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小班音乐优质教案扮家家作为一位优秀的人民老师,时常会需要预备好教案,借助教案可以提升教学质量,收到预期的教学效果那要怎么写好教案呢?为伴侣们细心收拾了篇小班音乐优质教案扮家家,在大家参考的同时,也可以共8享一下给您的好友哦《扮家家》大班音乐活动教案篇一活动目标、学歌唱曲,正确把握念白部分的节奏和歌词
1、能按照角色较精确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分
2、能按照歌词创编表演动作,并试试替换歌词3活动预备、节奏
1、节奏
2、歌曲磁带,录音机3活动过程
一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏、以去娃娃家来激活幼儿对节奏的爱好
1、我们一起开着汽车去娃娃家吧(老师放音乐,幼儿跟着音乐做动2作)、爬拱桥(展示第一条节奏)
3、瞧,娃娃家的门上有节奏,这是他家门铃的节奏,谁来吧这个4玩边唱扮家家《扮家家》大班音乐活动教案篇七活动目标、感触歌曲中的说唱情趣,能按照歌词创编表演动作
1、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣
2、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己
3、培养幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力
4、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐5活动预备歌曲《扮家家》活动过程、研究玩“扮家家〃的嬉戏1你们爱玩扮家家的嬉戏吗?怎么玩的?T一边唱一边举行情景表演,协助幼儿了解歌曲内容、学歌唱曲跟着音乐念歌词2我们现在来学唱这首好听的歌吧你们先竖起小耳朵听何教师来T唱一遍、创编歌曲引领幼儿边唱边表演相应的动作3这首歌那么好听,我们把它遍成舞蹈吧,一边唱一边跳舞好吗?T、嬉戏我给娃娃来喂饭4小班音乐《扮家家》教案篇八活动目标、学歌唱曲,正确把握念白部分的节奏和歌词
1、能按照角色较精确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分
2、能按照歌词创编表演动作,并试试替换歌词3活动预备、节奏1XX X I XX XIo、节奏2XX XX|XXX|o、歌曲磁带,录音机3活动过程
一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏、以去娃娃家来激活幼儿对节奏的爱好1导入师今日我们要去娃娃家做爸爸和妈妈,不过,要想成为爸爸妈妈,必需要经过娃娃家看门熊的考试、我们一起开着汽车去娃娃家吧(老师放音乐,幼儿跟着音乐做动2作)、爬拱桥(展示第一条节奏)3XX X|XXX|o、瞧,娃娃家的门上有节奏,这是他家门铃的节奏,谁来吧这个节奏4打出来,就能开门了谁来尝试?(我们一起来打一打这个节奏)XX XX|XXX|o、鼓舞幼儿把二条节奏都打出来(拍手、跺脚、拍肩)5
二、学习歌曲、分角色1娃娃家里,爸爸谁来做?(男孩)我们大声地说我来做爸爸〃女孩做娃娃家的妈妈,我们也大声地说我来做妈妈〃我们一起来呀?来干什么?(娃娃家又可以说是玩扮家家)炒小菜、炒小菜,炒好小菜开饭了娃娃肚子饿了,(怎莫办?)我们来喂她〃师生互动谁的肚子饿了?我们一起喂喂她!、小熊在说什么?他想请我们听一首歌?太好了!
3、音乐磁带一遍
4、我们和他一起唱好吗?
5、幼儿跟着老师和录音唱两遍
6、分角色唱请男孩坐爸爸,唱第一句女孩子当妈妈,唱其次句7其他的地方我们大家一起唱和念
三、创编动作和替换歌词、引领幼儿边歌唱曲,边表演动作1小伴侣,炒小菜这个动作可以怎么做?喂饭的动作可以怎么做?接下来我们一起边歌唱曲,边自己表演动作、请表演好的幼儿表演一遍
2、请自愿表演的幼儿来表演一遍
3、试试替换歌词4小伴侣,炒小菜还可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)那我们把它变一变(老师示范替换)幼儿替换歌词,体悟替换歌词的乐趣、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍5活动延长小伴侣真棒,我们一起去玩扮家家吧节奏打出来,就能开门了谁来尝试?、鼓舞幼儿把二条节奏都打出来(拍手、跺脚、拍肩)5
二、学习歌曲、分角色
1、师生互动谁的肚子饿了?我们一起喂喂她!
2、小熊在说什么?他想请我们听一首歌?太好了!
3、音乐磁带一遍
4、我们和他一起唱好吗?
5、幼儿跟着老师和录音唱两遍
6、分角色唱请男孩坐爸爸,唱第一句女孩子当妈妈,唱其次句7其他的地方我们大家一起唱和念
三、创编动作和替换歌词、引领幼儿边歌唱曲,边表演动作
1、请表演好的幼儿表演一遍
2、请自愿表演的幼儿来表演一遍
3、试试替换歌词
4、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍5活动延长小伴侣真棒,我们一起去玩扮家家吧扮家家教案含反思篇二活动目标、学歌唱曲,感触歌曲快乐的节奏
1、创编动作,表现做家务的情景
2、情愿与伙伴一起参加表演
3、按照颜色举行大胆合理的想象
4、培养幼儿良好的作画习惯5活动预备、音乐1CDo、布置好的娃娃家2活动过程、聆听音乐,想象音乐表现的家庭情景1指导语歌里说了一个什么样的故事呀?、学习歌曲2老师演唱,幼儿轻声跟唱1老师与幼儿共同大声演歌唱曲2引领幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的,请个别幼儿表3演指导语你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀?你能表演给我们看看吗?、与幼儿研究假如玩〃扮家家〃这个嬉戏,需要哪些人及材料4将幼儿举行分组,一个人当爸爸,一个人当妈妈以及娃娃家材料、播放音乐,教师与幼儿一同玩“扮家家〃的嬉戏5两名幼儿一名饰演爸爸,一名表演妈妈老师可以以孩子角色进入,也可以去娃娃家做客,观察孩子活动状况、活动结束后举行小结6指导语今日的嬉戏中你表演,你饰演了谁?你做了哪些事情?你是怎么照看娃娃的?教学反思这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟,老师在今后设计的活动中,可以从平面开头逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度幼儿园大班音乐《扮家家》教案篇
三一、活动目标、试试将歌曲中的说唱部分举行歌词及动作的创编
1、体悟和伙伴一起歌表演带来的乐趣2
二、活动预备厨师帽若干、图片若干重点创编做菜的各种动作难点把动作举行夸张化、趣味化
三、活动过程、谈话引入1师早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的?妈妈除了会做这些,还会给我们做什么好吃的?、试试创编歌曲中说唱部分的动作
2、试试创编A师你知道妈妈是怎么做的吗?可以用什么动作来表示?念炒团团炒酿炒好酿开饭啦!滋味好极了!我们也来做一做吧你喜爱吃妈妈做的哪道菜?除了这样烧,还可以怎么烧?假如是你来做这道菜,你还会怎么做?我们都来学做这道菜吧!-----------感触说唱部分的节奏和动作、感触歌表演B、师大家做得菜都太好吃了,我也伙儿来露一手吧,做一道“满汉1全席〃(把幼儿刚才说到的菜式的编排在一起,完整地唱出来)固定动作我来做爸爸--------------左手大拇指、食指竖起在下巴,右手叉腰我来做妈妈------------双臂交错,双腿交错大家一起来--------------双臂向上伸开,招手动作来玩扮家家-----------------双手指见碰拢成屋顶状,点头2下炒番茄炒番茄(团酿酿团拍手------钢琴伴奏)、全体幼儿一起完整感触歌表演2师:我遗忘了做菜之前要干什么?--------------洗手、挽袖子(前奏部分)看来我们的厨艺都不错,看看谁能荣升为厨师长,我就给她带上厨师长的帽子选一个我们的拿手菜,一起来试一试吧!全体幼儿完整地表演歌曲老师指导他的架势真专业,我也来学一学她的菜式好似很特殊,我也想试一试呢
3、谁情愿来当厨师长,给我们出示你的菜式呢?---------------------个别幼儿出示、看来我们的厨艺都已经很优秀了,现在我宣布给全部的厨师颁4发厨师长帽(播放音乐)、分组表演3师客人教师们看我们做菜都流口水了呢,她们也想点菜,请我们小伴侣为她们做几道菜,你们情愿吗?看看她们都点了什么菜啊?有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜为了节省时光,我们分成组一起来给他们做吧5第一道菜请第一组的小伴侣来做第一道菜是上菜啦!(音乐)、延长部分4我们一起来问问客人教师我们做的菜滋味怎么样啊?幼儿园音乐教案《扮家家》含反思篇四扮家家艺术扮家家活动目标、学歌唱曲,感触歌曲快乐的节奏
1、创编动作,表现做家务的情景
2、情愿与伙伴一起参加表演
3、按照颜色举行大胆合理的想象
4、培养幼儿良好的作画习惯5活动预备、音乐1CD、布置好的娃娃家2活动过程、聆听音乐,想象音乐表现的家庭情景1指导语歌里说了一个什么样的故事呀?、学习歌曲2老师演唱,幼儿轻声跟唱1老师与幼儿共同大声演歌唱曲2引领幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的,请个别幼儿表3演指导语你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀?你能表演给我们看看吗?、与幼儿研究3假如玩“扮家家〃这个嬉戏,需要哪些人及材料将幼儿举行分组,一个人当爸爸,一个人当妈妈以及娃娃家材料、播放音乐,教师与幼儿一同玩〃扮家家〃的嬉戏4两名幼儿一名饰演爸爸,一名表演妈妈老师可以以孩子角色进入,也可以去娃娃家做客,观察孩子活动状况、活动结束后举行小结5指导语今日的嬉戏中你表演,你饰演了谁?你做了哪些事情?你是怎么照看娃娃的?教学反思这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟,老师在今后设计的活动中,可以从平面开头逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度活动预备篇五音乐磁带玩具娃娃活动过程篇
六一、开头部分老师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好
二、基本部分、老师用谈话导入课题,引起幼儿学习爱好(展示小客人)1谈话小伴侣都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?老师故意识地渗透歌词内容、老师这个布娃娃把扮家家的嬉戏编成了一首歌曲,小伴侣一起来2听听吧
①老师清唱,声音噫亮、清楚老师歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引领幼儿回忆歌词,协助幼儿理解歌词
②请幼儿集体朗诵一遍歌词、播放歌曲磁带3老师小伴侣的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧引领幼儿认真聆听歌曲、教师弹琴,教歌唱曲一遍4
①老师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小伴侣唱的声音又大又好听
②分角色歌唱曲请男孩唱我来做爸爸女孩唱“我来做妈妈,,其余T部分小伴侣一起唱什么地方男孩唱,什么地方女孩唱反复唱遍
2、按照歌词创编动作5
①引领幼儿边歌唱曲,边表演动作小伴侣,炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?
②请幼儿自由创编动作,请表演好的幼儿表演一遍
③全体幼儿边听音乐边表演、试试替换歌词6
①老师小伴侣,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿相互研究(花菜、芹菜等),那我们把它变一变(老师示范替换)
②老师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体悟替换歌词的乐趣
三、结束部分老师小结今日小伴侣们表现的十分棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧【活动延长】在区角活动中,放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具,幼儿可以随时边。