文本内容:
幼儿园教学活动设计表单基本信息所教学段学前教育所教年级大班教学活动设计活动题目站住了,别倒下活动时间班级大班主持人童年本活动贴近幼儿的生活,取材于幼儿的生活,通过具体的生活素材来引导动脑筋、想办法,培养他们解决和困难的品质,激发幼儿探索生活现象的兴趣体现了“科学教育生活化”这一《纲要》精神同时幼儿及内容分析为了发展孩子的多元智能,促进完整人格的成长,还应鼓励幼儿在活动中用语言大胆表述自己的意见和想法,培养他们自信的性格并学会认同别人的优点
1.大胆探索让物体站起来的方法活动目标
2.交流探索结果,增强对科学探索的兴趣
1.能“站住”的和不能“站住”的物品多种
2.辅助站立的物品活动准备
3.记录表人手一张
1.观察活动材料,引起幼儿兴趣1猜想根据生活经验来说说哪些东西能站住,哪些东西不能站活动方法与过住?程2实际操作区分哪些东西能站住,哪些东西不能站住?并记录步骤、信息技术手段、3提问为什么有的东西一站就站住了,而有的东西不容易站住方法、呢?组织形式等
2.尝试用多种方法让不能站住的物体站起来1提问有什么办法可以帮助那些不能站住的东西站住呢?2老师准备了一些辅助物品,可以帮助它们站起来幼儿尝试操作,并进行记录3幼儿相互交流
3.在没有辅助物的帮助下,尝试让纸站起来1要使纸站起来有哪些办法呢?2引导幼儿尝试用自己的办法使纸站住3陈列展览,相互交流
4.平衡的延伸1引导幼儿发现物体的平衡,认识一些平衡的物体2它们是如何保持平衡的呢?小朋友们可以和好朋友一起说说自己的意见考查活动效果幼儿用操作法、实践法等方法互相交流,得出结论,分享经验方法备注可引导幼儿在区域或日常生活中进一步发现更多的东西能否站立附件教学微课或助学微课。