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小班科学活动方案大树和小草小班科学活动方案大树和小草活动目标感受人与花草树木的亲热情感初步熟悉区分物体的大小,能用大,文.章出,自大.考,吧rdqu幼.师.网,;或“小,来表述物体,体会物体大小的相对性重点难点重点区分物体的大小,感受人与花草树木的亲热情感难点理解物体大小的相对性活动预备阅历预备熟悉卡片上的各个动物物质预备大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、管筐一只活动过程老师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上
一、熟悉”大树‘和”小草,区分大小.老师引导幼儿观看树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿1一起念儿歌大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈
1.请幼儿去抱抱大树妈妈,摩拳小草娃娃2
二、给大树和小草找邻居.师”今日还来了很多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃1做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗T.请幼儿按”大动物,和“小动物,分别取动物卡片放在大树脚下2和草丛边,边放边说大是大树的邻居,或小是小草的邻居」老xx xx师个别指导
三、给大树、小草和动物们送礼物师”我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼L物送给它们,好吗’.请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居3身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居
四、玩拣皮球嬉戏.师”大树妈妈和小草娃娃真快乐,它们想和我们一起玩拣皮球的1嬉戏,你们情愿吗’.嬉戏老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮2球后说”我捡到了一个大(小)皮球,(嬉戏次)23延长活动”本文来源:大,考;吧幼师.网,在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动涂大树和小草活动评析、设计意图本次数学活动充分利用园内的美丽环境,将孩子们领到室外,席地而坐,让幼儿直接与小草、大树接触,直接与大自然对话,切身体会小草的嫩,大树的美活动自始至终以”大树妈妈‘和”小草娃娃为主线,将大树和小草拟人化,以达到人、动物、植物以及大自然的和谐一体依据小班幼儿爱嬉戏的年龄特点,本次活动过程始终围围着大树妈妈‘和”小草娃娃的嬉戏内容而绽开活动中,老师以不同的学具,吸引着幼儿不断地与四周环境发生作用,并让幼儿在想想、找找、送送、讲讲、玩玩的过程中,正确地区分大小,感受物体大小的相对性从而提高幼儿思维的精确性,培育幼儿对数学活动的爱好
二、效果分析教学活动场地由室内搬到了草木盎然的室外,孩子们不但可以摸一摸嫩绿松软的小草、郁郁葱葱的大树,还可以与它们一起玩嬉戏,甭提有多兴奋了在老师的引导下,孩子们把小草、大树当成了自己的好伴侣,他们在轻松的数学嬉戏中,自然地贴近了小草大树、贴近了大自然整个活动始终贯穿一个玩,字,嬉戏化的活动情境缓解了小班幼儿留意力易分散、坚持性差的冲突,充分的学具满意了孩子奇怪、好玩的特性,每一个环节孩子们都完成得很好,虽然孩子们在操作中的语言表述不是很完整,但操作的正确率很高。