办的活动b.地区性活动只适合某些地区,例如为周年庆而举办的活动c.单店活动个别单店的促销活动,例如新门店开张促销、为滞销品举办的促销等等不过按一般连锁业的规范,单店促销活动不能与地区性活动抵触,而地区性活动也不能与全区性活动抵触,必须在举办活动前透过督导员向上及报备C.促销的分类与方法如前所述,促销的目的有不同的层面,但基本上仍以业绩为中心;在连锁店的特质中,不论是产销、采销或是加盟形态的差别,都可以把商品的进、出作为流通的主体因此在连锁店的促销主体就包括了公司内部促销Internal Promotion以及消费者促销ConsumerPromotion公司内部促销是以如何激发业绩目标达成的共识为宗旨,0且经由业务流程的管理来确保业绩的达成,因此在相当多的连锁店企业规划业绩竞赛或奖励制度,以及业务管理的相关手册,都有以促进销售的经营目的而设计,并且落实在日常业务工作,尤其是自愿加盟的连锁形态,总部对于加盟店的控制权较少,可以各店竞赛、协助陈列、进货折扣及销售奖金等方式促进商品的.销售消费者促销指的是促进消费者在某特定时间内购买的活动,这个活动包括前面所讲的“全区性活动”“地区性活动”以及“单店活动”D.促销广告的相互作用营销中最大的矛盾就是广告与促销的相反作用广告的目的原本是要养成消费者对品牌长期的忠实度,然而促销活动(SP)却是针对短期的营销效果有时SP作得太过火,反而使消费者丧失对该品牌的信心,因为消费者总认为好的产品是不需要用强迫方式来推销因此SP反而破坏了商品的品牌形象虽然广告和促销有相反作用,但两者间也有补充作用,例如,新商品上市时,广告与试用品的提供,可以产生非常好的互补作用与相乘效果又如胶卷的广告与摄影比赛,不但有短期的促销效果,也可以提高消费者的兴趣而引起他们对品牌的好感几种促销方式的相反作用及补充作用a.特价特价会破坏品牌的品质印象过多时会引起消费者的怀疑而降低品牌的忠实度要设法降低此相反作用,特价必须要利用特殊名目,如节日、周年等,而且销售突破100万件的机率几乎没有b.折价券会破坏品牌形象,尽量以特定对象及折价券本身的价值感来减少相反作用报纸或杂志上的折价券可以提高对广告的注目率邮送的折价券可附带商品信息C.退款券及礼券是一种减价方式要减少相反作用,需提高礼券的印刷水准,使具有高级感广告加上退款券或礼券可以鼓励零售商进货d.赠品价值太低的赠品会引起消费者的反感,没有创意的赠品会增加品牌的不良印象赠品应视为品牌性格的一部分来处理,以避免反作用很难以广告来诉求商品差别化时,可以用赠品来当作差别化的工具e.抽奖可以创造立即的促销效果,但未获奖的广大消费者,可能产生挫折感,而影响对品牌的偏好商品广告加上令人心动的抽奖活动,确实会提高消费者对商品的了解及兴趣f.猜谜刮刮看对号码等立即性的游戏主要是求短期效果,对商品形象没能大帮助,但因其有趣味,也不会破坏形象?问答式的猜谜,可能增加对商品的了解g.比赛比赛因为要使用到智力,体力或技巧,不像抽奖只凭运气,令人有不劳而获的感觉但是比赛只能限于特定对象,无法普及比赛结果的发表,可以加强商品广告诉求(如命名比赛,可迅速为品牌提高知名度并可增进对商品的了解)h.继续购买奖励忠实爱用者不必有奖励办法也会继续购买而一般大众比较喜欢立即报酬,因此用此方式来维系品牌忠实度,不一定比广告有效以广告来提高形象目标时(如航空公司的Image广告)可用此方法来帮助营销(如飞航满1万公里可获得一张免费机票)i.加值包对新商品比较没有反效果,但在商品衰退期使用此方式,会让消费者有过时商品最后刺激的感觉新商品上市,可配合广告来刺激购买欲J.试用品及样品很少反作用,但因费用太高常会影响广告预算的编列,故散发时必须控制数量及对象k.招待券因为有文化,有娱乐和健康等正面的意义,以招待券赠送消费者不会产生对广告的反作用对品牌印象及企业的形象有提高的效果,可以和商品广告同时进行,加强长期忠实度与短期促销效果E.促销企划上的注意点企划促销活动时,必须考虑下列几个要点:a.最好集中在一个主要的目标(例如针对未购者的方式动,目标不要太分散或模糊b.以主要目标来考虑最有效的促销方式c.评价各种促销方式的效率时,必须同时考虑到此方式对广告活动与贩卖活动的关系d.对象要明确e.以数字来估计目标及成本效果f.综合上述,制订与目标市场、广告、贩卖及成本都是最合算的促销办法g.当为了短期作战,不得不使用具有对广告较大反作用的促销活动时,必须尽量利用创意去补救(例如抽奖活动的奖品是文化活动的入场券,或提出创意性高的游戏)F.促销方式与目标的配合促销方式有很多种,但是最主要是是要同促销的目标相配合,达不到促销的目的,促销也就失去了本来的意义G.促销活动工具a.分色折扣分色折扣,就是针对不同颜色标签有着不同的折扣数,也就是利用各种颜色来表示不同折扣因为连锁经营经常是采用万国牌方式,也就是集合各家品牌,或是不同产品别总合而成因此,不同商品其毛利结构也有不同所以,如果只是单一折扣数过高,又让消费者没有感受因此,对于不同商品以不同颜色来折扣则可避免此弊端b.七折八扣是以商品的类别作为折扣的分界点换言之,根据不同的商品定出七折八扣或是更低的方式,也是折扣战的一种c.逐日折扣是依日期别来设定折扣其主要分类也是按照商品类别为主通常为求震撼力,某些经营者会用于54321逐日折扣的方法,来作为吸引顾客的手段一般来说,逐日折扣的效力极大,对消费者极具吸引力d.降价除了折扣战略外,利用“超低价”,“震撼价”等直接降价方式吸引消费者然而由于一般牺牲的降价措施通常数量有限,因此连锁业者都会有限量供应的措施而为了控制数量及点计数量,销售者会采用按赠券方式,持券者才有权去购买的方式来控制数量另一方面,折扣券可造成消费者珍惜的心理,而不会随意丢弃DM、传单然而,如果所谓大降价,其价格下降幅度并不震撼或是消费者根本没有感受,那么此价格战根本无法奏效换言之,唯有有内涵的降价力才能真正吸引消费者e.组合式购买组合价则是另一种价格战的方式最常见的为快餐连锁业者常推出的经济餐或是套餐式的组合此种套餐式的组合对于高峰时间来客数的聚集有着极大的效应或者,当部分经营者在产品同构型高的情况下,也常以组合餐特惠价的超值策略来抢食其它竞争者手中的大饼当然为了推广某项新上市的商品,业者也可以用此组合价的方式,让消费者以较便宜的价格使用此商品,以此种方法来拉进消费者对新产品的接受度f.折价券利用直接折换现金的方式刺激消费者购物,在贪便宜的心理下,折价券对于购物意愿刺激最为直接因为对连锁业者来说,折价券就视同现金另一方面,折价券另一长处在于能迅速递送至大多数潜在顾客与既有顾客手中,再者,折价券也可协助增加既有顾客的购物量因为在相同产品及比较利益之下,消费者会选择有优惠的折价促销业者折价券除了针对所有商品都可折换的方式外,商品红利及现金红利则是此战术的衍生当连锁业者都推广某项商品时,可针对特定商品标上红利一元折价券,作为鼓励其下次购买抵用,增加顾客上门的次数现金红利则是要提高客户单价折扣其中主要作法在于购满—兀,就送同现金—元的红利券,于下次消费抵用g.以旧换新通常当连锁业者推出新的产品时或要推广某一类型商品时,可采用此以旧换新所谓以旧换新是指带旧品来买新产品,则可折价一定金额此种促销方式对于扩大消费层助益颇大尤其可以吸收不同品牌的使用者,增加潜在顾客的购买力而至于旧品的处理,则可在稍加整理后,运用公益营销的方式,转赠慈善机构h.一元万能指消费者以一元即可买到超值的商品此项活动通常伴随着有门槛的设限也就是说,并不是每位消费者都可参加此活动,而是必需消费满一元以上,才具资格此举主要是利用此活动来提高成交客单价而当进行一元万能时,可分为两种方式第一种为了制造现场惊喜感与热络买气,连锁业者会在店内特定地方放置各项超值赠品赠品可以是门店本身的滞销品或是日用品然后,再依先到后来次序抢换商品另一种则是以一元购买一个红包袋,袋内装有各项赠品的明细视个人运气好坏看抽到商品通常红包袋内设计可为家电、折价券或赠品等i.每日一物及限时抢购每日一物是每天推出一项特卖商品作为促销期间的领路货而限时抢购则是在固定期间内,店内某特定商品打折或降价,吸引当时在场顾客购买一般来说,限时抢购最常见于超级市场,由于各类生鲜商品有其保存期限或是鲜度,一旦超过期限只有丢弃因此,为避免损失,超市在每日下午大多有限时抢购方式,出清生鲜存货另外,部份连锁业者也会利用限时抢购作法炒热冷门时段也就是说,在低峰时间,运用限时抢购来聚汇人潮J.来就送通常连锁业者为招揽来客数,于新店开幕、或是重大节庆促销时,常常会用“来就送”的方式凭广告传单、报纸、杂志上的截角,兑换实用性的商品然而来店者不见得就是购买者换言之,来就送具有广大的集客力,可是对于购买力的刺激较不直接是其较大的缺失k.买就送其主要的意义在于刺激购买力所以,买就送对于单日营业额与成交额增加有极大的助益因为在贪小便宜的心理下,上门的顾客往往为了得到赠品而掏出腰包可是由于无论购活动计划篇4
一、指导思想使学生综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程,灵活多样的实践活动,旨在引导学生在生活中体验,在体验中感悟、在感悟中创新,在创新中发展使学生的综合能力得到充分地展示,人际交往和分工协作能力得到提高,遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养
二、工作目标
1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等,通过学习、讨论、交流体会,使教师及时了解课改动态,明确综合实践活动的内涵通过教育观念的改变,使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来
2.我们在实施综合实践活动中,按“主题一一方案一一实施——总结一一拓展”的步骤进行我们将采用综合主题活动以主题带活动为主要形式,在具体的操作过程中,我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”,培养学生自主、合作、探究的学习能力1小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,从日常生活中组织学习内容,建立与生活目的的联系,使学生产生情趣,这是维系学习的原动力因此,在组织学习内容时,就应当使课程和学生的生活实际相关联,缩小与学生的距离,为
3、收集孩子帮长辈做事的照片,并设立“孝心栏”集体教学活动整合活动《妈妈爱我我爱她》《我爱妈妈》《奶奶的最爱》《会唱歌的生日蛋糕》《我的爸爸》《爸爸妈妈辛苦了》《七彩虾》《会长大的鞋子》《妈妈怀孕的时候》音乐活动《雨中接妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《只要妈妈露笑脸》《尊敬老人笑哈哈》《捶捶背》美术活动《给妈妈的礼物》《心愿卡》《我爱我家》《好大的爸爸》实践活动《给长辈的一封信》《谢谢好妈妈》日常活动
1、帮助厨房的叔叔阿姨剥豆子
2、欣赏自己逐步长大的照片,理解妈妈照顾自己的辛苦
3、引导孩子记住妈妈的生日及爱好
4、要求孩子能每天为父母、长辈服务一次
5、学习做简单的家务,体验爸爸妈妈的辛苦家长工作
1、引导孩子感受成人的关爱,体验家庭成员间互相关爱的情感学生搭起一座认知的桥梁2小学综合实践课要回归生活,我们不能将学生囿于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校、家庭、社会三维的活动网络,全面实施教育引领学生走出校门,走进社会,在家庭、社区开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活3以学生自主经历、体验、探究为主,使学生体验生活在教学中重视学生的经历和体验,注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动,从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟,有利于发挥学生的自主性和创造性,把知识学习与人格养成融为一体学生在自主探究的过程中,接触、了解社会,对身边的一些现象进行积极的观察和思考学生通过操作实践,体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪,也体验到把书本知识运用于实践的喜悦,真正达到了体验生活的目的
3.加强与他人合作、交流,如怎样表达自己对问题的理解,解决问题的思路,怎样理解他人对问题的思考和解决方法等分析自己在研究过程中的得与失,并总结经验
三、具体安排九月份开展综合实践活动,是打破了按部就班的教和学的程式的从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始,自主选择合作学习的伙伴,选择解决问题的方式,选择成果的表现方式,充分的自由,充分的自主1植物栽培组的同学种下豆芽,了解植物种子发芽的条件2走进儿歌世界一一走进童话世界一一走进古诗世界一一走进图书世界十月份我们还注重建立组际间的交流策略,通过研究成果展示的形式,将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记,实录、体会等进行布展交流十一月份强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发,综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透如数学教师调查地板砖的价格,查阅了有关装修知识,让学生进行了房间、校园、舞台的设计;语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动;音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查,进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等;美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查,以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等;社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等十二月份组织学生积极地上网浏览相关网站信息,去书店购买或摘抄相关的书籍材料,将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享,设计社会调查问卷,进行调查、分析总结,还要展开实地的商讨,得出设计的方案,最后制作成图、配以相应的文字说明……完全是学因此,活动的组织形式要因地制宜,因“效”制宜要通过各种生活体验活动,满足学生的天性,让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展指导思想本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想,以新课程理念为指导,以社会、学生、家长和领导满意为教学目的,以满足学生终身需求、社会需求为己任,做学生喜欢的老师,办群众满意的教育为工作目标,全面实施素质教育工作思路本学期将以新课程理念为基础,围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施为完成这一目标,我校以教研活动为主攻方向,听课评课为措施,全面提高课堂教学效率,改进课堂教学质量,以面向全体学生,提高整体素质为目的,落实新课程理念,促进学生的全面发展和提高教师的能力
一、加强对新课程理念的理解和学习,推进教学教研活动的实施,提高教学活动的实效性今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会,加强落实力度,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,建立新型的师生关系让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者,转变教学理念,提高教学质量
1、通过教学研究,开展听课评课,课堂教学开放日等活动,重点规范以下三方面
(一)三讲三不讲”即讲学生易混、易错、易漏的知识,不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识
(二)三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈,堂堂反馈,节节落实,“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走
(三)五体现五不准”即指导学生体现启发性、差异性、结构性、规律性、拓展性;“五不准”及不准简单重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河
2、听课评课活动本学期我校将组织两次,公开开放日活动期中前后分别安排一次校长主任深入课堂进行听课评课,检查规范课堂教学的三点要求,保证完成听课任务45节以上,其他教师不少于25节,真正通过听课评课提高课堂教学质量,规范课堂模式,减少课堂上浪费时间现象,使每位教师都有自己的新路子,克服传统的陈旧的教学模式
二、加强教学管理,规范教学常规
1、各任课教师认真总结上学期期终考试存在的问题,找出自己的差距,认真制定出切实可行的教学计划,改进自己的课堂教学
2、学校制定出备课作业等检查制度,本学期大检查三次,校长主任不定时抽查,并把检查情况及时反馈,计入教师量化档案
3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”特别抓好单元清,语文、数学、英语要有单元清试卷成绩、质量分析、矫正措施,做到在教学过程中出现的问题及时发现,早解决,不要日积月累
4、建立建全学生作业,即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等,都要按要求设置,达到要求的数量和质量,批改要及时,批语要有启发性,二次批阅要重视面批面改
三、落实朝阳读书计划,开展丰富多彩的读书活动农村小学由于条件差,学生刊物、图书少,所以读书活动开展不够广泛,发展不平衡针对上述情况,我校将开展丰富多彩的读书活动,各班设图书角,开辟校园读书角,给学生创设一个有书读有好书读的环境,学校内掀起一股读书热潮学校保证学生在校每天一节的读书时间,定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动调动学生的读书积极性,完成小学一二年级不少于5万字、三四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务,三至六年级并要写好读书笔记或读后感,使读书活动与语文教学紧密结合,鼓励在读书活动中获奖的学生,使读书活动面向全体学生,全面展开,使课内阅读与课外、校外阅读结合起来,真正通过阅读来提高学生的语文水平和写作水平
四、强化基本功训练
1、强化教师的普通话训练,要求师生走进校门说普通话
2、加强“三字”训练,全体教师充分利用课余时间,坚持每周钢笔字2张,毛笔字1张,粉笔字1次
3、加强教师的口语交际和基本功训练,提高教师的业务素质活动计划篇5
一、活动意义第二课堂是课堂教学的延伸,也是全面提高素质教育的有机组成部分第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野、丰富知识、增长智慧、激发学习兴趣,而且有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力
二、活动时间20—年9月——20_年7月
三、活动对象全校学生
四、活动地点校内+校外
五、活动目标
1、引导学生了解市场,了解产品进入市场的方法和渠道,学习市场调查和推销产品的一般方法
2、让学生学会与社会工作人员打交道,提高交际能力
3、培养学生在市场调查和推销产品的过程中应对各种挫折和困难的勇气
六、活动要求
1、第二课堂要在已有的基础上常抓常新,根据学生实际情况开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组,丰富学生课余生活,培养学生特长,力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长
2、为确保第二课堂活动的、开展,必须做到“五定”、“四性”、“五有”“五定”为时间、地点、人员、辅导老师、活动内容必须确定“四性”是指活动内容必须是科学性、知识性、趣味性和实效性“五有”是指各个活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果
七、活动形式
1、教师指导教师指导学生学习有关市场经济的知识,指导学生对相关资料的收集,并且对如何做好该专题的调研开一个指导讲座
2、小组活动上课和讨论都是以小组形式进行,由组长分配工作,组员编写问卷并撰写调查报告,准备汇报的相关资料
2、讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦,并和孩子共同翻阅小时侯的照片和录像
3、经常做一些亲子游戏活动计划篇2
一、指导思想结合我校的实际情况,本着教研、科研、师训一体化的原则,围绕市区两级教育局教育工作会议精神,以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,确立“立足课堂抓质量,加强主题教研出成效”的工作目标,提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展
二、总体目标以新课改为导向,使教师们接收和感悟先进的教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力
三、主要工作
(一)联系实际,加强教师课标及教育教学方面的学习,促进教师转变教学观念
1、本学期,教育局将组织全体教师进行基本功比赛活动,以此为契机,学校在各学科推进课标和相关教育教学理论的学习工作倡导教师仔细研读课标、阅读教育书刊和各种教学杂志通过学习,更新知识结构,开阔学术视野,洞悉前沿动态,转变教育教学观念,端正教育教学思想,把教师的重教法研究引导到重学法研究上
2、进一步加强对校本教研的专业引领,积极构建学习型组织继续采取“走出去、请进来”等多种方式,让教师能得到和看到学术水平较高的教学培训和课例展示
3、本学期学校将组织全体教师完成制定个人三年发展规划,教师的自主发展规划是对教师专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想和规划教师的自主发展规划的制定与实施的过程也是自我教育的过程,能帮助教师认识自我一一充分认识自己的成长中的优势和劣势,诊断自己所存在的问题,寻找自己的专业发展方向;学校将帮助教师以个人发展规划为蓝图,引领自我朝着自己预定的目标努力前进!
(二)继续加强全体教师的自主教研意识,深化学校主题教研的内涵研究以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等为主的校本教研形式已经得到教师们的非常认可,特别是具有实验特色的主题教学研究更是受到老师们的欢迎,学校从上个学期开始推动各学科对主题教研进行内涵的发展研究,通过车轮战式的磨课活动,教师们在主题教研中得到锤炼和提高,一批年轻的教师在各个学科脱颖而出,以优秀的展示课的形式汇报了自己的努力成果
①主题教研本学期,各学科还将继续以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,在沿用上学期的磨课活动的基础上,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课,或者通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高
②集体备课在主题教研的大环境下,各学科以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中,其他教师要认真阅读教案,并提出修改意见在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整
③反思交流通过主题教研的开展,在组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高
(三)积极培养我校青年教师,以骨干教师带动青年教师队伍的整体发展
1、学校现有7位市区两级骨干教师,上学期学校为这些骨干教师和青年教师牵线搭桥,组成了师徒对子,学校对师徒的责任和义务都做了明确规定,这学期学校还将为这些优秀教师积极提供平台,让他们充分发挥名师、教学能手、骨干教师的带动效应,同时也要加强名师、教学能手的管理,要充分发挥他们的带动、辐射作用,要求他们做到“六个一”每学期至少上一节公开课,提供一个优秀教学案例(教学设计、课后反思),写一篇高质量的教学论文,自制一个比较实用的多媒体课件,参与一项课题研究,至少带好一名青年教师形成“名师效应”,促进教师队伍素质的全面提高
2、我校近两年几乎没有分配来的新教师,所以对青年教师的.培养就日渐成为学校教师培养中的重点,本学期学校将切实加强对青年教师教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末重点放在精心备课、高效上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上试行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化搞好教学管理制度的创新,实现“五化”目标,即“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、质量分析制度化”认真搞好每两周一次的集体备课,坚持个人二次备课,特别注重课堂练习设计和教学后的反思;课堂教学要真正做到把课堂还给学生,充分落实学生的主体地位;课外作业分层布置,注重批改的及时性与鼓励性;测试质量分析规范有序,注重横向、纵向双比较每位教师听、评课每周1—2节,并且要做到“五个一”,即参与一项课题研究、提供一个实用的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文、拟订一份题型新颖的试题本学期十一月份将举行学校传统的“明日之星”赛课活动,到时,学校五年以内的青年教师将各显身手,在师傅的帮助和指点之下进行精彩的现场课比赛活动
(四)继续完善和推进学校各学科现有课题的研究,积极鼓励教师开展个人小课题的研究学校现在语文、数学、英语、音乐、美术等学科都有课题项目的研究,本学期重点是继续以主题教研活动为抓手,深入开展和推进各学科课题研究工作在继续深化已结题课题的研究成果的同时,督促各学科课题组的现有课题研究实施计划的制定和落实,抓好现有课题研究的过程的管理和指导,提倡教师之间的合作、探究,提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合,深化“问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室”的意识,每位老师在教育教学实践中,按照学校课题研究计划进行研究,多一种意识,多一种实践,多一点思考,多一份总结五20——20—学年度第一学期学校教研活动安排略活动计划篇3促销活动千奇百怪,促销创意的不断产生使得促销活动更为多样有趣,然而一个有创意的促销活动仍必须具有一定绩效,才能成为有效的促销,因此,为了使促销有创意也有绩效,完整与周全的促销计划就成为相当重要的课题A.促销活动的理念a.目标性任何一项活动都有其举办的动机与目的a.广宣目的建立企业知名度,提高消费者品牌形象b.促销目的立即增加营业额及来客数c.公关目的建立消费者信赖与良好印象,进而间接增加业绩d.大型活动的目的提高连锁企业的知名度,增加消费者及同业间的认知度e.教育社会使大众认知达到共识的效果任何活动之目标、对象,更应明确化;目标对象达一定数量以上,才值得举办活动b.时效性a.任何活动,都应依其销售对象的特性选择在最适当的季节、节日或重要纪念日举办b.按照要求对象、活动内容、投入成本,可能收益等因素,来决定活动期间的长短C.创新性a.任何活动的举办方法,应力求新鲜,具独创性、吸引力强,如此才能有更大的诱因招来顾客,活动的效果才能提高b.随时注意社会的脉动与趋势,掌握话题,运用事件营销的冲击力,提高活动效果d.形象性a.任何活动都必须本着“以诚信为原则”b.任何活动都必须以消费者的立场来着手c.赠品、摸彩或抽奖既已答应赠予即应确保已赠出去d.与社会公益相结合,有助提高企业形象e.必须有公证单位或公证人员在场稽核时,即应聘请e.绩效性任何活动都必须在成本条件与经济规模两限制条件下,创造出最大的绩效a.成本预算控制活动的成本预算以其所增加毛利〉成本为原则公关活动所耗费的成本能够在公司所控制之下,其有形无形利弊,能做整体性的考虑b.经济规模新连锁系统低于10家时,成本高的活动较少举办,全区域性的活动也少之为宜当连锁店分布区域密集,且家数达经济规模时,则适合以较多费用来举办大型活动,成效明显。