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一幼儿园教学活动设计表单基本信息所教学段幼教所教年级中班教学活动设计活动题目机器人能拓展智能,揭开更多科学的奥秘,还是幼儿常见的玩具,其僵硬、一走一停和动作缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛中班幼儿已经有了初步的对音乐语言和音乐经验的积累,幼儿及内容分他们更加喜爱模仿一些有趣的动作本次题材就是选自幼儿喜爱的机器人形象,通过让幼儿安静析的倾听乐曲,在倾听的过程中用语言启发幼儿集合自己原有的经验,想象、模仿机器人走路、握手、点头、跳舞等动作及尝试创编一些与众不同的动作,让幼儿能充分体验到活动的乐趣,同时培养幼儿的想象力和创造力,节奏感以及表演能力
1.能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,表现音乐断顿.诙谐的特点活动目标
2.根据情节表现机器人走路.握手.点头.跳舞等动作,体验模仿活动的快乐L幼儿经验准备日常生活中进行有关“机器人”的谈话活动准备
2.机器人走路的视频、白板课件、音乐
1.机器人表演引入课题师小朋友我们班上来了一位朋友谁呢?(机器人)我们一起来看一个机器人走路的视频请小朋友说说机器人的动作和我们人的动作有什么不同?小结原来机器人在走路时身体是直直的,手和脚是硬硬的,动作是一顿一顿,很僵硬的
2.倾听音乐,感受音乐断顿.诙谐的特点
(1)安静地听一次音乐师这段音乐听上去怎么样?(很快乐,很诙谐)提醒幼儿做动作时注意断顿.僵直
(2)幼儿尝试随着音乐学机器人走路,教师巡回观看指导
(3)教师根据幼儿模仿的情况进行小结,并让“机器人”再次表演,同时提醒幼儿注意观察活动方法与过机器人在做动作的时候手是怎样动的?脚是怎样动的?身体是怎么样的?程
3.跟着音乐节奏学习模仿机器人的动作(步骤、信
(1)师机器人表演得好不好?有趣吗?你们想不想试一试?息技术手段、
(2)幼儿随着音乐学机器人走路.点头.招手等动作教师提醒幼儿在做时手和脚是硬硬的,身方法、体是直直的,动作要一顿一顿组织形式等)
4.尝试创编不同的机器人动作,并能随着音乐有节奏的用肢体来表现
(1)播放机器人做事的PPT师机器人除了会走路.点头.招手等动作,它还会做些什么动作呢?.
(2)探索机器人捶背.洗衣服.扫地.帮大人做事等动作的特点,并逐个地在音乐伴奏下进行练习.
(3)让幼儿上来学给大家看,并说一说自己在模仿机器人干什么?
(4)幼儿在《机器人》音乐的伴奏卜,自由创编动作
5.游戏活动我是机器人
(1)介绍游戏规则教师扮管理员,幼儿扮“机器人、管理员发出“走”“握手”“敬礼”“跳舞”等指令,机器人必须随音乐和指令做相应的节奏动作当管理员说“停”并回头看时,继续在动的机器人“坏了”,则其停止游戏2幼儿随音乐进行“我是机器人”的游戏3小结科学家们发明的机器人还并不十分完美,有时运动起来还有些笨拙,就像小朋友们装扮的机器人一样,因此,在未来的日子里,机器人的世界里,还有更多的秘密等待小朋友们去发现拓展探索机器人还会做哪些事情让我们回去继续探索好吗?.结束.让我们学习机器人的走路方式回家好吗?先用机器人的方式给老师们再见!准备好我们出发啦!本节律动活动的音乐旋律不是很明显,但节奏性较强音乐有力、欢快和有趣整节活动中环节较为流畅,能够达到预设目标但也存在很多不足之处,例如,为了使创编和教授动作的环节不至于死板,我制作了机器人各种动作的课件,引导幼儿大胆联想,出不图不帮助幼儿形象的记忆机器人各种形象、动作,但是在引导孩子大胆创编上引导语欠缺,幼儿的大胆想象显得有些拘谨;考查活动效果活动开始出示机器人玩具引题,之后机器人没有充分利用的必要;对音乐的分析是进行音乐活动方法所必有的环节,活动进行中幼儿看完视频时我想到了这一点,但是没有做到及时跟进提不;视频在活动前半部分充分调动了幼儿的兴趣,可以将音乐与视频同时播放,可以帮助幼儿再次感受音乐,起到欣赏的作用;音乐节奏性较强,但本班幼儿年龄较小,可以将律动动作设计为4拍一动,这样,幼儿在表演律动时能够将机器人的特点进一步表现出来备注。