人教版PEP小学三年级英语上册Unit-1-Hello第六课时教案

人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第六课时教案授课时间教学目标

1.能力目标复习、巩固本单元所学知识通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇,同时培养学生的创新能力

2.知识目标Start toread本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度

3.情感，策略，文化等有关目标通过学习讲Story time,表演故事，激发学生积极学英语的兴趣教学重点做本课Let scheck部分的听力练习和做Start toread找字母的练习教学难点能理解Story time的内容，正确做出Let scheck的听力练习教学方法尝试教学法情景交际法小组合作教具准备准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片授课类型新授课教学过程1热身/复习Warm-up/Revision1唱Hello”歌2通过实物和单词卡复习有关文具3用Show me your…请学生将他们的文具摆出来4用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作2^新课展示Presentation1教师让学生齐唱ABC song,然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的字母找得最快的那组为赢2教师在自己准备的书包里拿出pencil,pen,book,crayon等让学生认读，然后找出书本中相同的单词，并写出具体的数字

3、趣味操练Practice听力练习Let scheck1根据听到的句子，让学生为图片排序，写上正确的序号2让学生为书上的单词连线3播放Hell歌曲，让学生跟唱4播放Story time的录音，让能力强的学生说说故事，教师讲解一些难点然后再播放一次录音，让学生跟读尽量可以让学生表演故事

4、课堂评价Assessment做活动手本单元第6部分练习此项练习旨训练学生的观察和反应能力

5、课外活动Add-activities让学生听录音，跟读A、B部分Let sdo和Let schant的内容，边读边做出相应的动作板书设计Unit1HelloWords:bag penpencil pencil box bookeraser rulercrayonStory timeHi!Who sthereGuess!Are youTutuNo!Haha!I’m Zip!Let,s play!OKGreat!教学反思人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第四课时教案授课时间教学目标

1.能力目标本部分通过情景会话，让学生学习如何用What syour name询问对方的姓名以及表达道别的说法Goodbye\Bye.

2.知识目标通过创设实际情景，使学生能够进行运用初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然教学重点如何用What syour name教学难点What，s的发音教学方法尝试教学法情景交际法小组合作教具准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰授课类型新授课教学过程1热身/复习Warm-up/Revision1唱ABC song歌2师生互相问候2新课展示Presentation1老师指自己说Hello!I mMiss/Mr…然后用My name,s…再重复两遍自己的名字接着对一名学生发问What syour name用清晰、缓慢的语调问两遍边问边指他，并用口型揭示他回答My names-用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name，s…回答问题2跟读、模仿What syour name注意学生对name的发音3教道别语Goodbyc\byc,告诉学生意思是“再见”4听录音来展示B部分Let stalk的内容

3、趣味操练Practice1Pair work:可让学生戴上头饰，表演书上Let stalk的对话2Let splay中的游戏.3四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What syour name同学回答My names…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上

4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第4部分练习

5、课外活动Add-activities1要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演2鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流板书设计Unit1HelloHello,T mMile.What syour nameWhat s=What isMy name,s John.My names=Mynameis教学反思人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第五课时教案授课时间教学目标

1.能力目标本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇bag,book,pencil box,pen.

2.知识目标本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇

3.情感，策略，文化等有关目标在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力教学重点学习用品的词汇bag,book,pencil box,pen.教学难点单词的字母组合教学方法尝试教学法情景交际法小组合作教具准备教师自备与本课教学有关的文具实物和教师卡片授课类型新授课教学过程

1、热身/复习Warm-up/Revision1“开火车”学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好2通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.可通过做Touching game或Matching game来复习2^新课展示Presentation2Let slearn、通过实物教pencil box,bag,book,pen.在教“铅笔盒”pencil box时，出A示“铅笔袋”pencil-case,并说明它们的区别，即用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教pencil-box.B、新单词的教学也可通过旧单词来引出如pencil到pencil box.3Let sdo教师边做打开书的动作边说Open your book.然后边做合上书的动作边说Close yourbook.重复两次再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说Open thepencil box.Close thepencilbox.请学生说出open,close的意思用同样的方法教Show meyourpen.Carry yourbag.等句子

3、趣味操练Practice1让学生将所有学过的文具全部摆在桌上教师说Show meyourbook.”，学生须快速举起并大声说“Book”.2游戏画文具3在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏4通过游戏Simon says练习以show,open,close,carry所引导的祈使句

4、课堂评价Assessment做活动手册本单元第5部分练习学生根据录音，圈出所听到的文具1学生看图，用英语说出图中每样文具物品2教师讲解题目的意思并指导做的方法3学生听录音做练习4核对答案.

5、课外活动Add-activities1要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用2将学习用具逐个用英语说给家人听板书设计Unit1HelloLet slearnbag yourbagpen yourpenpencil boxyour pencilboxbook yourbookyour+名词Let sdoOpen yourpencil boxShowmeyourpen.Close yourbook.Carry yourbag.教学反思。