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播撒尊重的种子——“培养学生良好学习习惯”案例xx市池店镇唐厝小学王丽棉案例谢鑫,男,11岁,唐厝小学五年级一班学生该生性格外向,但总口无遮掩,经常在背后讲同学的坏话,嘲笑朋友的缺点,或者轻视朋友,不善于控制情绪,忽略别人的感受;甚至在老师面前出言不逊,在课堂上顶撞老师,平时的学习生活中,不能使用礼仪礼节该生待人如此傲慢、无礼,不尊重别人,使得同学不和他交朋友,许多科任老师也常常是避而远一段时间后,孩子反而变本加厉,在学习生活中常闹出一些恶作剧,把朋友的自尊心伤得更深在课堂上面对老师的冷落再也不举手发言,但时不时会爆出一句丈二和尚摸不着头脑的话语,惹得同学哄堂大笑,也令老师暴跳如雷,不仅严重影响上课质量,还影响了其他同学的上课情绪老师找他谈话,态度很诚恳,事后依然我行我素,真正让所有教师都感到了教育在该生面前显得非常苍白无力作为他的班主任,我对该生在校情况十分了解,对于该生的不良的行为,我曾经对他进行了多次的说服教育,也常将该生的恶习告知家长,希望家长严厉批评教育,甚至我对他还进行了一次恫吓和武力,依然毫无用处我对他的教育一度陷入了僵局,我曾经想起放弃,但教师的使命感和教书育人的责任感又迫使我不得不加强对该生的教育这孩子为什么这样不懂得尊重人呢这个问题一直困扰着我无意中,我看到教育家孙云晓的一句话“从小感受到爱和尊重的孩子,长大后往往是一个懂得爱并会尊重他人的人,反之亦然”为了更深入了解学生,我来到学生家中,不再跟家长反应孩子的恶习,而是全面了解该生的家庭状况及家长对孩子的态度,从谈话中,我了解到了该生的父母整天忙着做生意,三天两头不在家,从小第1页共4页把孩子托付给邻居带,由于调皮,常被邻居责骂,可父母却非常溺爱,常以物质给予满足回校的路上,我的脚步变得异常沉重,回想该生在校的表现,我明白了该生之所以不懂得控制情绪,傲慢、无礼,那是因为他缺乏父母的爱,缺乏身边人的尊重,这是内心压抑的一种释放方式因此,我一改对他的强硬对策,我觉得要让该生尊重别人,我们得先尊重他,呵护他脆弱的心灵俗话说得好一滴水可以折射出太阳的光辉只有尊重学生,我们的眼里才没有差生,才能够看到他们不同的个性
一、在活动中渗透尊重的意识我开展了以“尊重他人,快乐自己”主题班会,为了营造快乐气氛,我精心设计了小品、唱歌、舞蹈、朗诵等活动,并鼓励该生参与活动中,使他在活动中感受尊重他人和被尊重的喜悦最后在活动快结束时,我呼吁学生要养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,并真正做到互相尊重看着他那专注的眼神和慢慢挺直的腰板,我很清楚地知道,他听进去了
二、在评比中激发尊重的意愿开完班会后,我设计了一版“五星璀璨”评比栏,,每周一评,里面设有“进步之星”、“学习之星”、“纪律之星”、“勤劳之星”、“文明之星”,并在评比栏旁边符有相应评比规则在课堂上或者是在学习生活中,我特别关注该生的一举一动,如果发现一星点进步,就在全班同学面前及时表扬他,并先评他为进步之星每当表扬时,我都特别注意在语言上对他的尊重当看到同学们对他投来赞许的目光时,我又从他的眼神看到了快乐和感激,从而激发他内心尊重他人的意愿第2页共4页
三、在课堂中示范尊重的行为我让课堂成为播洒尊重种子的阵地课堂上,我努力调整好最佳的心态,精神气十足,语言温柔,与学生真诚地沟通,对学生做到了最起码地尊重我会常告诉学生尊重他人是一种美德,是一种精神宝藏,认真倾听他人说话也是尊重别人的表现,并一再强调请认真倾听,尊重别人,别人才会尊重你每节语文课上,我都会特意安排互相评价的环节,引导学生善于发现对方的优点,并大声地说出来每当,如果该生有了精彩的回答,我及时地给予肯定,使学生有了一定的成就感,如果回答错误,我会先给予一点鼓励,一点提醒,一点启发,让学生得到疑惑解除后的释怀经过一段时间后,我惊喜地发现该生与他人交流里,不再傲慢、无礼了,不仅语言收敛了许多,偶尔还用上了文明用语,连其他任课老师也夸他会尊重人了当然,我也会毫无吝啬地将别人赞美他的话,传达给他听,看着他一次次上扬的眉头,我欣慰地笑了就这样,一个学期后,我惊喜地发现,课堂上,他坐得最直,听得最认真;课后,他和同学们开心地交流,当然“五星璀璨”评比栏上那颗“文明之星”也常贴上他的照片反思苏霍姆林斯基有一个十分精彩的比喻要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵作为教育工作者,我们应该从尊重学生开始,充分挖掘各自现有教育资源,结合各种教学活动,把“做人、做事、学习”的正确习惯的培养融入平常的教学活动中,持之以恒,自然成习惯在教育中,我们应该承认学生的差异,呵护学生脆弱的心灵,能够对不同的学生,用学生易于接受的方式进行教育;在教育中,我们应该用欣赏的眼光,去关爱学生;在教育中,我们应该要以身作则,并从细微之处抓起,第3页共4页多发现孩子的闪光点,在学生心中播下“尊重”的种子这样,就自然而然地培养了孩子的良好学习和行为习惯第4页共4页。